統(tǒng)編版語(yǔ)文二上第三單元 單元整體備課+單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語(yǔ)文二上第三單元單元整體備課+單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)課題課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)（A）拓展性作業(yè)（B）實(shí)踐類作業(yè)（C）

4《曹沖稱象》1、21.把《曹沖稱象》的故事講給爸爸媽媽聽

2.將本課所學(xué)的字每個(gè)字組詞，并能選擇3個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)句1.說(shuō)說(shuō)還有哪些稱象方法

2.用自己的話說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程1.觀察自己喜歡的玩具

2.帶一件自己做的手工作品到學(xué)校，與同學(xué)相互交流展示

5《玲玲的畫》3、41.用“得意、傷心、滿意"各寫一句話。并用這三個(gè)詞語(yǔ)再講一講這個(gè)故事

2.自主鞏固本課詞語(yǔ)表后詞語(yǔ)1.讀《一封奇怪的信》，找出表現(xiàn)人物心情的詞語(yǔ)

2.讀主題叢書《香香鳥》

6《一封信》5、61.從生字中選擇三個(gè)生字與一個(gè)多音字進(jìn)行口頭組詞練習(xí)

2.寫話——

我想對(duì)課文中的媽媽說(shuō)：1.想一想，如果自己要給爸爸媽媽寫信，會(huì)寫些什么

2.閱讀主題叢書中相關(guān)文章

7《媽媽睡了》7、81.有感情地朗讀課文

2.一類字口頭組詞練習(xí)1.觀察家人睡覺(jué)的樣子

2.給自己的媽媽畫一幅畫，并寫下最想對(duì)媽媽說(shuō)的話

口語(yǔ)交際：做手工一月-00向爸爸媽媽介紹一件手工作品根據(jù)同學(xué)介紹的內(nèi)容自己動(dòng)手做一做

語(yǔ)文園地三10、111.識(shí)字加油站詞語(yǔ)大聲讀三遍

2.鞏固背誦古詩(shī)1.把學(xué)校里發(fā)生的事用“一邊……一邊……”說(shuō)出來(lái)

2.拓展閱讀主題叢書

說(shuō)明：1.實(shí)踐類作業(yè)對(duì)接單元任務(wù)，最后要有相應(yīng)成果呈現(xiàn)。2.基礎(chǔ)性作業(yè)杜絕機(jī)械重復(fù)作業(yè)；拓展性作業(yè)要多元，聚焦學(xué)習(xí)拓展。

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元單元備課

單元第三單元單元主題兒童生活

語(yǔ)文要素閱讀課文，能說(shuō)出自己的感受或想法

課標(biāo)分析【第一學(xué)段目標(biāo)】【識(shí)字與寫字】1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字?！鹃喿x與鑒賞】1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.借助讀物中的圖畫閱讀。展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。3.嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過(guò)的書。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣?！颈磉_(dá)與交流】1.學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。2.與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3.對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物?！臼崂砼c探究】1.觀察字形，體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過(guò)的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)，積累活動(dòng)體驗(yàn)。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動(dòng)中的見(jiàn)聞和想法?！镜谝粚W(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)】【識(shí)字與寫字】留心公共場(chǎng)所等真實(shí)社會(huì)場(chǎng)景中的文字，嘗試認(rèn)識(shí)標(biāo)牌、圖示、簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文字中的常用漢宇，借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，借助學(xué)過(guò)的偏旁部首推測(cè)字音字義，愿意向他人說(shuō)出自己的猜想；遇到不認(rèn)識(shí)的宇，主動(dòng)向他人請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)與生活中，累計(jì)認(rèn)識(shí)1600個(gè)左右常用漢字，能正確書寫800個(gè)左右常用漢字。喜歡識(shí)字，有意識(shí)地梳理在日常生活中學(xué)習(xí)的漢字、詞語(yǔ)，并嘗試進(jìn)行分類；愿意整理自己的學(xué)習(xí)成果，并向他人展示?！鹃喿x與鑒賞】喜歡閱讀圖畫書、兒歌、童話、寓言等，在閱讀過(guò)程中能根據(jù)提示提取文本的顯性信息，通過(guò)關(guān)鍵詞向說(shuō)出事物的特點(diǎn)，作簡(jiǎn)單推測(cè)，能借助關(guān)鍵詞向復(fù)達(dá)自己讀過(guò)的故事或其他內(nèi)容，嘗試對(duì)閱讀內(nèi)容提出問(wèn)題；愿意向他人講達(dá)讀過(guò)的救事，樂(lè)于向他人展示自己的作品，喜歡積累優(yōu)美的詞句，并嘗試在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用?！颈磉_(dá)與交流】與人討論交流，注意傾聽，主動(dòng)用禮貌用語(yǔ)回應(yīng)：樂(lè)于表達(dá)自己的想法，遵守規(guī)則，主動(dòng)合作，積極參與討論，把自己的想法說(shuō)清楚?？磮D說(shuō)話，能描達(dá)一幅圖畫的主要內(nèi)容，說(shuō)出多幅圖畫之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)。留心觀察周圍事物，對(duì)寫話有興趣?！臼崂砼c探究】愿意為他人朗讀自己喜歡的語(yǔ)段，朗讀時(shí)能使用普通話，注意發(fā)音；注意用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表現(xiàn)對(duì)文本的理解和感受；愿意和同學(xué)交流朗讀體驗(yàn)，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)他人的朗讀。喜歡讀古詩(shī)，能熟讀成誦；喜歡閱讀故事，并與他人討論。喜歡在學(xué)校、社區(qū)組織的朗誦會(huì)、故事會(huì)、課本劇表演等活動(dòng)中展示。參加文學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，能表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)，愿意用文字、圖畫等方式記錄見(jiàn)聞、想法。

教材分析識(shí)字與寫字：掌握本單元38個(gè)一類字，會(huì)寫29個(gè)詞語(yǔ)，做到書寫規(guī)范、字體美觀。認(rèn)識(shí)課文中的55個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“識(shí)字加油站"中與課外活動(dòng)有關(guān)的89個(gè)詞語(yǔ)，11個(gè)生字。拓展積累動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。扎實(shí)掌握本單元的多音字、易錯(cuò)字等。閱讀：能正確辨析與運(yùn)用同音字。閱讀：正確、流利朗讀課文。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。能借助詞句，試著講故事。能借助詞句，試著講講故事。背誦積累古詩(shī)《小兒垂釣》。閱讀《王二小》，感受王二小的機(jī)智勇敢。閱讀《沒(méi)頭腦和不高興》，了解這本書的主要內(nèi)容。習(xí)作：能仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一邊……一邊……”說(shuō)句子。寫一寫最喜愛(ài)的玩具，它是什么樣子，好玩在哪里。學(xué)習(xí)寫話的基本格式：“寫在方格紙上"標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格”?？谡Z(yǔ)交際：能講一件手工作品，做到按照順序說(shuō)話，把主要意思說(shuō)清楚。聽后可以提問(wèn)或補(bǔ)充，有不明白的地方，要有禮貌的提問(wèn)。專心聽、精心聽，在聽的過(guò)程中，記住主要信息。綜合性學(xué)習(xí)：1.搜集自己最喜愛(ài)的玩具資料，介紹給全班同學(xué)聽，激。2.舉行“讀書交流會(huì)”，感受課外閱讀的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀成果。

學(xué)情分析（一）已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能借助拼音讀準(zhǔn)生字詞，掌握了一定的識(shí)字方法，例“熟字加偏旁”“換一換"等等，能通過(guò)插圖讀懂課文，了解大意。（二)已有的生活經(jīng)驗(yàn)：有豐富的童年生活經(jīng)驗(yàn)，故事實(shí)例感同身受。（三)已有的策略經(jīng)驗(yàn)：已有策略經(jīng)驗(yàn):劃分文章段落，通過(guò)朗讀，瀏覽圈劃文章的“的字短語(yǔ)”、四字詞等。（四）存在的困難障礙：困難障礙：對(duì)于文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)模糊。正確斷句、有感情朗讀課文也是比較難。（五）障礙突破措施突破措施：1.方法引領(lǐng)，反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀（1）讀文章想象畫面(2)學(xué)會(huì)長(zhǎng)句停頓(3)老師范讀（4）借助詞句，嘗試講述課文內(nèi)容。2.講練結(jié)合，豐富體驗(yàn)。利用已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，小組內(nèi)交流識(shí)字方法，自主識(shí)字。利用課后題，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的感受或想法。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)字寫字：正確認(rèn)讀本單元74個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫38個(gè)字，會(huì)寫32個(gè)詞語(yǔ)。閱讀理解：正確、流利朗讀課文，了解關(guān)鍵詞句的意思，能用指定的詞語(yǔ)寫句子。能借助詞句，試著講故事。能針對(duì)問(wèn)題，說(shuō)出自己的感受或想法。背誦積累古詩(shī)《小兒垂釣》；閱讀《王二小》，感受王二小的機(jī)智勇敢?？谡Z(yǔ)交際：能仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一邊……一邊……"說(shuō)句子。寫話：寫寫最喜歡的玩具，寫出玩具的樣子和好玩在哪里，表達(dá)對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。綜合實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，暢談自己的想法或感受，感受兒童生活的多姿多彩。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：閱讀課文，能說(shuō)出自己的感受或想法。難點(diǎn)：借助詞句，嘗試講述課文內(nèi)容。

單元作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容對(duì)應(yīng)目標(biāo)

鞏固性作業(yè)1.指讀課后二類字并口頭組詞，書空課后一類字、詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)2.指讀課文，說(shuō)一說(shuō)課后題目標(biāo)1

拓展性作業(yè)1.閱讀主題叢書2.觀察自己喜歡的玩具目標(biāo)2

綜合性作業(yè)帶一件自己做的手工作品到學(xué)校，與同學(xué)相互交流展示目標(biāo)3

單元課時(shí)安排

課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)

1-2《曹沖稱象》1.認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱"等l0個(gè)字，會(huì)寫“別人、一同”等12個(gè)詞語(yǔ)。2．正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，借助課后題的排序，說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。通過(guò)對(duì)比，體會(huì)“才、到底"等詞語(yǔ)表達(dá)的意思。3．討論交流“為什么曹沖稱象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂(lè)于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。

3-4《玲玲的畫》1.會(huì)認(rèn)“玲、詳"等15個(gè)生字，會(huì)寫“評(píng)、獎(jiǎng)”等l0個(gè)字，會(huì)寫“評(píng)獎(jiǎng)、時(shí)間"等4詞語(yǔ)。2．正確、流利地朗讀課文。試著用上“得意、傷心、滿意”等關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。3．讀懂爸爸說(shuō)的話，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。

5-6《一封信》1.識(shí)記“封、削"等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“朝、重、結(jié)”，會(huì)寫“封、信"等10個(gè)字，會(huì)寫“出國(guó)、半年”等9個(gè)詞語(yǔ)。2．正確、流利地朗讀課文。能讀出第一封信中露西因見(jiàn)不到爸爸而產(chǎn)生的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅。3．學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會(huì)信中表達(dá)的親情。4．通過(guò)前后信件內(nèi)容對(duì)比，說(shuō)說(shuō)自己更喜歡哪一封信，能說(shuō)明喜歡的理由。

7-8《媽媽睡了》1.認(rèn)識(shí)“哄、先"等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會(huì)寫“哄、先"等8個(gè)字，積累“的”字短語(yǔ)，會(huì)寫“明亮、故事"等4個(gè)詞語(yǔ)。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過(guò)關(guān)鍵詞句，感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛(ài)。

9口語(yǔ)交際：做手工能按順序說(shuō)話，把主要意思說(shuō)清楚。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)