2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第5周教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第5周教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版高中歷史下冊第16課《綜合探究三：中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷》，主要內(nèi)容是通過對比過去和現(xiàn)在的生活方式，讓學(xué)生了解近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷。教材通過豐富的圖片和文字資料，展示了近現(xiàn)代社會(huì)生活的變化，包括物質(zhì)生活、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念等方面。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展和變化，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過對比過去和現(xiàn)在的生活方式，讓學(xué)生了解近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷。學(xué)生需要通過收集、分析、比較不同歷史時(shí)期的資料，形成對近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的客觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課也旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷知識(shí)，對相關(guān)史實(shí)進(jìn)行解釋和評價(jià)。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還將提升時(shí)空觀念素養(yǎng)，能夠?qū)⒔F(xiàn)代社會(huì)生活的變遷放在歷史的長河中進(jìn)行理解和思考。最后，本節(jié)課也將培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷與國家的繁榮富強(qiáng)息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了近現(xiàn)代史的基本知識(shí)，對近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷有一定的了解。他們掌握了一定的史料實(shí)證素養(yǎng)，能夠通過資料分析歷史變遷。同時(shí)，學(xué)生也具備一定的歷史解釋素養(yǎng)，能夠?qū)κ穼?shí)進(jìn)行簡單的解釋和評價(jià)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷感興趣，特別是與自己生活相關(guān)的內(nèi)容。他們善于通過圖片、文字等資料進(jìn)行分析，具備一定的獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和實(shí)踐，希望能夠通過實(shí)際操作來加深對知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和解釋近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的過程中，可能會(huì)遇到一些具體的困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念理解不清，需要教師的引導(dǎo)和解釋。其次，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的歷史事件和變遷過程難以把握，需要教師的幫助進(jìn)行梳理和分析。此外，學(xué)生可能在對史料的解讀和評價(jià)方面存在困難，需要教師的指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、歷史教材、參考書籍。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇。

3.信息化資源：歷史圖片、視頻資料、在線學(xué)術(shù)論文、歷史事件模擬軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、史料分析、問題引導(dǎo)、互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷是什么嗎？它與我們現(xiàn)在的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受近現(xiàn)代社會(huì)生活的變化。

簡短介紹近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的基本概念、組成部分和變遷過程。

過程：

講解近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的背景和原因：

-政治變革：如清朝的衰落、辛亥革命、新中國成立等。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：如工業(yè)革命、改革開放等。

-科技進(jìn)步：如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等。

2.物質(zhì)生活變遷：

-交通工具的變化：如馬車、汽車、高鐵等。

-通訊工具的變化：如電報(bào)、電話、智能手機(jī)等。

-居住環(huán)境的變化：如四合院、筒子樓、住宅小區(qū)等。

3.社會(huì)習(xí)俗變遷：

-飲食習(xí)俗的變化：如滿漢全席、快餐文化等。

-著裝風(fēng)格的變化：如旗袍、中山裝、時(shí)尚潮流等。

-節(jié)日慶祝的變化：如傳統(tǒng)節(jié)日、洋節(jié)日等。

4.思想觀念變遷：

-教育觀念的變化：如科舉制、義務(wù)教育、素質(zhì)教育等。

-家庭觀念的變化：如傳統(tǒng)家庭觀念、現(xiàn)代家庭觀念等。

-價(jià)值觀的變化：如儒家思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。

5.文化娛樂活動(dòng)變遷：

-傳統(tǒng)娛樂活動(dòng)：如京劇、曲藝、雜技等。

-現(xiàn)代娛樂活動(dòng)：如電影、音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲等。

-體育活動(dòng)的變遷：如傳統(tǒng)武術(shù)、現(xiàn)代體育項(xiàng)目等。

6.近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的影響：

-積極影響：如提高生活水平、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等。

-消極影響：如環(huán)境污染、社會(huì)問題等。

7.近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的趨勢：

-全球化：如國際交流、跨國公司等。

-信息化：如互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等。

-智能化：如人工智能、智能家居等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的背景和原因

-物質(zhì)生活變遷的具體實(shí)例

-社會(huì)習(xí)俗變遷的典型事例

-思想觀念變遷的主要表現(xiàn)

-文化娛樂活動(dòng)的變遷和影響

-近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的趨勢

2.關(guān)鍵詞：

-政治變革

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-科技進(jìn)步

-物質(zhì)生活

-社會(huì)習(xí)俗

-思想觀念

-文化娛樂活動(dòng)

-變遷

-影響

-趨勢

3.板書設(shè)計(jì)：

```

一、近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的背景和原因

1.政治變革

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.科技進(jìn)步

二、物質(zhì)生活變遷

1.交通工具的變化

2.通訊工具的變化

3.居住環(huán)境的變化

三、社會(huì)習(xí)俗變遷

1.飲食習(xí)俗的變化

2.著裝風(fēng)格的變化

3.節(jié)日慶祝的變化

四、思想觀念變遷

1.教育觀念的變化

2.家庭觀念的變化

3.價(jià)值觀的變化

五、文化娛樂活動(dòng)變遷

1.傳統(tǒng)娛樂活動(dòng)

2.現(xiàn)代娛樂活動(dòng)

3.體育活動(dòng)的變遷

六、近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的影響

1.積極影響

2.消極影響

七、近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的趨勢

1.全球化

2.信息化

3.智能化

```教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與討論。

-評估學(xué)生對近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的基本概念和知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-評價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力和專注力，是否能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的參與程度，是否積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

-評價(jià)學(xué)生對近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷案例的分析能力，是否能提出有深度的見解。

-檢查學(xué)生是否能通過討論得出合理的結(jié)論，并能夠清晰表達(dá)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一份涵蓋近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的隨堂測試，評估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-測試內(nèi)容應(yīng)包括選擇題、填空題、簡答題等不同題型，以全面考察學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生是否按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量如何。

-評估學(xué)生對近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力，是否能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和思考。

-提出針對性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請列舉三個(gè)近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的具體實(shí)例，并簡要說明其原因。

2.請描述近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷中，物質(zhì)生活方面的主要變化，并分析其對社會(huì)發(fā)展的影響。

3.請分析近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷中，社會(huì)習(xí)俗的變化，并闡述這些變化對人們生活的影響。

4.請舉例說明近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷中，思想觀念的變化，并分析這些變化對社會(huì)的積極和消極影響。

5.請描述近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷中，文化娛樂活動(dòng)的發(fā)展，并分析這些變化對人們生活的影響。

答案：

1.實(shí)例：辛亥革命后，剪辮子、穿西服成為時(shí)尚；新中國成立后，男女平等觀念深入人心；改革開放后，互聯(lián)網(wǎng)的普及改變了人們的交流方式。原因：政治變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步。

2.變化：交通工具的更新?lián)Q代（如汽車取代馬車）；通訊工具的變革（如智能手機(jī)取代書信）；居住環(huán)境的改善（如住宅小區(qū)取代筒子樓）。影響：提高生活效率、促進(jìn)人際交往、提升生活質(zhì)量。

3.變化：飲食習(xí)俗的多樣化（如西餐、快餐的普及）；著裝風(fēng)格的國際化（如時(shí)尚潮流的傳播）；節(jié)日慶祝的多元化（如洋節(jié)日逐漸被接受）。影響：豐富人們的生活