一年級體育上冊 第二十九課軟排活動教案

一年級體育上冊第二十九課軟排活動教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為一年級體育上冊第二十九課軟排活動。教學內容主要包括軟排的基本技巧，如發(fā)球、接球和簡單規(guī)則介紹。這些內容與課本中關于基本運動技能和團隊協作的章節(jié)緊密相關。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的體育課程中已學習了基本運動技能，如跑、跳、投等，為本節(jié)課學習軟排技巧打下基礎。此外，通過之前的學習，學生已具備一定的團隊協作意識，能在軟排活動中更好地與隊友配合。教學內容旨在讓學生在掌握新技能的同時，鞏固和提高已有運動能力及團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。通過軟排活動的學習與實踐，提高學生的基本運動技能，增強學生的身體素質，培養(yǎng)其運動能力。在健康行為方面，培養(yǎng)學生積極主動參與體育鍛煉的習慣，增強其對團隊運動魅力的認識，促進身心健康。在體育品德方面，強調團隊合作、尊重對手、公平競爭等價值觀，培養(yǎng)學生良好的體育道德風尚，提升其社會適應能力。這些目標與新教材中關于學科核心素養(yǎng)的要求緊密相連，有助于學生全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的體育課程中學習了基本的運動技能，如跑、跳、投等，這些技能為學習軟排活動奠定了基礎。此外，學生通過學習其他團隊運動，已初步了解了團隊合作的重要性，具備一定的團隊協作能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對新學的軟排活動有較高的興趣。他們在動作模仿、團隊合作方面表現出較強的能力。在學習風格上，學生更傾向于通過實踐和游戲的方式進行學習，喜歡在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級學生的身體素質和運動技能水平有限，他們可能在軟排技巧的掌握上存在一定難度，如發(fā)球、接球等動作的準確性。此外，學生在團隊協作中可能面臨溝通不暢、配合不默契等問題。在心理方面，部分學生可能因害怕失敗而影響參與活動的積極性。

針對以上分析，教師應結合學生的實際情況，設計適合的教學方法和策略，以幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對一年級學生的年齡特點和已掌握的知識，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過簡潔明了的語言，向學生介紹軟排的基本技巧和規(guī)則，幫助學生建立正確的動作概念。

（2）討論法：在教學過程中，教師引導學生就軟排技巧和團隊協作等方面的問題進行討論，激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。

（3）案例研究：教師展示優(yōu)秀軟排運動員的案例，讓學生分析其成功的原因，從而引導學生認識到運動技能和團隊協作的重要性。

（4）項目導向學習：將學生分成若干小組，以小組為單位進行軟排訓練和比賽，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）熱身活動：帶領學生進行簡單的跑步、拉伸等熱身運動，預防運動損傷，提高學生的身體活力。

（2）基本技能訓練：教師示范軟排的發(fā)球、接球等基本技巧，學生跟隨練習，教師及時糾正錯誤動作。

（3）游戲活動：設計“軟排接力賽”等游戲，讓學生在游戲中鞏固技能，提高運動興趣。

（4）角色扮演：讓學生扮演教練、裁判等角色，加深對軟排規(guī)則的理解，培養(yǎng)他們的責任感和團隊意識。

（5）比賽實踐：組織學生進行軟排比賽，讓他們在實戰(zhàn)中運用所學技能，提高團隊協作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作簡潔明了的PPT，展示軟排基本技巧、規(guī)則和動作要領，幫助學生更好地理解教學內容。

（2）視頻：播放優(yōu)秀軟排運動員的示范視頻，讓學生直觀地了解動作技巧，提高學習效果。

（3）在線工具：利用在線工具，如運動教學APP等，為學生提供更多學習資源，方便他們課后自主學習和練習。

（4）實物教學：準備足夠的軟排和球網等器材，讓學生在實踐中掌握技能，提高運動能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《軟排活動》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否和朋友們一起玩過團隊運動？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索軟排運動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解軟排的基本技巧和規(guī)則。軟排是一種通過團隊合作進行的球類運動，它有助于鍛煉身體，提高協調性和團隊合作能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了優(yōu)秀軟排運動員如何通過發(fā)球、接球等技巧幫助團隊贏得比賽。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調發(fā)球和接球這兩個重點技巧。對于難點部分，我會通過示范和逐步分解動作來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與軟排技巧相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的軟排技巧練習。這個練習將演示如何正確發(fā)球和接球。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和技巧練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“軟排運動在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了軟排的基本技巧、規(guī)則和團隊協作的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對軟排運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.軟排的基本概念

-軟排是一種團隊球類運動，通過隊員間的協作完成比賽。

-軟排運動的特點：運動強度適中、趣味性強、設備簡單。

2.軟排的基本技巧

-發(fā)球：包括正面發(fā)球、側面發(fā)球等，要求動作準確、用力適當。

-接球：分為上手接球、下手接球等，強調反應迅速、動作穩(wěn)定。

-傳球：包括正面?zhèn)髑?、側面?zhèn)髑虻?，要求傳球準確、力度適中。

-進攻與防守：學會基本進攻和防守動作，如扣球、攔網等。

3.軟排的比賽規(guī)則

-比賽場地：軟排場地為長方形，分為進攻區(qū)、防守區(qū)和裁判區(qū)。

-比賽人數：每隊由6名隊員組成，比賽過程中可以更換隊員。

-比賽得分：采用25分制，每局比賽先得到25分的隊伍獲勝。

4.軟排運動的價值和意義

-增強身體素質：提高心肺功能、力量、速度、柔韌性等。

-培養(yǎng)團隊精神：學會與他人合作，培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。

-鍛煉意志品質：面對挑戰(zhàn)，勇于克服困難，不斷提高自己。

5.軟排運動與日常生活的聯系

-培養(yǎng)運動興趣：通過軟排運動，讓學生愛上運動，養(yǎng)成鍛煉的習慣。

-社交互動：參加軟排運動，可以結識新朋友，提高溝通能力。

-增進親子關系：家長可以和孩子一起參加軟排活動，增進親子間的感情。

6.軟排運動的注意事項

-安全第一：在進行軟排運動時，注意保護自己和他人，避免發(fā)生意外。

-熱身運動：運動前進行充分的熱身，預防運動損傷。

-合理安排運動量：根據自身身體狀況，調整運動強度，避免過度疲勞。

7.軟排運動的教學策略

-采用多種教學方法，如講授、示范、練習、比賽等，激發(fā)學生學習興趣。

-注重個體差異，因材施教，提高學生的運動技能。

-創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)團隊精神。典型例題講解1.例題一：軟排正面發(fā)球技巧

問題描述：請描述軟排正面發(fā)球的技術要領。

答案：正面發(fā)球時，兩腳前后開立，左腳在前，右腳在后，身體稍向右轉。右手持球于頭的右側，手臂自然彎曲，手腕后屈，使球底部朝下。發(fā)球時，身體向左轉，同時右臂迅速向前擺動，手腕向前甩動，使球向前飛行。

2.例題二：軟排上手接球技巧

問題描述：請闡述軟排上手接球的技術要點。

答案：上手接球時，兩腳左右開立，與肩同寬，身體重心稍向前傾。雙手自然張開，手指伸直，掌心向上，眼睛注視來球。當球飛來時，雙手迅速合攏，用手指尖觸球，同時手臂和手腕配合緩沖球的沖擊力。

3.例題三：軟排傳球技巧

問題描述：請解釋軟排正面?zhèn)髑虻募夹g要求。

答案：正面?zhèn)髑驎r，兩腳前后開立，左腳在前，右腳在后，身體正面朝向傳球目標。雙手持球于胸前，手臂自然彎曲，手腕放松。傳球時，雙臂迅速向前擺動，手腕向前推送，使球向目標方向飛行。

4.例題四：軟排進攻與防守動作

問題描述：請列舉并簡要描述軟排中的兩種進攻和防守動作。

答案：進攻動作：

-扣球：跳躍至空中，手臂伸直，用手掌擊打球的中部，使球快速飛向對方場地。

-攔網：站在靠近網前的位置，跳躍并伸出雙手，盡量觸碰到對方進攻方的球，阻止其得分。

防守動作：

-接球：使用上手或下手接球技巧，將對方進攻的球接住，防止其落地得分。

-擋球：站在球的一側，用身體擋住球，使其改變方向，為隊友創(chuàng)造反擊機會。

5.例題五：軟排比賽規(guī)則應用

問題描述：在軟排比賽中，以下哪種情況會導致對方得分？

答案：

-球在飛行過程中觸碰到裁判區(qū)以外的地面或物體。

-攻方隊員在進攻時，球觸碰到網桿或標志帶。

-防守方隊員在接球時，球先觸碰到其身體或衣服。

-隊員在比賽中的行為違反了軟排比賽的規(guī)則，如故意阻擋對方視線或動作。板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-重點知識點：

1.軟排基本技巧：發(fā)球、接球、傳球、進攻與防守

2.軟排比賽規(guī)則：場地、人數、得分制

3.軟排運動的價值和意義：增強身體素質、培養(yǎng)團隊精神、鍛煉意志品質

-重點詞句：

1.發(fā)球：兩腳前后開立，右臂迅速向前擺動，手腕向前甩動

2.接球：雙手迅速合攏，用手指尖觸球，手臂和手腕配合緩沖

3.傳球：雙臂迅速向前擺動，手腕向前推送

4.比賽規(guī)則：場地、人數、得分制

②藝術性和趣味性：

-使用生動的圖像和色彩：在板書上使用軟排運動的相關圖像，如軟排、球網、運動員等，以及鮮艷的色彩，以吸引學生的注意力。

-創(chuàng)設有趣的場景：在板書上創(chuàng)設一個軟排比賽的場景，展示運動員在比賽中的動作和表情，讓學生感受到比賽的緊張和刺激。

-使用幽默的語言：在板書上使用一些幽默的語言，如“軟排高手”、“接球達人”等，以增加學生的興趣和參與度。課堂1.提問：在課堂教學中，通過提問學生關于軟排基本技巧、比賽規(guī)則等問題，了解他們對知識點的掌握情況。

2.觀察：觀察學生