《黃河頌》33686省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

黃河頌光未然1/51同學(xué)們，黃河被譽(yù)為“母親河”。她滋潤(rùn)了一片黃顏色肥沃土地，培育了一個(gè)黃皮膚偉大民族。古往今來，眾多英雄豪杰，無數(shù)文人墨客，來到黃河之邊，站在高山之巔，歌唱著黃河，贊嘆著黃河。當(dāng)狼煙四起，抗戰(zhàn)暴發(fā)之時(shí)，詩(shī)人向著黃河母親，唱出豪邁頌歌。今天就讓我們一起走進(jìn)《黃河頌》，讀一讀，品一品，感受黃河無窮魅力，學(xué)習(xí)黃河不朽精神。2/51考考你相關(guān)黃河知識(shí)你知道多少？3/51

黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河，世界第五長(zhǎng)河，世界上含沙量最多河流。被譽(yù)為中國(guó)“母親河”。黃河長(zhǎng)達(dá)6300千米。從高空俯瞰，它非常像一個(gè)巨大“幾”字。上、中游分界點(diǎn)是內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)，中、下游分界點(diǎn)是河南省舊孟津。黃河源于青藏高原巴顏喀拉山，在山東省東營(yíng)市墾利縣注入渤海。干流貫通九個(gè)省、自治區(qū)，分別為：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東，注入渤海。年徑流量574億立方米，平均徑流深度79米。

4/51黃河基本走向5/51注：黃河源于青海省巴顏喀拉山脈黃河源頭景觀觀賞黃河6/51黃河上游景觀7/51黃河中游景觀8/51黃河入?？诼淙仗J花9/51黃水黃土奇觀10/51壺口瀑布11/51詩(shī)歌黃河頌512/51聯(lián)絡(luò)時(shí)代背景，了解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩(shī)歌。分析詩(shī)歌關(guān)鍵語句，深入了解詩(shī)歌。體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含愛國(guó)熱情，激發(fā)燒愛祖國(guó)情懷。13/51來自《點(diǎn)撥》光未然（1913～），本名張光年，湖北光化（今老河口西北）人，詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神組詩(shī)《黃河大合唱》。詩(shī)集有《五月花》，收錄了長(zhǎng)詩(shī)《屈原》、組詩(shī)《黃河大合唱》《三門峽大合唱》等名篇。14/51來自《點(diǎn)撥》抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全方面暴發(fā)后，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家也主動(dòng)地投入到抗擊日本帝國(guó)主義斗爭(zhēng)中來，他們想經(jīng)過作品來激發(fā)全國(guó)人民抗日熱情。光未然1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)靡全國(guó)。本文選自組詩(shī)第二部《黃河頌》。15/51來自《點(diǎn)撥》頌歌抒情詩(shī)一個(gè)，又稱“贊歌”“贊美詩(shī)”“禮贊”等，是詩(shī)人對(duì)描寫對(duì)象抒發(fā)崇敬、追慕、贊美之情詩(shī)作。頌歌贊美和頌揚(yáng)對(duì)象是多方面，但總是和對(duì)人贊頌親密相連。在我國(guó)當(dāng)代文學(xué)中，頌歌多以歌頌黨、歌頌社會(huì)主義新中國(guó)和英雄人物為主，如歌詞《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。16/51易讀錯(cuò)字哺育

澎湃滋長(zhǎng)濁流

九曲連環(huán)臂膀bǔpàizhuóqūzībì17/51多音字曲qū（波折）qǔ（鋼琴曲）屏píng（屏障屏幕）bǐng（屏除屏氣）18/51搖籃：屏障：體魄：了解詞語可搖動(dòng)?jì)雰号P具。慣用來比喻事物發(fā)源地。造句：井岡山是中國(guó)革命紅色搖籃。像屏風(fēng)那樣遮擋著東西(多指山嶺、島嶼等)。造句：燕山山脈是北京天然屏障，許多風(fēng)沙被它阻擋在外。體格和精力。造句：我們從小就要練就一副健康體魄，因?yàn)樯眢w是革命本錢。19/51培育：滋長(zhǎng)：浩浩蕩蕩：萬丈狂瀾：了解詞語喂養(yǎng)，后比喻培養(yǎng)。造句：祖國(guó)和人民培育了我們，我們要熱愛自己祖國(guó)和人民。生長(zhǎng)；產(chǎn)生(多用于抽象事物)。造句：即使我們有了不錯(cuò)成績(jī)，但不能滋長(zhǎng)驕傲情緒。水勢(shì)壯闊樣子。形容氣勢(shì)壯大，規(guī)模宏大。造句：滾滾黃河水浩浩蕩蕩奔向遠(yuǎn)方。形容極高、巨大波瀾。造句：狂風(fēng)勁吹，大海上掀起了萬丈狂瀾。20/51

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在書本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然格調(diào)。《黃河頌》課文朗誦。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤谜Z句）用波浪線。4.有疑問地方，用問號(hào)標(biāo)注。21/51深情地讀：

一、讀出節(jié)奏與重音，把握好語速和語氣。

二、有感情朗誦，讀出氣勢(shì)，讀出詩(shī)人要表示感情。

22/51這首詩(shī)歌以氣勢(shì)取勝。朗誦時(shí)必須激起內(nèi)心感情，產(chǎn)生國(guó)難當(dāng)頭、中華民族正處于危機(jī)之中悲壯情懷，產(chǎn)生熱血沸騰、壯懷激烈情感，這么就能夠做到有感情地誦讀。第一、二節(jié)是朗誦詞，以朋友角度敘說，所以語氣要平穩(wěn)、親切；第三、四節(jié)是“頌”階段，語氣要高揚(yáng)，聲音要高亢，富有滄桑感，充滿贊美和驕傲語氣。朗誦。23/51我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌不但要了解它內(nèi)容，而且要抓住關(guān)鍵詞來琢磨體會(huì)作者情感。并用對(duì)應(yīng)感情朗誦出來。用我們領(lǐng)悟到方法，學(xué)習(xí)歌詞部分。

示例：

是搖籃，舒緩深沉是屏障，堅(jiān)強(qiáng)有力是臂膀，高亢激昂24/51啊，朋友！黃河/以它/英雄氣魄，出現(xiàn)在/亞洲原野；它/表現(xiàn)出/我們民族精神：偉大/而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們/向著黃河，唱出/我們贊歌。（歌詞）我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。驚濤/澎湃，掀起/萬丈狂瀾；濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)；從昆侖山下/奔向黃海之邊，

把中原大地/劈成南北兩面。啊！黃河！

你是/我們民族搖籃！

五千年/古國(guó)文化，從你這兒/發(fā)源；

多少/英雄故事，在你身邊/飾演！

??！黃河！

你是/偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上，

用你那英雄體魄/筑成我們民族屏障。

??！黃河！

你/一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向/南北兩岸伸出千萬條鐵臂膀。

我們民族偉大精神，

將要在你培育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！

我們/祖國(guó)英雄兒女，

將要學(xué)習(xí)/你榜樣，

像你一樣偉大/堅(jiān)強(qiáng)！

像你一樣偉大/堅(jiān)強(qiáng)！

黃河頌

25/51朗誦詞作用：朗誦詞在歌詞之前，能夠起到一個(gè)鋪墊、提醒、總起這么作用。他提醒我們后面歌詞要贊頌黃河英雄氣魄和民族精神。一、本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵?二、全詩(shī)分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞能夠看作是一個(gè)序曲，它主要內(nèi)容和作用是什么?“頌”是歌頌，贊頌意思。是題眼。26/51默讀第二部分，依據(jù)提醒劃出層次：繪黃河頌黃河

抒壯志交流分層情況繪黃河（我站在······南北兩面）頌黃河（??！黃河······發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)）學(xué)黃河（抒壯志）（我們祖國(guó)·····偉大堅(jiān)強(qiáng)）27/51文章結(jié)構(gòu)繪黃河頌黃河學(xué)黃河望直奔東南驚濤澎湃濁流婉轉(zhuǎn)力劈中原頌中華民族搖籃中華民族屏障千萬條鐵臂膀發(fā)揚(yáng)民族精神增強(qiáng)民族觀念28/51朋友！黃河以它英雄氣魄，出現(xiàn)在亞洲原野；它表現(xiàn)出我們民族精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！點(diǎn)題句這句是點(diǎn)題句，交代出我們民族精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)。朗誦詞：29/51這里，我們向著黃河，唱出我們贊歌：這句是抒情句，詩(shī)人直抒胸臆，表示對(duì)黃河贊美。30/511、“望”字統(tǒng)領(lǐng)了哪些內(nèi)容？從哪幾個(gè)角度對(duì)黃河進(jìn)行描寫？部分來自《典中點(diǎn)》【答案】統(tǒng)領(lǐng)到“把中原大地，劈成南北兩面”。“望”內(nèi)容有實(shí)有虛，選擇了不一樣立足點(diǎn)，對(duì)黃河全方位地進(jìn)行了描寫。近鏡頭描寫；俯瞰全景式總寫；縱向描寫黃河流向；橫向展開到黃河流域兩岸。歌詞：31/51驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃河之邊;把中原大地劈成南北兩面。近鏡頭俯瞰全景

縱向描寫橫向展開“望”統(tǒng)領(lǐng)32/512.找出“頌黃河”這一步驟顯著標(biāo)志，并分析這一部分可劃分為幾個(gè)層次？每一層次主要內(nèi)容是什么？部分來自《典中點(diǎn)》【答案】標(biāo)志：“??！黃河！”分為三層：黃河養(yǎng)育著中華民族；黃河保衛(wèi)了中華民族；黃河激勵(lì)著中華民族。33/51關(guān)鍵問題：因?yàn)辄S河是中華民族象征，這里贊頌黃河實(shí)際上就是贊頌中華民族，希望人民像黃河一樣堅(jiān)強(qiáng)，以英雄氣概保衛(wèi)祖國(guó)。詩(shī)人為何要贊頌黃河？34/51關(guān)鍵問題：因?yàn)辄S河是中華民族象征，這里贊頌黃河實(shí)際上就是贊頌中華民族，希望人民像黃河一樣堅(jiān)強(qiáng)，以英雄氣概保衛(wèi)祖國(guó)。詩(shī)人為何要贊頌黃河？35/51部分來自《點(diǎn)撥》1.標(biāo)題有什么作用？【答案】標(biāo)題關(guān)鍵詞是“頌”，表明歌詞內(nèi)容是贊頌黃河，奠定了整首歌詞感情基調(diào)。36/51部分來自《點(diǎn)撥》2.“望”字統(tǒng)領(lǐng)哪些內(nèi)容？【答案】“望”字統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容從“黃河滾滾”一直到“劈成南北兩面”?！巴眱?nèi)容，現(xiàn)有寫實(shí)，也有雄奇瑰麗想象，條理清楚，章法嚴(yán)謹(jǐn)：先是近鏡頭特寫——“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾”；再是俯瞰全景式總寫——“濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”，然后是縱向描寫黃河流向——“從昆侖山下/奔向黃海之邊”，最終橫向展開到黃河兩岸——“把中原大地/劈成南北兩面”。37/51部分來自《點(diǎn)撥》3.“奔”“掀”“結(jié)”“劈”等動(dòng)詞有什么表示效果?【答案】作者用“奔”“掀”“結(jié)”“劈”等動(dòng)詞生動(dòng)傳神地突出了黃河雄壯氣勢(shì)、豪邁氣概。38/51部分來自《點(diǎn)撥》4.“搖藍(lán)”一詞含義是什么？【答案】把黃河喻為“中華民族搖籃”，生動(dòng)形象地指出黃河孕育了中華民族，黃河培育滋養(yǎng)了炎黃子孫，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、傳承。39/51部分來自《點(diǎn)撥》5.連續(xù)三次寫“??！黃河”利用了什么修辭手法?有什么作用?【答案】利用呼告、重復(fù)修辭手法，把歌詞主體清楚地劃分為三個(gè)層次，由實(shí)到虛，分別歌頌了黃河養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵(lì)著中華民族，突出表示了作者對(duì)黃河熱愛、贊頌之情。重點(diǎn)品析頌歌部分40/51閱讀方法解密部分來自《點(diǎn)撥》重復(fù)修辭表示效果分析法。重復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用一些詞語、句子或者段落等一個(gè)修辭手法。重復(fù)起強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣或語勢(shì)，表示強(qiáng)烈情感；回環(huán)起伏，充滿語言美等作用。注意結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析其作用。本題主要從表示情感作用上分析。41/51部分來自《點(diǎn)撥》6.怎樣了解“向南北兩岸/伸出千萬條鐵臂膀“含義?【答案】首先，這是一個(gè)比喻句，把黃河流域中無數(shù)條支流喻為“巨人”身上千萬條“鐵臂膀”。其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來了解，如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”表達(dá)了其磅礴氣勢(shì)和勢(shì)不可擋力量，足以激發(fā)民族抗?fàn)幘窈妥孕判摹?2/517.“像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)”“像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)”這里利用了什么修辭？有什么作用？部分來自《點(diǎn)撥》【答案】本題利用重復(fù)修辭表示效果分析法。作者在這里利用重復(fù)修辭手法，強(qiáng)調(diào)了中華兒女要以黃河為榜樣，要像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，表示了作者對(duì)黃河精神贊頌。43/51重難點(diǎn)小結(jié)部分來自《點(diǎn)撥》這部分是全詩(shī)主體部分,主要是“頌黃河”,但在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段,文中用一個(gè)“望”字來統(tǒng)帥,歌頌了黃河偉大精神.主體部分是由繪黃河、頌黃河兩部分組成.繪黃河,繪出了黃河磅礴氣勢(shì),繪出了黃河英雄氣魄.頌黃河,歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族,指出了黃河歷史貢獻(xiàn)；歌頌像一道天然屏障保衛(wèi)著中華民族,指出黃河地理優(yōu)勢(shì)；歌頌黃河流域?qū)拸V,澤被眾生,黃河是我們民族精神象征,44/51部分來自《點(diǎn)撥》激勵(lì)著中華民族.歌詞中重復(fù)出現(xiàn)“啊!黃河!”起到了很好作用,一是直抒胸臆,二是把“頌”部分分為三個(gè)層次：歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族,黃河保衛(wèi)了中華民族,黃河還將激勵(lì)著中華民族。最終尾聲部分號(hào)召我們學(xué)習(xí)黃河精神.詩(shī)人代表中華兒女發(fā)出向它學(xué)習(xí)誓言,學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)精神精神,以此全詩(shī)首尾呼應(yīng),渾然一體.45/51部分來自《點(diǎn)撥》【答案】作者從黃河自然特點(diǎn)（氣勢(shì)磅礴、驚濤澎湃）、地理特征（九曲連環(huán)、綿延萬里）、黃河對(duì)中華民族貢獻(xiàn)（中華民族搖籃、民族屏障、激勵(lì)著中華民族）等方面贊美了黃河一往無前、無堅(jiān)不摧英雄氣魄。作者借歌頌黃河歌頌我們偉大中華民族頑強(qiáng)奮斗精神與不屈意志?！倦y點(diǎn)探究】作者從哪些方面贊美了黃河英雄氣魄？他借歌頌黃河歌頌什么？46/51頌黃河望黃河序曲主體尾聲黃河偉