2024-2025學年初中社會問題分析學會維權(quán)班會教學設計

2024-2025學年初中社會問題分析學會維權(quán)班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中社會問題分析學會維權(quán)班會

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：社會責任、公民意識、批判性思維、溝通與協(xié)作能力。

1.社會責任：通過學習社會問題分析，使學生能夠關心社會、關注時事，增強對社會責任的認識，培養(yǎng)積極參與社會建設的意識。

2.公民意識：通過學習維權(quán)知識，使學生認識到自己的合法權(quán)益，培養(yǎng)維護自身權(quán)益的公民意識，提高依法維權(quán)的能力。

3.批判性思維：通過分析社會問題，培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析問題的能力，提高面對復雜問題時能夠提出合理化建議的能力。

4.溝通與協(xié)作能力：在課堂上，學生將通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)與他人溝通與協(xié)作的能力，提高團隊意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在previouslessons,studentshaveacquiredknowledgeaboutbasicsocialissuesandcriticalthinkingskills.Theyhavealsolearnedabouttheirrightsandhowtoprotectthemincertainsituations.

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：Studentsaregenerallyinterestedincurrenteventsandsocialissues,whichwillhelpengagetheminthislesson.Manyofthemhavegoodanalyticalandcriticalthinkingabilities,whichwillbebeneficialinanalyzingsocialproblemsandproposedsolutions.Somestudentsprefervisuallearning,whileotherspreferinteractivediscussions,soamixofteachingmethodswillbeemployedtocatertodifferentlearningstyles.

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：Oneofthemainchallengesforstudentsmightbeunderstandingthecomplexityofsocialissuesandhowtoanalyzethemeffectively.Somestudentsmightalsostrugglewithexpressingtheirthoughtsandideasinaclearandcoherentmanner.Additionally,studentsmayhavedifferentlevelsofunderstandingwhenitcomestolegalrightsand維權(quán),soclarificationandexampleswillbeprovidedtoensureeveryoneisonthesamepage.教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中社會問題分析》教材和《學會維權(quán)》學習資料，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與社會問題分析相關的一組圖片，如環(huán)境保護、公平貿(mào)易、教育平等等方面的圖片，用于引導學生關注和思考。

b.準備一組與社會問題分析相關的圖表，如我國近年來的經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)、社會矛盾統(tǒng)計圖表等，用于幫助學生更好地理解和分析社會問題。

c.準備一些關于社會問題的新聞報道或案例，以便在課堂上進行討論和分析。

d.準備一些與維權(quán)相關的法律知識資料，如消費者權(quán)益保護法、勞動法等，以便學生了解和掌握相關的法律知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室座位分成若干小組，便于學生進行小組討論和分享。

b.在教室的一角設置一個展示區(qū)，用于展示學生對社會問題的分析和維權(quán)方法的思考。

c.在教室內(nèi)布置一些與課程相關的小標語或提示語，如“關注社會問題，維護自身權(quán)益”等，以營造濃厚的課程氛圍。

d.確保教室內(nèi)的多媒體設備正常運行，以便進行課件演示和視頻播放。

5.其他準備：

a.提前與學生家長溝通，告知本節(jié)課的學習內(nèi)容和目標，以便家長了解并支持學生的學習。

b.提前與相關部門或機構(gòu)聯(lián)系，獲取一些與課程相關的實際案例和資料，以便用于課堂教學。

c.準備一份課程教學計劃和時間表，以便學生明確每個環(huán)節(jié)的學習目標和要求。

d.準備一份課堂紀律和安全須知，確保課堂教學的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“社會問題分析與維權(quán)”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解社會問題分析與維權(quán)的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解社會問題分析與維權(quán)課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實的社會問題案例，引出社會問題分析與維權(quán)的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解社會問題分析的方法和維權(quán)的基本途徑，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析具體社會問題并提出維權(quán)策略；角色扮演，模擬維權(quán)過程，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗社會問題分析與維權(quán)的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解社會問題分析與維權(quán)的基本概念。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握社會問題分析與維權(quán)的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解社會問題分析與維權(quán)的相關知識，掌握實際操作技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與社會問題分析與維權(quán)相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的社會問題分析與維權(quán)知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《公民權(quán)利與義務》：讓學生深入了解公民的基本權(quán)利和義務，增強維權(quán)意識。

-《社會問題研究》：提供一系列社會問題的研究案例，幫助學生學會分析社會問題。

-《維權(quán)手冊》：介紹維權(quán)的基本方法和途徑，讓學生掌握實際操作技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織一次社會問題分析競賽，讓學生通過小組合作，分析現(xiàn)實中的社會問題，并提出解決方案。

-邀請律師或社會工作者來校進行專題講座，讓學生深入了解法律知識和社會工作技巧。

-布置一次課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識，分析一個社會問題，并撰寫一篇維權(quán)文章。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成拓展閱讀，培養(yǎng)獨立思考能力。

-合作學習法：組織小組合作活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握社會問題分析與維權(quán)的技能。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的社會問題分析與維權(quán)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

-提高學生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學生的社會責任感感和公民意識。

六、拓展與延伸作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.分析任務：要求學生選擇一個社會問題，運用所學知識進行深入分析，并提出自己的解決方案。

2.研究報告：要求學生完成一份關于社會問題的研究報告，內(nèi)容包括問題描述、原因分析、解決方案及實施建議。

3.模擬維權(quán)：要求學生模擬一次維權(quán)過程，可以是角色扮演或撰寫維權(quán)案例分析。

4.法律知識問答：要求學生完成一份法律知識問答試卷，測試學生對法律知識的掌握程度。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的分析任務，指出學生在問題選擇、分析方法和解決方案提出方面的不足，并提供改進建議。

2.對學生的研究報告進行詳細批改，評價學生的研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論的合理性，給出進一步研究的方向。

3.對學生的模擬維權(quán)進行評價，指出學生在維權(quán)策略和實施步驟方面的不足，并提供改進建議。

4.批改法律知識問答試卷，記錄學生的錯誤答案，并提供正確答案和解釋，幫助學生鞏固法律知識。

教學方法/手段/資源：

1.個性化反饋：針對每個學生的作業(yè)，提供個性化的反饋和建議，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進。

2.小組討論：組織學生進行小組討論，分享彼此的作業(yè)成果和反饋意見，促進學生的相互學習和交流。

3.學習資源：提供相關書籍、網(wǎng)站和視頻等學習資源，幫助學生進一步學習和理解社會問題和法律知識。

作用與目的：

1.通過作業(yè)布置與反饋，幫助學生鞏固所學知識，提高分析問題和解決問題的能力。

2.及時反饋學生的作業(yè)情況，指出存在的問題并給出改進建議，促進學生的學習進步。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維，提高學生的學習效果。

4.增強學生的社會責任感感和公民意識，培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)。典型例題講解1.例題一：分析下列社會問題，并提出相應的維權(quán)措施。

-問題描述：小明在學校受到同學的欺凌，身心受到傷害。

-解決方案：首先，小明應該及時向家長和老師反映情況，尋求幫助。其次，家長和老師應該采取措施制止欺凌行為，并對加害者進行教育和處罰。最后，學校和社會應該加強反欺凌教育，提高學生的法律意識和道德素質(zhì)。

2.例題二：分析下列社會問題，并提出相應的維權(quán)措施。

-問題描述：小紅在購物時發(fā)現(xiàn)商家虛假宣傳，購買的商品與宣傳不符。

-解決方案：首先，小紅應該保留購物憑證，如購物發(fā)票、宣傳單等，以便后續(xù)維權(quán)。其次，小紅可以與商家協(xié)商解決，要求退貨或換貨。如果協(xié)商不成，小紅可以向消費者協(xié)會投訴，尋求幫助。最后，小紅可以依法提起訴訟，維護自己的合法權(quán)益。

3.例題三：分析下列社會問題，并提出相應的維權(quán)措施。

-問題描述：小剛在租房時，房東未履行合同約定，擅自提高租金。

-解決方案：首先，小剛應該仔細閱讀租房合同，了解自己的權(quán)利和義務。其次，小剛可以與房東協(xié)商，要求其履行合同約定。如果協(xié)商不成，小剛可以向租賃管理部門投訴，尋求幫助。最后，小剛可以依法提起訴訟，要求房東承擔違約責任。

4.例題四：分析下列社會問題，并提出相應的維權(quán)措施。

-問題描述：小麗在工作中遭受性別歧視，影響到了工作表現(xiàn)和晉升機會。

-解決方案：首先，小麗應該收