1 保護(hù)動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1保護(hù)動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1保護(hù)動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于安徽大學(xué)版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，章節(jié)為“保護(hù)動(dòng)物”。本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.了解動(dòng)物的重要性：讓學(xué)生了解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及保護(hù)動(dòng)物對(duì)人類(lèi)生活的意義。

2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)和習(xí)性。

3.分析動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解我國(guó)動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，以及存在的問(wèn)題。

4.培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)：結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

5.探索保護(hù)動(dòng)物的方法：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物，提出具體可行的保護(hù)措施。

6.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，如制作保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)、開(kāi)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的主題活動(dòng)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是生命世界的重要組成部分，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和珍視。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、思考等方法，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性以及保護(hù)動(dòng)物的重要性。

3.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境做出貢獻(xiàn)的意愿。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生參與保護(hù)動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）動(dòng)物的重要性：理解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及保護(hù)動(dòng)物對(duì)人類(lèi)生活的意義。

舉例：通過(guò)圖文并茂的方式，讓學(xué)生了解動(dòng)物在食物鏈中的位置，以及它們對(duì)生態(tài)平衡的作用。

（2）常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性：掌握生活中常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

舉例：講解鳥(niǎo)類(lèi)的特征，如翅膀、喙等，以及它們的遷徙習(xí)性。

（3）保護(hù)動(dòng)物的方法：學(xué)會(huì)提出具體可行的保護(hù)措施。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)森林動(dòng)物，提出建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)管理等措施。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)力。

舉例：組織學(xué)生制作保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)，開(kāi)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的主題活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀的分析：理解我國(guó)動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，以及存在的問(wèn)題。

舉例：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解非法捕獵、買(mǎi)賣(mài)野生動(dòng)物等現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象對(duì)動(dòng)物種群的威脅。

（2）保護(hù)動(dòng)物意識(shí)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

舉例：通過(guò)討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物的過(guò)程，從而培養(yǎng)他們的保護(hù)意識(shí)。

（3）保護(hù)動(dòng)物方法的探索：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物，提出具體可行的保護(hù)措施。

舉例：針對(duì)不同類(lèi)型的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生思考適合它們的保護(hù)方法，如建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)管理等。

（4）實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：如何設(shè)計(jì)富有教育意義的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

舉例：在保護(hù)動(dòng)物的宣傳活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)吸引人的宣傳標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和白板，用于展示PPT和教學(xué)內(nèi)容。

-筆記本電腦，用于播放教學(xué)視頻和音頻資料。

-打印機(jī)，用于打印學(xué)生作業(yè)和資料。

-教學(xué)掛圖和實(shí)物模型，用于直觀展示動(dòng)物特征。

-學(xué)生作業(yè)本和教材。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-班級(jí)微信群，用于交流和分享教學(xué)信息。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含課程主要內(nèi)容和圖片資料。

-教學(xué)視頻，展示動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)情況。

-教學(xué)音頻，用于播放動(dòng)物的叫聲和相關(guān)信息。

-網(wǎng)絡(luò)文章和研究報(bào)告，關(guān)于動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的資料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生分小組討論動(dòng)物保護(hù)的問(wèn)題和解決方案。

-角色扮演，學(xué)生扮演不同角色，如動(dòng)物保護(hù)專家、環(huán)保志愿者等，進(jìn)行情景模擬。

-實(shí)地考察，組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身感受動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作。

-制作宣傳材料，學(xué)生分組制作保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)、小冊(cè)子等。

-游戲互動(dòng)，設(shè)計(jì)有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解“保護(hù)動(dòng)物”這一課題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，了解動(dòng)物保護(hù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)動(dòng)物保護(hù)的真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物保護(hù)的重要性，舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的宣傳方案。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)動(dòng)物保護(hù)有更深入的理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，提出宣傳方案。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與組員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)宣傳方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生理解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的保護(hù)動(dòng)物的計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的額外文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的計(jì)劃，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生設(shè)計(jì)并提交保護(hù)動(dòng)物的計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀額外的文章，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出改進(jìn)點(diǎn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。他們還能夠舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)的動(dòng)物以及它們的特征和習(xí)性。

2.技能提升：學(xué)生將能夠提出具體可行的保護(hù)措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)管理等。他們還能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施保護(hù)動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，如制作保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)、開(kāi)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的主題活動(dòng)等。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物和環(huán)境做出貢獻(xiàn)的意愿。同時(shí)，學(xué)生還將提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)思考和解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度與方法：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，并通過(guò)小組討論等方式與他人合作。他們還將學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，找出改進(jìn)點(diǎn)，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提升。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，我深感教學(xué)反思的重要性。首先，我意識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的選擇非常關(guān)鍵。我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的動(dòng)物保護(hù)主題，讓他們能夠更好地理解和接受。但在講解動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀時(shí)，我可能過(guò)于詳細(xì)地介紹了問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了消極的情緒。下次我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)更加注意，以積極的角度引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。我組織了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，下次我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，激發(fā)他們的參與熱情。

此外，我也注意到了教學(xué)資源的重要性。我使用了PPT、視頻等多種教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣。但我也發(fā)現(xiàn)，有些資源并沒(méi)有得到充分利用，下次我會(huì)更加精心地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)資源都能發(fā)揮出最大的作用。

最后，我認(rèn)識(shí)到教師的語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。我始終保持熱情和耐心，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我在回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單化，下次我會(huì)更加深入地思考，給學(xué)生提供更準(zhǔn)確的答案。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論并展示保護(hù)動(dòng)物的宣傳方案。他們的方案創(chuàng)意豐富，展示了他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解和思考。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。他們對(duì)動(dòng)物的特征和習(xí)性以及保護(hù)方法有較好的掌握。

4.課后作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，能夠設(shè)計(jì)出保護(hù)動(dòng)物的計(jì)劃。他們對(duì)保護(hù)措施的提出和實(shí)施有較好的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予了肯定，同時(shí)也指出了他們?cè)谀承┉h(huán)節(jié)中的不足之處，并給出了改進(jìn)的建議。典型例題講解例題：以下哪個(gè)動(dòng)物是食草動(dòng)物？（答案：牛）

2.題型二：填空題

例題：請(qǐng)?zhí)羁眨豪匣⑹牵ǎ┘?jí)保護(hù)動(dòng)物。（答案：二級(jí)）

3.題型三：選擇題

例題：請(qǐng)選擇正確答案：以下哪種動(dòng)物不是哺乳動(dòng)物？（答案：昆蟲(chóng)）

4.題型四：簡(jiǎn)答題

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述保護(hù)動(dòng)物的重要性。（答案：保護(hù)動(dòng)物可以維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性，防止動(dòng)物滅絕，有利于人類(lèi)健康和可持續(xù)發(fā)展。）

5.題型五：論述題

例題：請(qǐng)論述如何保護(hù)野生動(dòng)物。（答案：加強(qiáng)法律法規(guī)管理，提高公眾保護(hù)意識(shí)，建立自然保護(hù)區(qū)，加強(qiáng)執(zhí)法力度，打擊非法捕獵和買(mǎi)賣(mài)。）板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：用生動(dòng)形象的圖畫(huà)展示動(dòng)物在食物鏈中的位置，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物對(duì)生態(tài)平衡的重要性。

②知識(shí)點(diǎn)：常見(jiàn)動(dòng)物的特征和習(xí)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖文結(jié)合的方式列出不同動(dòng)物的特點(diǎn)，如鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀、哺乳動(dòng)物的哺乳等。

③知識(shí)點(diǎn)：保護(hù)動(dòng)物的方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)列出保護(hù)動(dòng)物的具體措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)管理等。

④知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐活動(dòng)的重要性