(教學設計)第3章 4 電能的傳輸2023-2024學年新教材高中物理選擇性必修第二冊(教科版2019)

(教學設計)第3章4電能的傳輸2023-2024學年新教材高中物理選擇性必修第二冊(教科版2019)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）(教學設計)第3章4電能的傳輸2023-2024學年新教材高中物理選擇性必修第二冊(教科版2019)課程基本信息1.課程名稱：高中物理選擇性必修第二冊——電能的傳輸

2.教學年級和班級：2023-2024學年，高中二年級（1班）

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.理解電能傳輸?shù)幕靖拍詈驮怼?/p>

2.掌握電能傳輸?shù)臄?shù)學表達式和計算方法。

3.能夠應用所學知識解決實際問題。

三、教學內容

1.電能傳輸?shù)幕靖拍詈驮怼?/p>

2.電能傳輸?shù)臄?shù)學表達式和計算方法。

3.實際電能傳輸問題案例分析。

四、教學過程

1.導入：通過生活中的實例，引發(fā)學生對電能傳輸?shù)呐d趣和思考。

2.新課：介紹電能傳輸?shù)幕靖拍詈驮?，引導學生理解和掌握。

3.練習：讓學生通過數(shù)學表達式和計算方法，解決簡單的電能傳輸問題。

4.案例分析：分析實際電能傳輸問題案例，讓學生應用所學知識解決實際問題。

5.總結：回顧本節(jié)課所學內容，進行總結和歸納。

五、教學資源

1.教材：高中物理選擇性必修第二冊（教科版2019）。

2.多媒體課件：用于展示和講解電能傳輸?shù)脑砗陀嬎惴椒ā?/p>

3.實際案例材料：用于分析實際電能傳輸問題。

六、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和提問情況，評估學生的參與度。

2.練習作業(yè)：檢查學生完成的練習作業(yè)，評估學生對電能傳輸?shù)睦斫夂驼莆粘潭取?/p>

3.案例分析報告：評估學生對實際電能傳輸問題的分析和解決能力。

七、教學建議

1.在導入環(huán)節(jié)，可以讓學生分享生活中遇到的電能傳輸相關的實例，增加學生的興趣和思考。

2.在教學過程中，可以通過示例和練習題，讓學生反復練習電能傳輸?shù)挠嬎惴椒?，加深理解和掌握?/p>

3.在案例分析環(huán)節(jié)，可以引導學生運用所學知識，提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過生活中的實例，引發(fā)學生對電能傳輸?shù)呐d趣和思考，培養(yǎng)學生的觀察、實驗、分析和解決問題的能力。

2.科學思維：引導學生理解和掌握電能傳輸?shù)幕靖拍詈驮?，培養(yǎng)學生的抽象思維和邏輯推理能力。

3.科學態(tài)度：通過案例分析，讓學生認識到電能傳輸在實際生活中的重要性，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。

4.科學交流：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言和提問，培養(yǎng)學生的表達和交流能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了電流、電壓等基本電學概念，對電路的基本原理有一定的了解。部分學生可能已經接觸過電能傳輸?shù)南嚓P知識，但對深入理解仍存在困難。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于與日常生活密切相關的物理知識通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學習能力方面，學生的數(shù)學基礎和邏輯思維能力參差不齊，部分學生可能在電學計算方面存在薄弱環(huán)節(jié)。在學習風格上，個別學生偏好動手實驗，而有的學生則更善于理論分析和抽象思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解電能傳輸?shù)脑頃r，學生可能會對電能的損失和效率的概念感到困惑。在計算電能傳輸?shù)膿p失時，部分學生可能會對復數(shù)的概念和電路中的相位差感到難以理解。此外，將理論知識應用于解決實際問題時，學生可能缺乏足夠的實踐經驗和思路。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于闡述電能傳輸?shù)幕靖拍詈驮恚龑W生理解和掌握。

-案例研究法：通過分析實際電能傳輸問題案例，讓學生應用所學知識解決實際問題。

-項目導向學習法：分組進行電能傳輸實驗設計，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作精神。

-討論法：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言和提問，促進學生之間的交流和思維碰撞。

2.設計具體的教學活動：

-導入環(huán)節(jié)：通過展示生活中的電能傳輸實例，如遠距離輸電、家用電器使用等，引發(fā)學生興趣和思考。

-新課講授：結合PPT和實物模型，講解電能傳輸?shù)幕靖拍詈驮?，如電壓、電流、電阻等?/p>

-練習環(huán)節(jié)：設計一系列計算題和應用題，讓學生鞏固電能傳輸?shù)挠嬎惴椒?，如功率、損耗等。

-案例分析：提供幾個實際電能傳輸問題案例，讓學生分組討論和分析，提出解決方案。

-總結環(huán)節(jié)：通過小組匯報和討論，讓學生分享學習心得和解決問題的思路。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含圖片、圖表和動畫的PPT，直觀展示電能傳輸?shù)母拍詈驮?，增強學生的理解。

-視頻：播放關于電能傳輸實驗和應用的視頻，讓學生更直觀地了解電能傳輸?shù)倪^程和效果。

-在線工具：利用在線計算器和模擬電路工具，讓學生實時驗證電能傳輸?shù)挠嬎憬Y果，提高實踐操作能力。

-實驗室器材：準備實驗器材，如電阻、電線、電壓源等，讓學生進行電能傳輸實驗，培養(yǎng)實踐能力。

-網絡資源：提供相關學術文章和案例分析，讓學生課后拓展學習，加深對電能傳輸?shù)睦斫?。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《電能的傳輸》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過遠距離供電的情況？”比如，我們家里的電是如何從電站傳輸?shù)矫恳粦羧思业?？這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電能傳輸?shù)膴W秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電能傳輸?shù)幕靖拍?。電能傳輸是指電能在不同電路元件間的傳遞過程。它涉及到電壓、電流、電阻等基本電學概念。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電能傳輸在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們分析一下家庭電路中電能傳輸?shù)膶嶋H情況。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調電壓、電流和電阻這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與電能傳輸相關的實際問題。例如，討論如何減少家庭電路中的電能損失。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電能傳輸?shù)幕驹?。例如，測量不同長度和電阻的導線上的電壓和電流，觀察電能損失的情況。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“電能傳輸在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。例如，詢問他們如何設計一個高效的電力傳輸系統(tǒng)。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了電能傳輸?shù)幕靖拍睢⒅匾院蛻?。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電能傳輸?shù)睦斫狻Ｎ蚁Ｍ蠹夷軌蛘莆者@些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《電力系統(tǒng)傳輸損耗與優(yōu)化》：《電力系統(tǒng)傳輸損耗與優(yōu)化》是一本關于電力系統(tǒng)中電能傳輸損耗的書籍，深入探討了電能傳輸損耗的成因、計算方法和優(yōu)化策略。該書有助于學生更深入地理解電能傳輸損耗的相關知識。

-《高壓直流輸電技術》：《高壓直流輸電技術》介紹了高壓直流輸電的基本原理、技術和應用。通過閱讀這本書，學生可以了解高壓直流輸電的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，以及它在現(xiàn)代電力系統(tǒng)中的應用。

-《電力傳輸線理論與設計》：《電力傳輸線理論與設計》詳細介紹了電力傳輸線的結構、特性和設計方法。這本書可以幫助學生了解電力傳輸線的運行原理和設計要點，提高他們對電力傳輸系統(tǒng)的認識。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生調查和分析他們所在地區(qū)的電力傳輸系統(tǒng)，了解電能傳輸?shù)膶嶋H情況，并提出改進建議。

-學生可以嘗試閱讀一些關于新型電力傳輸技術的文獻，如超高壓直流輸電、特高壓交流輸電等，了解這些技術的原理和應用。

-鼓勵學生參與學校的科技項目或競賽，如設計一個小型的電力傳輸系統(tǒng)模型，以提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-學生可以嘗試運用所學的電能傳輸知識，解決一些與電能傳輸相關的實際問題，如家庭電路的優(yōu)化設計、節(jié)能措施等。

-引導學生關注電力傳輸領域的最新研究成果和技術動態(tài)，如通過閱讀學術期刊、參加相關講座等途徑，以保持對學科的持續(xù)關注和興趣。內容邏輯關系①電能傳輸?shù)幕靖拍睿?/p>

-電能傳輸是指電能在不同電路元件間的傳遞過程。

-電壓、電流、電阻是電能傳輸中的基本參數(shù)。

-電能傳輸涉及到能量守恒和電壓、電流的分布規(guī)律。

②電能傳輸?shù)臄?shù)學表達式和計算方法：

-電阻的計算公式：R=V/I

-電能損耗的計算公式：P=I^2*R

-電能傳輸效率的計算公式：η=P_out/P_in

③實際電能傳輸問題案例分析：

-分析家庭電路中的電能傳輸問題，如電壓降、電流損耗等。

-探討如何減少電能傳輸損耗，提高電能傳輸效率的方法。

-結合實際案例，分析電能傳輸在實際應用中的挑戰(zhàn)和解決方案。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學生對電能傳輸基本概念的理解程度，如電壓、電流、電阻等。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與程度，如發(fā)言、提問、小組討論等，了解學生的學習興趣和積極性。

-測試：在課堂中進行小測試，如選擇題、填空題等，了解學生對電能傳輸數(shù)學表達式和計算方法的掌握情況。

-實驗操作：觀察學生在實驗操作中的表現(xiàn)，如實驗步驟的正確性、實驗結果的準確性等，了解學生對電能傳輸實驗的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，如計算題、應用題等，了解學生對電能傳輸知識的應用能力和理解程度。

-作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-作業(yè)反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生針對自己的不足之處進行改進和提高。

-作業(yè)輔導：針對學生在作業(yè)中遇到的問題，提供輔導和幫助，引導學生找到解決問題的方法和思路。

-作業(yè)展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，分享自己的學習經驗和心得體會，促進學生之間的交流和相互學習。重點題型整理1.計算題型：

題型：計算家庭電路中電能傳輸?shù)膿p耗。

解答：首先，需要了解家庭電路的電壓和電流值，然后根據電阻的計算公式計算出電阻值，最后根據電能損耗的計算公式計算出電能傳輸?shù)膿p耗。

例題：家庭電路中的電壓為220V，電流為10A，電阻值為？電能傳輸?shù)膿p耗為？

2.分析題型：

題型：分析家庭電路中的電能傳輸問題，并提出解決方案。

解答：首先，需要了解家庭電路的電壓和電流值，然后根據電阻的計算公式計算出電阻值，最后分析電能傳輸中的問題，并提出解決方案。

例題：家庭電路中的電壓為220V，電流為10A，電阻值為？分析家庭電路中的電能傳輸問題，并提出解決方案。

3.應用題型：

題型：根據家庭電路的實際情況，計算電能傳輸?shù)男省?/p>

解答：首先，需要了解家庭電路的電壓和電流值，然后根據電阻的計算公式計算出電阻值，最后根據電能傳輸效率的計算公式計算出電能傳輸?shù)男省?/p>

例題：家庭電路中的電壓為220V，電流為10A，電阻值為？電能傳輸?shù)男蕿椋?/p>

4.實驗題型：

題型：設計一個實驗，驗證電能傳輸?shù)幕驹怼?/p>

解答：設計一個簡單的實驗，如測量不同長度和電阻的導線上的電壓和電流，觀察電能傳輸過程中的損耗情況。

例題：設計一個實驗，驗證電能傳輸?shù)幕驹怼?/p>

5.討論題型：

題型：討論電能傳輸在實際生活中的應用和挑戰(zhàn)。

解答：組織學生分組討論電能傳輸在實際生活中的應用和挑戰(zhàn)，如遠距離供電、家庭電路的優(yōu)化設計等。

例題：討論電能傳輸在實際生活中的應用和挑戰(zhàn)。教學反思本節(jié)課的內容是《電能的傳輸》，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進的地方。

首先，學生的參與度很高，對于電能傳輸?shù)幕靖拍詈驮肀憩F(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂上，我通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極參與，提出問題和解決問題。學生們的互動和交流，使課堂氛圍非?；钴S。

其次，實驗操作環(huán)節(jié)，學生們非常投入，通過親自動手實驗，加深了對電能傳輸基本原理的理解。實驗過程中，我注意到個別學生在操作細節(jié)上存在一些問題，如測量方法不準確、數(shù)據記錄不完整等。這提醒我在今后的教學中，需要更加注重實驗操作的規(guī)范性和準確性。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，學生們能夠將所學知識應用于實際問題，并提出一些有見地的解