2024秋八年級地理上冊 第1章 第一節(jié)《遼闊的疆域》教案1 （新版）商務(wù)星球版

2024秋八年級地理上冊第1章第一節(jié)《遼闊的疆域》教案1（新版）商務(wù)星球版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級地理上冊第1章第一節(jié)《遼闊的疆域》教案1（新版）商務(wù)星球版課程基本信息1.課程名稱：《遼闊的疆域》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.疆域的定義與重要性

2.我國疆域的遼闊及其在世界上的位置

3.我國的地理區(qū)域劃分

4.遼闊疆域?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的影響

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的疆域遼闊。

2.講解疆域定義及重要性：講解疆域的概念，強(qiáng)調(diào)疆域?qū)σ粋€國家的重要性。

3.探討我國疆域特點(diǎn)：

a.介紹我國疆域的遼闊，展示世界地圖，讓學(xué)生了解我國在世界上的位置。

b.簡要介紹我國的地理區(qū)域劃分，讓學(xué)生對我國疆域有更深入的了解。

4.分析疆域?qū)ξ覈挠绊懀?/p>

a.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：介紹我國遼闊疆域為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的優(yōu)勢。

b.民族團(tuán)結(jié)：強(qiáng)調(diào)疆域遼闊對維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)疆域?qū)业闹匾浴?/p>

作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，熟記我國的地理區(qū)域劃分。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解我國的主要地形特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解疆域的定義及重要性，認(rèn)識到疆域?qū)业挠绊憽?/p>

2.使學(xué)生掌握我國疆域的遼闊及其在世界上的位置，了解我國的地理區(qū)域劃分。

3.培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和民族團(tuán)結(jié)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.空間感知與地理探究能力：通過觀察地圖，了解我國疆域的遼闊及其在世界上的位置，學(xué)會運(yùn)用地理知識分析問題。

2.人地關(guān)系與地域關(guān)聯(lián)意識：使學(xué)生認(rèn)識到我國疆域?qū)?jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)等方面的影響，培養(yǎng)關(guān)注國家發(fā)展和地域特色的意識。

3.綜合思維與地理實(shí)踐能力：通過分析我國地理區(qū)域劃分，提高學(xué)生綜合分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生對地理實(shí)踐活動的興趣。

4.國家意識與責(zé)任擔(dān)當(dāng)：強(qiáng)化學(xué)生對國家疆域的認(rèn)識，增強(qiáng)國家意識和維護(hù)國家領(lǐng)土完整的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國疆域的遼闊及其在世界上的位置。

2.我國的地理區(qū)域劃分及其特點(diǎn)。

3.疆域?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的影響。

難點(diǎn)：

1.疆域概念的理解和運(yùn)用。

2.地理區(qū)域劃分的綜合分析。

解決辦法：

1.利用多媒體展示中國地圖和世界地圖，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀理解疆域的遼闊和位置。

2.通過小組討論和教師講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握地理區(qū)域劃分及其特點(diǎn)。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分析疆域?qū)?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的影響，提高問題解決能力。

突破策略：

1.采用互動提問方式，激發(fā)學(xué)生思考，加深對疆域概念的理解。

2.設(shè)計課堂小游戲，如地理知識競賽，提高學(xué)生對地理區(qū)域劃分的興趣和記憶。

3.組織課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)綜合分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有八年級地理上冊教材，以便于在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和筆記。

-準(zhǔn)備《遼闊的疆域》一節(jié)的預(yù)習(xí)學(xué)案，包括預(yù)習(xí)問題、疆域相關(guān)知識點(diǎn)梳理等，幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備中國地圖和世界地圖的放大版，用于課堂展示，幫助學(xué)生直觀了解我國的地理位置和疆域遼闊。

-收集并整理與我國地理區(qū)域劃分相關(guān)的圖片、圖表，如四大地理區(qū)域的分布圖、各區(qū)域特色景觀圖等，以增強(qiáng)學(xué)生對地理區(qū)域劃分的認(rèn)識。

-搜集關(guān)于我國疆域?qū)?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)影響的案例視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-準(zhǔn)備PPT課件，整合教材內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，方便進(jìn)行課堂教學(xué)。

3.實(shí)驗器材：

-若涉及地理實(shí)驗或?qū)嵺`活動，如地形模型、氣候模擬實(shí)驗等，需提前檢查實(shí)驗器材的完整性和安全性，并確保器材數(shù)量充足。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為不同區(qū)域，如教師講解區(qū)、學(xué)生討論區(qū)、實(shí)驗操作臺等。

-在教室墻壁上張貼中國地圖和世界地圖，以及與地理區(qū)域劃分相關(guān)的圖片，營造地理學(xué)習(xí)氛圍。

-確保教室光線充足，投影儀、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，以保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備課堂互動問答的卡片或小白板，方便學(xué)生記錄答案和進(jìn)行討論。

-準(zhǔn)備課堂評價表，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價。

-整理與本節(jié)課相關(guān)的課外閱讀材料，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《遼闊的疆域》PPT、預(yù)習(xí)學(xué)案和相關(guān)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我國的疆域特點(diǎn)”設(shè)計問題，如“我國在世界的哪個位置？”，“疆域遼闊對我國有何影響？”等，啟發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和預(yù)習(xí)學(xué)案，初步了解我國的疆域特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至學(xué)習(xí)平臺或通過微信發(fā)送給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸疆域概念，為課堂深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示中國地圖和世界地圖的視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解疆域的定義、我國疆域的遼闊及其在世界上的位置，通過實(shí)例解釋地理區(qū)域劃分。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析疆域?qū)?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的影響。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，體驗疆域知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)和老師討論，解決疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解疆域和地理區(qū)域劃分的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解疆域概念和地理區(qū)域劃分。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制我國四大地理區(qū)域的思維導(dǎo)圖。

-提供拓展資源：推薦與疆域相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的疆域和地理區(qū)域劃分知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠明確理解疆域的定義，掌握我國疆域的遼闊及其在世界上的位置，對我國地理區(qū)域劃分有了清晰的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析疆域?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的影響，具備一定的地理綜合分析能力。

-學(xué)生對我國四大地理區(qū)域的特點(diǎn)有了深入了解，能夠繪制出相應(yīng)的思維導(dǎo)圖，展示各區(qū)域之間的差異和聯(lián)系。

2.技能提升：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高了地理學(xué)科的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

-在課堂討論和小組活動中，學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊合作意識和表達(dá)技巧得到鍛煉和提升。

-學(xué)生通過觀察地圖、分析案例等實(shí)踐活動，提升了地理空間感知能力和實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識到地理知識在生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)地理的積極性。

-學(xué)生在探討疆域?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的影響時，培養(yǎng)了國家意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，形成了良好的人際交往態(tài)度。

4.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在分析我國疆域問題時，能夠從不同角度思考，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和解決方案。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過程中，勇于嘗試新方法，將所學(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，展現(xiàn)出跨學(xué)科思維能力。

5.課后反饋：

-學(xué)生在課后反饋中紛紛表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對我國疆域有了更深刻的認(rèn)識，對地理學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠主動查找資料、拓展學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠客觀評價自己的學(xué)習(xí)效果，針對不足之處提出改進(jìn)措施，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。課后拓展-閱讀材料：《中國地理》雜志的相關(guān)文章，介紹我國不同地理區(qū)域的自然和人文特點(diǎn)。

-視頻資源：《美麗中國》紀(jì)錄片，展示我國遼闊疆域的自然風(fēng)光和人文景觀。

-地理網(wǎng)站：中國國家地理官網(wǎng)，提供大量關(guān)于我國疆域和地理區(qū)域的詳細(xì)介紹。

-課外書籍：《中國地理百科全書》、《中國國家地理》等，介紹我國地理知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中國地理》雜志相關(guān)文章，了解不同地理區(qū)域的特色。

-學(xué)生可觀看《美麗中國》紀(jì)錄片，欣賞我國疆域的自然美景，培養(yǎng)國家自豪感。

-學(xué)生可瀏覽中國國家地理官網(wǎng)，獲取更多關(guān)于我國疆域的詳細(xì)信息，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國地理百科全書》、《中國國家地理》等書籍，深入了解我國地理知識。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.拓展目的：

-通過閱讀《中國地理》雜志文章，讓學(xué)生對我國不同地理區(qū)域的自然和人文特點(diǎn)有更深入的了解。

-通過觀看《美麗中國》紀(jì)錄片，培養(yǎng)學(xué)生對國家疆域的熱愛和自豪感。

-通過瀏覽中國國家地理官網(wǎng)，拓寬學(xué)生的知識面，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。

-通過閱讀《中國地理百科全書》、《中國國家地理》等書籍，加深學(xué)生對地理學(xué)科的理解。

-通過教師的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-課程主題：遼闊的疆域

-重點(diǎn)知識：疆域的定義、我國疆域的遼闊及其在世界上的位置、我國的地理區(qū)域劃分、疆域?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的影響

2.板書設(shè)計：

-標(biāo)題：《遼闊的疆域》

-疆域的定義：國家的領(lǐng)土范圍

-我國疆域的遼闊及其在世界上的位置：介紹我國的地理位置和疆域范圍

-我國的地理區(qū)域劃分：展示我國的四大地理區(qū)域及其特點(diǎn)

-疆域?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的影響：分析疆域?qū)?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的積極作用

3.板書結(jié)構(gòu)：

-一級標(biāo)題：《遼闊的疆域》

-二級標(biāo)題：疆域的定義、我國疆域的遼闊及其在世界上的位置、我國的地理區(qū)域劃分、疆域?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的影響

-三級標(biāo)題：疆域的定義、我國疆域的遼闊及其在世界上的位置、我國的地理區(qū)域劃分、疆域?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的影響

-重點(diǎn)內(nèi)容：突出疆域的定義、我國疆域的遼闊及其在世界上的位置、我國的地理區(qū)域劃分、疆域?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的影響

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖片、地圖等視覺元素，增加板書的趣味性和直觀性

-使用不同的顏色和字體，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力教學(xué)反思在《遼闊的疆域》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻感受到學(xué)生對地理學(xué)科的濃厚興趣，以及他們在學(xué)習(xí)過程中所展現(xiàn)出的積極態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。課堂上，學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極參與討論，對于我國疆域的遼闊及其在世界上的位置、地理區(qū)域劃分等知識點(diǎn)有了更深入的理解。通過課堂活動，學(xué)生們不僅掌握了地理知識，還鍛煉了團(tuán)隊合作和溝通能力。

課后，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，積極拓展學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)文章、觀看紀(jì)錄片等方式，進(jìn)一步拓寬了知識面。在反思總結(jié)中，學(xué)生們能夠客觀評價自己的學(xué)習(xí)效果，針對不足之處提出改進(jìn)措施，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，由于課堂時間有限，對于一些知識點(diǎn)的講解和討論可能還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。其次，對于一些學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，我還需要提供更多的個性化指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。課堂1.課堂評價：

在教學(xué)過程中，我通過提問、觀察和測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評價。我注意到學(xué)生們在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對疆域知識的濃厚興趣。他們能夠回答出我國疆域的遼闊及其在世界上的位置，并對地理區(qū)域劃分有了清晰的認(rèn)識。此外，學(xué)生們在小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析疆域?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的