九年級化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第五單元化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)方程式教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.知識與技能：學(xué)生能夠理解化學(xué)方程式的概念、意義和作用，能夠正確書寫和簡單解讀化學(xué)方程式。

2.過程與方法：通過實例分析和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.化學(xué)方程式的概念：介紹化學(xué)方程式的定義、組成和表示方法。

2.化學(xué)方程式的書寫：講解化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，包括反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等。

3.化學(xué)方程式的解讀：講解如何閱讀和理解化學(xué)方程式，包括化學(xué)計量數(shù)、反應(yīng)類型等。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個生活中的實例，引出化學(xué)方程式的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹化學(xué)方程式的定義和組成，講解化學(xué)方程式的表示方法。

3.實例分析：分析幾個簡單的化學(xué)方程式，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)方程式的意義。

4.練習(xí)書寫：學(xué)生分組練習(xí)書寫化學(xué)方程式，教師進行指導(dǎo)和點評。

5.解讀練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)解讀化學(xué)方程式，教師進行指導(dǎo)和點評。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)化學(xué)方程式的重要性和應(yīng)用。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和提問回答。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況，包括書寫和解讀化學(xué)方程式的能力。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對化學(xué)方程式的理解和書寫能力。

六、教學(xué)資源

1.教材：使用新人教版九年級化學(xué)上冊教材。

2.課件：制作相關(guān)的課件，輔助教學(xué)。

3.練習(xí)題：準備一些化學(xué)方程式的練習(xí)題，供學(xué)生練習(xí)使用。核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究與實踐：通過分析實例和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰徒鉀Q問題的能力，使學(xué)生能夠運用化學(xué)方程式進行科學(xué)探究。

2.證據(jù)推理與模型建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生從實際問題中提取有效信息，運用化學(xué)方程式進行推理和建構(gòu)模型，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)化學(xué)方程式，使學(xué)生認識到化學(xué)知識在生活中的重要性和應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的化學(xué)概念，如原子、分子、離子等，對實驗操作也有一定的了解。大部分學(xué)生具備一定的觀察力和實驗操作能力，能夠進行簡單的觀察和實驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于九年級的學(xué)生來說，他們對化學(xué)學(xué)科充滿了好奇心和探索欲望，希望能夠通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識來解釋生活中的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的思維能力和邏輯推理能力，能夠理解和掌握化學(xué)方程式。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過實驗實踐來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過理論講解來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對化學(xué)方程式的概念和意義理解不清晰，書寫和解讀化學(xué)方程式時容易出錯，對化學(xué)方程式的應(yīng)用場景不熟悉等。此外，部分學(xué)生可能對實驗操作不夠熟悉，需要在實驗實踐中多加練習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高對化學(xué)方程式的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級化學(xué)上冊教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與化學(xué)方程式相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助教學(xué)和幫助學(xué)生更好地理解概念。例如，可以準備一些化學(xué)反應(yīng)的實驗視頻，展示化學(xué)方程式中的反應(yīng)過程，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。準備一些常見的化學(xué)試劑和實驗器材，如燒杯、試管、滴定管等，讓學(xué)生能夠親自動手進行實驗，加深對化學(xué)方程式的理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)和實驗的環(huán)境，以便學(xué)生能夠更好地進行學(xué)習(xí)和實踐。

5.練習(xí)題和作業(yè)：準備一些與化學(xué)方程式相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，供學(xué)生在課堂上練習(xí)和課后鞏固知識。這些練習(xí)題應(yīng)涵蓋不同難度層次，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.課件和教學(xué)輔助工具：制作相關(guān)的課件和教學(xué)輔助工具，如PPT、黑板等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)方程式。課件中可以包含清晰的化學(xué)方程式示例、步驟講解和相關(guān)的動畫效果，以吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教學(xué)目標和教學(xué)方法等，以便教師能夠清晰地指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)支持材料：為學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)支持材料，如學(xué)習(xí)指南、參考書籍等，幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞化學(xué)方程式的概念和意義，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)方程式的基本概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解化學(xué)方程式的概念和意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的化學(xué)反應(yīng)故事，引出化學(xué)方程式的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)方程式的書寫和解讀技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗化學(xué)方程式的書寫和解讀過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)方程式的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)方程式的書寫和解讀技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解化學(xué)方程式的概念和意義，掌握書寫和解讀技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與化學(xué)方程式相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)方程式的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如相關(guān)的科普文章、研究論文、實驗指導(dǎo)等，以豐富學(xué)生的知識視野和深化對化學(xué)方程式的理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供一些與化學(xué)方程式相關(guān)的實際案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識進行分析和解決。

3.鼓勵學(xué)生參與化學(xué)實驗實踐活動，通過親自動手進行實驗，加深對化學(xué)方程式的理解和記憶。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料，進行化學(xué)方程式的相關(guān)研究，如化學(xué)方程式的應(yīng)用領(lǐng)域、化學(xué)方程式的書寫規(guī)則等。

5.提供一些與化學(xué)方程式相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和探索。

6.鼓勵學(xué)生參加化學(xué)學(xué)術(shù)競賽、研究項目或科學(xué)俱樂部，與其他學(xué)生一起分享和交流化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)心得和研究成果。

7.鼓勵學(xué)生進行化學(xué)方程式的創(chuàng)新性思考，如設(shè)計自己的化學(xué)實驗，探索新的化學(xué)反應(yīng)等。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)方程式的實際應(yīng)用，了解化學(xué)方程式的在工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域的重要作用。

9.鼓勵學(xué)生進行化學(xué)方程式的教學(xué)分享，如制作教學(xué)視頻、編寫教學(xué)資料等，提升學(xué)生的教學(xué)能力和分享精神。重點題型整理1.題型一：化學(xué)方程式的概念和意義

答案：化學(xué)方程式是用來表示物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。它用化學(xué)式表示反應(yīng)物和生成物，并用等號表示反應(yīng)的平衡狀態(tài)?；瘜W(xué)方程式反映了化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，是化學(xué)反應(yīng)的定量表達方式。

2.題型二：化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

答案：化學(xué)方程式書寫規(guī)則包括：

（1）寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式；

（2）在反應(yīng)物和生成物之間畫一條箭頭；

（3）在箭頭上方寫出反應(yīng)條件；

（4）在箭頭下方寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)計量數(shù)；

（5）確保等號兩邊的化學(xué)計量數(shù)相等。

3.題型三：化學(xué)方程式的解讀

答案：化學(xué)方程式解讀包括：

（1）識別反應(yīng)物和生成物；

（2）確定反應(yīng)條件；

（3）計算化學(xué)計量數(shù)；

（4）分析化學(xué)反應(yīng)類型。

4.題型四：化學(xué)方程式的簡單計算

答案：化學(xué)方程式的簡單計算包括：

（1）計算反應(yīng)物或生成物的化學(xué)計量數(shù)；

（2）計算化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計量數(shù)之比；

（3）計算化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計量數(shù)之和；

（4）計算化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計量數(shù)之差。

5.題型五：化學(xué)方程式的應(yīng)用

答案：化學(xué)方程式的應(yīng)用包括：

（1）解釋化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象；

（2）預(yù)測化學(xué)反應(yīng)結(jié)果；

（3）設(shè)計化學(xué)實驗方案；

（4）解決實際問題。

八、細節(jié)補充和說明

1.化學(xué)方程式的概念和意義

-化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)的定量表達方式，用化學(xué)式表示反應(yīng)物和生成物，并用等號表示反應(yīng)的平衡狀態(tài)。

-化學(xué)方程式反映了化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，是化學(xué)反應(yīng)的定量表達方式。

-化學(xué)方程式具有重要的實際意義，可以用于解釋化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象、預(yù)測化學(xué)反應(yīng)結(jié)果、設(shè)計化學(xué)實驗方案等。

2.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

-化學(xué)方程式書寫規(guī)則包括：寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式、在反應(yīng)物和生成物之間畫一條箭頭、在箭頭上方寫出反應(yīng)條件、在箭頭下方寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)計量數(shù)、確保等號兩邊的化學(xué)計量數(shù)相等。

-書寫化學(xué)方程式時，要注意化學(xué)式的書寫規(guī)則，包括正確書寫化學(xué)式的元素符號、數(shù)字和括號等。

-書寫化學(xué)方程式時，要確保化學(xué)計量數(shù)的正確性和等號兩邊的平衡。

3.化學(xué)方程式的解讀

-化學(xué)方程式解讀包括：識別反應(yīng)物和生成物、確定反應(yīng)條件、計算化學(xué)計量數(shù)、分析化學(xué)反應(yīng)類型。

-解讀化學(xué)方程式時，要注意識別反應(yīng)物和生成物，確定反應(yīng)條件，計算化學(xué)計量數(shù)，分析化學(xué)反應(yīng)類型。

-解讀化學(xué)方程式時，要運用所學(xué)知識，結(jié)合化學(xué)方程式的特點，進行正確解讀。

4.化學(xué)方程式的簡單計算

-化學(xué)方程式的簡單計算包括：計算反應(yīng)物或生成物的化學(xué)計量數(shù)、計算化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計量數(shù)之比、計算化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計量數(shù)之和、計算化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計量數(shù)之差。

-進行化學(xué)方程式的簡單計算時，要注意計算化學(xué)計量數(shù)的正確性，運用化學(xué)方程式的平衡原則，進行正確計算。

-進行化學(xué)方程式的簡單計算時，可以運用代數(shù)方法，進行化簡和計算。

5.化學(xué)方程式的應(yīng)用

-化學(xué)方程式的應(yīng)用包括：解釋化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象、預(yù)測化學(xué)反應(yīng)結(jié)果、設(shè)計化學(xué)實驗方案、解決實際問題。

-應(yīng)用化學(xué)方程式時，要注意結(jié)合實際情況，運用化學(xué)方程式的特點，進行正確應(yīng)用。

-應(yīng)用化學(xué)方程式時，可以運用化學(xué)方程式的平衡原則，進行化學(xué)反應(yīng)的定量計算和預(yù)測。板書設(shè)計-本文重點知識點：化學(xué)方程式的概念、書寫規(guī)則、解讀方法、簡單計算、應(yīng)用。

-本文重點詞：反應(yīng)物、生成物、化學(xué)計量數(shù)、平衡狀態(tài)、定量表達。

-本文重點句：化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)的定量表達方式，用化學(xué)式表示反應(yīng)物和生成物，并用等號表示反應(yīng)的平衡狀態(tài)。

2.板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性

-本文重點知識點：化學(xué)方程式的實際應(yīng)用、化學(xué)實驗、化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

-本文重點詞：實驗現(xiàn)象、實際應(yīng)用、化學(xué)實驗。

-本文重點句：化學(xué)方程式可以解釋化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象、預(yù)測化學(xué)反應(yīng)結(jié)果、設(shè)計化學(xué)實驗方案、解決實際問題。

3.板書設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

-本文重點知識點：化學(xué)方程式的趣味案例、化學(xué)實驗操作、化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

-本文重點詞：趣味案例、化學(xué)實驗、化學(xué)反應(yīng)。

-本文重點句：化學(xué)方程式可以應(yīng)用于有趣的化學(xué)實驗，觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

八、板書設(shè)計

1.板書設(shè)計條理清楚、重點突出、簡潔明了

-化學(xué)方程式概念：化學(xué)反應(yīng)的定量表達方式

-化學(xué)方程式書寫規(guī)則：反應(yīng)物、生成物、化學(xué)計量數(shù)、平衡狀態(tài)

-化學(xué)方程式解讀：反應(yīng)物、生成物、化學(xué)計量數(shù)、反應(yīng)類型

-化學(xué)方程式簡單計算：反應(yīng)物、生成物、化學(xué)計量數(shù)

-化學(xué)方程式應(yīng)用：解釋現(xiàn)象、預(yù)測結(jié)果、設(shè)計實驗、解決實際問題

2.板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性

-化學(xué)方程式的趣味案例：有趣的化學(xué)實驗、觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象

-化學(xué)實驗操作：實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果

-化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象、化學(xué)變化、物質(zhì)轉(zhuǎn)化

3.板書設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

-趣味化學(xué)實驗：有趣的化學(xué)實驗、觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象

-化學(xué)實驗操作：實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果

-化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象、化學(xué)變化、物質(zhì)轉(zhuǎn)化教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括提問、回答問題、參與討論等。評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與情況和成果展示。觀察學(xué)生是否能夠有效地進行溝通和協(xié)作，以及是否能夠準確地理解和應(yīng)用化學(xué)方程式的知識。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對化學(xué)方程式的理解和應(yīng)用能力。測試可以包括選擇題、填空題、解答題等，以了解學(xué)生對化學(xué)方程式的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性和完整性。檢查學(xué)生是否能夠正確書寫和解讀化學(xué)方程式，以及是否能夠運用化學(xué)方程式解決實際問題。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂