學(xué)校部部長(zhǎng)述職報(bào)告

———學(xué)校部部長(zhǎng)述職報(bào)告學(xué)校部部長(zhǎng)述職報(bào)告1一，一個(gè)不適應(yīng)：讓我做學(xué)校部部長(zhǎng)有種羊拉馬車――不配套的感覺。自始至終內(nèi)心矛盾沖突不絕，總是在一個(gè)個(gè)的矛盾糾葛中平復(fù)本身的心境，使本身盡早適應(yīng)師訓(xùn)教研中心的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。二，兩份感動(dòng)：一份來自前輩的人文關(guān)懷和悉心的業(yè)務(wù)引導(dǎo)；一份來自我們這些新兵為了幸不辱命孜孜以求的學(xué)習(xí)精神和敬業(yè)精神。有了這兩件法寶，我們這些新兵老戰(zhàn)士定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。三，三種學(xué)習(xí)方式：為了內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，更能適應(yīng)現(xiàn)在的師訓(xùn)教研工作，我們采取了三種學(xué)習(xí)方式為本身加添營養(yǎng)。一是自學(xué)，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并做到同學(xué)科老師充分溝通研究。而是參加主管主任組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教研規(guī)程、教研室工作職責(zé)、教研員守則等，使我們明確了自身工作任務(wù)，為盡快進(jìn)入角色奠定了理論基礎(chǔ)；同時(shí)也接受了高中部范玉春主任關(guān)于如何評(píng)課的系統(tǒng)培訓(xùn)，使得我們這些新人受益匪淺。三是向身邊人學(xué)習(xí)，來到教研室，最大的收獲就是總是被智慧與關(guān)愛包裹，我們不但遇事情可以隨時(shí)得到老前輩賈老師的細(xì)心點(diǎn)播引導(dǎo)，還能從鞠老師、楊老師、田老師那里得到真切的業(yè)務(wù)引導(dǎo)和人文關(guān)懷。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們加快了角色轉(zhuǎn)換的步調(diào)。四，完成了五個(gè)菜單：自從九月份以來，我們共收到全區(qū)十八所學(xué)校菜單式教研活動(dòng)邀請(qǐng)九單，完成了其中的五單。在九月份我們首先參加了五家中心校的骨干老師示范課活動(dòng)，那里讓我們感受到了這所學(xué)校教研活動(dòng)的堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展，使我們?cè)僖淮胃惺艿街挥卸畼I(yè)務(wù)的校長(zhǎng)才略關(guān)注名師的打造。三個(gè)學(xué)科的十三節(jié)課讓我們真正的感受到了這里的刺眼的星光。第二個(gè)菜單來自礦區(qū)第二學(xué)校，他們邀請(qǐng)我們參加了他們的常態(tài)教研活動(dòng)，聽課、評(píng)課并對(duì)他們的教研活動(dòng)全程進(jìn)行了評(píng)價(jià)，通過老師們參加的熱誠以及校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們終于悟明白了――一所硬件軟件都不是很過硬的學(xué)校，為什么近來卻吸引了浩繁家長(zhǎng)帶子求學(xué)，真是驗(yàn)證了那句話：酒香不怕巷子深。第三個(gè)菜單是在邵主任率領(lǐng)下去元寶山礦小做“生本教育”調(diào)研，聽了全部學(xué)科的常態(tài)課，查閱了學(xué)校的部分教科研檔案，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通了關(guān)于“生本教育”實(shí)施策略的有關(guān)問題，使得我們對(duì)生本教育的內(nèi)涵有了明晰的認(rèn)得。第四個(gè)菜單來自于平莊鎮(zhèn)平莊中心校，他們舉辦了青年老師課堂教學(xué)基本功大賽我們?cè)谏壑魅蔚穆暑I(lǐng)下全程參加，并由各學(xué)科教研員對(duì)青年老師的課做了引導(dǎo)性評(píng)價(jià)，為青年老師提出了努力方向，邵主任還為全鎮(zhèn)老師做了題為《新課程下如何提高老師教學(xué)基本功》的專題講座。第四個(gè)菜單是來自于礦區(qū)一小的邀請(qǐng)，我們歷時(shí)兩天，全程參加了他們的“有效教學(xué)專題科研活動(dòng)”，不但各學(xué)科的課堂教學(xué)有研究專題，而且學(xué)校充分發(fā)掘合并學(xué)校帶來了老師資源優(yōu)勢(shì)，開展了各學(xué)科的興趣活動(dòng)小組。整個(gè)活動(dòng)組織的縝密細(xì)致，不失大校風(fēng)范，真的讓我們感到：走進(jìn)一小，心生敬畏！由于甲流的原因，對(duì)于附屬試驗(yàn)學(xué)?！巴n異構(gòu)教研活動(dòng)”、馬蹄子中心校的`聽評(píng)課和提高課堂教學(xué)效率策略問題的研究、元寶山鎮(zhèn)中心校關(guān)于圖文結(jié)合教學(xué)研究、寶山學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)的研究等四個(gè)菜單未能接單。述職人：xxx年月日學(xué)校部部長(zhǎng)述職報(bào)告2回顧前段工作有這樣幾點(diǎn)感悟：一，一個(gè)不適應(yīng)：讓我做學(xué)校部部長(zhǎng)有種羊拉馬車――不配套的感覺。自始至終內(nèi)心矛盾沖突不絕，總是在一個(gè)個(gè)的矛盾糾葛中平復(fù)本身的心境，使本身盡早適應(yīng)師訓(xùn)教研中心的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。二，兩份感動(dòng)：一份來自前輩的人文關(guān)懷和悉心的業(yè)務(wù)引導(dǎo)；一份來自我們這些新兵為了幸不辱命孜孜以求的學(xué)習(xí)精神和敬業(yè)精神。有了這兩件法寶，我們這些新兵老戰(zhàn)士定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。三，三種學(xué)習(xí)方式：為了內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，更能適應(yīng)現(xiàn)在的師訓(xùn)教研工作，我們采取了三種學(xué)習(xí)方式為本身加添營養(yǎng)。一是自學(xué)，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并做到同學(xué)科老師充分溝通研究。而是參加主管主任組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教研規(guī)程、教研室工作職責(zé)、教研員守則等，使我們明確了自身工作任務(wù)，為盡快進(jìn)入角色奠定了理論基礎(chǔ)；同時(shí)也接受了高中部范玉春主任關(guān)于如何評(píng)課的系統(tǒng)培訓(xùn)，使得我們這些新人受益匪淺。三是向身邊人學(xué)習(xí)，來到教研室，最大的收獲就是總是被智慧與關(guān)愛包裹，我們不但遇事情可以隨時(shí)得到老前輩賈老師的細(xì)心點(diǎn)播引導(dǎo)，還能從鞠老師、楊老師、田老師那里得到真切的業(yè)務(wù)引導(dǎo)和人文關(guān)懷。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們加快了角色轉(zhuǎn)換的步調(diào)。四，完成了五個(gè)菜單：自從九月份以來，我們共收到全區(qū)十八所學(xué)校菜單式教研活動(dòng)邀請(qǐng)九單，完成了其中的五單。在九月份我們首先參加了五家中心校的骨干老師示范課活動(dòng)，那里讓我們感受到了這所學(xué)校教研活動(dòng)的堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展，使我們?cè)僖淮胃惺艿街挥卸畼I(yè)務(wù)的校長(zhǎng)才略關(guān)注名師的打造。三個(gè)學(xué)科的十三節(jié)課讓我們真正的感受到了這里的刺眼的星光。第二個(gè)菜單來自礦區(qū)第二學(xué)校，他們邀請(qǐng)我們參加了他們的常態(tài)教研活動(dòng)，聽課、評(píng)課并對(duì)他們的教研活動(dòng)全程進(jìn)行了評(píng)價(jià)，通過老師們參加的熱誠以及校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們終于悟明白了――一所硬件軟件都不是很過硬的學(xué)校，為什么近來卻吸引了浩繁家長(zhǎng)帶子求學(xué)，真是驗(yàn)證了那句話：酒香不怕巷子深。第三個(gè)菜單是在邵主任率領(lǐng)下去元寶山礦小做“生本教育”調(diào)研，聽了全部學(xué)科的常態(tài)課，查閱了學(xué)校的部分教科研檔案，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通了關(guān)于“生本教育”實(shí)施策略的有關(guān)問題，使得我們對(duì)生本教育的內(nèi)涵有了明晰的認(rèn)得。第四個(gè)菜單來自于平莊鎮(zhèn)平莊中心校，他們舉辦了青年老師課堂教學(xué)基本功大賽我們?cè)谏壑魅蔚穆暑I(lǐng)下全程參加，并由各學(xué)科教研員對(duì)青年老師的課做了引導(dǎo)性評(píng)價(jià)，為青年老師提出了努力方向，邵主任還為全鎮(zhèn)老師做了題為《新課程下如何提高老師教學(xué)基本功》的專題講座。第四個(gè)菜單是來自于礦區(qū)一小的邀請(qǐng)，我們歷時(shí)兩天，全程參加了他們的“有效教學(xué)專題科研活動(dòng)”，不但各學(xué)科的課堂教學(xué)有研究專題，而且學(xué)校充分發(fā)掘合并學(xué)校帶來了老師資源優(yōu)勢(shì)，開展了各學(xué)科的興趣活動(dòng)小組。整個(gè)活動(dòng)組織的