2023年玉林市玉州區(qū)招聘中小學(xué)、幼兒園教師考試真題_第1頁
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2023年玉林市玉州區(qū)招聘中小學(xué)、幼兒園教師考試真題_第3頁
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文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考2023年玉林市玉州區(qū)招聘中小學(xué)、幼兒園教師考試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教師的威信隨著時(shí)間的推移,會發(fā)生變化,但其威信一旦形成,即具有其()。A.強(qiáng)烈性B.波動性C.外顯性D.穩(wěn)定性【答案】:D2.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí),此教師處于成長過程中的()階段。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注情境D.關(guān)注生存【答案】:D3.()是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求,亦即德育活動所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A.德育目標(biāo)B.道德行為標(biāo)準(zhǔn)C.德育內(nèi)容D.德育方法【答案】:A4.班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是職權(quán)影響力,二是()。A.年齡影響力B.個(gè)性影響力C.學(xué)術(shù)影響力D.性別影響力【答案】:B5.()是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作,將知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。A.練習(xí)法B.實(shí)驗(yàn)法C.實(shí)踐活動法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法【答案】:D6.“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法()。A.榜樣示范法B.品德評價(jià)法C.說服教育法D.陶冶教育法【答案】:D7.下列選項(xiàng)中體現(xiàn)了教育本質(zhì)屬性的是()。A.某省大力推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立社工站B.中國第一座生產(chǎn)合成纖維工廠建成C.作為靈長類動物之一的狐猴擁有六根手指D.劉某開直播與網(wǎng)友分享考古知識【答案】:D8.認(rèn)為教育成為一種“沒有懲罰,沒有眼淚”,充滿興趣和歡樂的活動,使兒童的天性得以健康發(fā)展,持這種觀點(diǎn)的教育家是()。A.伊拉斯謨B.拉伯雷C.維多利諾D.蒙田【答案】:D9.()是人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點(diǎn)。A.勞動起源說B.心理起源說C.生物起源說D.神話起源說【答案】:D10.“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。”出自我國第一部專門論述教育問題的著作()。A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語》D.《學(xué)記》【答案】:D11.課的類型是由()決定的。A.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程B.課的任務(wù)C.教學(xué)的階段性D.教師備課時(shí)【答案】:B12.認(rèn)為教育起源于兒童對成年人“無意識模仿”的觀點(diǎn)是()。A.需要起源說B.生物起源說C.勞動起源說D.心理起源說【答案】:D13.教學(xué)過程的“三要素說”認(rèn)為,組成教學(xué)過程的基本要素有三個(gè),即()。A.教師、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)B.教師、學(xué)生、教材C.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容D.學(xué)生、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境【答案】:C14.我們對古今中外的教育文化應(yīng)“取其精華去其糟粕”,因?yàn)榻逃哂校ǎ.永恒性B.社會性C.歷史繼承性D.階級性【答案】:C15.標(biāo)志教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立學(xué)科正式誕生的著作是()。A.《普通教育學(xué)》B.《教育漫話》C.《學(xué)記》D.《大教學(xué)論》【答案】:A16.最早提出“有教無類”觀點(diǎn)的教育家是()。A.孟子B.荀子C.孔子D.朱熹【答案】:C17.北京是一座有著三千多年歷史的古都,在不同的朝代有著不同的稱謂,下列不屬于其古稱的是:A.燕京B.薊城C.汴京D.大都【答案】:C18.我國最早的詩歌總集是()。A.《花間集》B.《詩品》C.《詩經(jīng)》D.《全唐詩》【答案】:C19.小王在機(jī)場撿到一個(gè)書包,內(nèi)有現(xiàn)金8000元,小王將其送交給機(jī)場工作人員李某,李某將該款據(jù)為己有,李某的行為構(gòu)成()。A.巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪B.貪污罪C.盜竊罪D.侵占罪【答案】:D20.下列不屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能的是()。A.分散數(shù)據(jù)的綜合處理B.提高工作效率C.使各計(jì)算機(jī)相對獨(dú)立D.提高系統(tǒng)可靠性【答案】:C21.被工人刷了一層白色液體的行道樹樹干是城市一道獨(dú)特的風(fēng)景線,這樣做的主要目的是()。A.給樹木做標(biāo)記B.裝飾美觀樹木C.殺菌和防蟲D.防止人們偷砍樹木【答案】:C22.“從一個(gè)較長的歷史時(shí)期來說,改革會使人人受益”,但“改革不是一首田園詩,它伴隨著眼淚和痛苦”。這兩句話包含的哲學(xué)道理主要是()。A.量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果B.矛盾的雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C.矛盾的主要方面規(guī)定事物的性質(zhì)D.事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一【答案】:D23.不同的行業(yè)和不同的職業(yè),有不同的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),這說明職業(yè)道德具有()。A.繼承性B.多樣性C.復(fù)雜性D.可變性【答案】:B24.“望全國工商各界,一起來設(shè)法開國民大會,外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊,中國存亡,就在此一舉了!今與全國同胞立兩個(gè)信條:中國的土地可以征服而不可以斷送!中國的人民可以殺而不可以低頭!國亡了!同胞起來呀!”下列各項(xiàng)不是從上述五四傳單中獲得的信息是:A.“外爭主權(quán),內(nèi)除國賊”反映了五四運(yùn)動的性質(zhì)B.表達(dá)了當(dāng)時(shí)愛國青年的強(qiáng)烈憤怒和對國家命運(yùn)的高度責(zé)任感C.把中國人民反對帝國主義和反對封建主義的斗爭聯(lián)系在一起D.中國代表拒絕在巴黎和會的和約上簽字【答案】:D25.這些年來,審計(jì)盯得多的、民眾關(guān)心得多的,往往是重點(diǎn)部門、關(guān)鍵科室,對于水務(wù)、林業(yè)這樣的“冷衙門”,想當(dāng)然地以為是“清水衙門”而缺乏監(jiān)督熱情。只是,無明確規(guī)定、無時(shí)間約束、無績效考核,此類“三無”撥款可能遍及更多的“冷衙門”。事實(shí)上,這些容易被監(jiān)督遺忘的角度,可能往往成為“問題”的重災(zāi)區(qū):因?yàn)楸O(jiān)督不足,所以彈性十足;因?yàn)槊饕?guī)則缺位,所以潛規(guī)則風(fēng)生水起。這段文字意在說明:A.監(jiān)管工作不分大小,都是重點(diǎn)B.審計(jì)部門的工作應(yīng)該全方位C.“冷衙門”更需要常態(tài)化監(jiān)督D.“冷衙門”多缺乏明確的制度管理【答案】:C26.旅途中不可能都是美妙的風(fēng)景,也有黃沙滿地、滿目荒涼的時(shí)候?,F(xiàn)實(shí)中也不可能總是一帆風(fēng)順,也會有煩惱,有悲痛,有奔波勞苦的際遇。但,廢墟中挺立的城堡才更堅(jiān)固,荒蕪中亮起的美景才更養(yǎng)眼。人生需要修剪,以保證生命的精致、華美,但在心的某個(gè)角落,還請高抬貴手,留下一寸荒蕪。那么,你便留下了最原始的風(fēng),留下了最初的蠻夷和悸動,留下了麋鹿和野獸的氣息,留下了純天然的味道。通過這段文字,作者想表達(dá)的觀點(diǎn)是:()A.完美本身也是一種缺憾B.人生總是有時(shí)高潮,有時(shí)低谷C.應(yīng)該給自己的心留點(diǎn)空間D.有缺陷的美更加真實(shí)生動【答案】:C27.解決城市交通可以嘗試一種新機(jī)制:公交因?yàn)槌袚?dān)著為低收人者、環(huán)保人士等提供社會公益性服務(wù)的職能,由政府購買公交服務(wù),低價(jià)提供給公眾;個(gè)體自行車出行或納人到政府購買體系,或推行自行車優(yōu)先措施;出租車因?yàn)閮r(jià)格的高低并不會影響需求者對出租車這種出行方式的選擇,所以自然由開放的競爭市場來提供相應(yīng)服務(wù);對小汽車的使用者可以征收道路使用費(fèi),使交通擁堵的外部性內(nèi)化。這種機(jī)制的實(shí)施,還要求有配套措施:比如完善公交優(yōu)先基礎(chǔ)設(shè)施、鼓勵(lì)拼車行為、恢復(fù)或建設(shè)自行車道、制定針對綠色出行的政策法規(guī),引導(dǎo)和鼓勵(lì)綠色出行方式等。對文中的“新機(jī)制”最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?。A.“公平-高效”機(jī)制B.“保障-市場”機(jī)制C.“多元-環(huán)保”機(jī)制D.“主體-配套”機(jī)制【答案】:B28.“據(jù)理力爭”不是最佳的表達(dá)方式,太用力,太急切地想說明道理,反而少了從容淡定。它反映出“力爭”者的不夠自信,也表明他對聽眾辨別事理能力的低估。以下與作者表述的觀點(diǎn)最接近的是()A.公道自在人心B.有理不在聲高C.此時(shí)無聲勝有聲D.針尖不必對麥芒【答案】:B29.將以下六個(gè)句子重新排列組合:①任何的企業(yè)活動,都要接受倫理道德方面的約束和限制②企業(yè)同心合力地珍惜環(huán)境品質(zhì)并不會花費(fèi)企業(yè)太大的成本③但是,贏利不能是企業(yè)的唯一目的,不管它如何的必要④而對環(huán)境的道德,責(zé)任與義務(wù)則更為重要⑤企業(yè)活動是贏利性的⑥事實(shí)上,企業(yè)接受環(huán)境道德的約束是有利可圖的排列組合最連貫的是()。A.⑥②①④⑤③B.⑤④①③⑥②C.⑤③①④⑥②D.⑤②①⑥④③【答案】:C30.3、填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()新技術(shù)的涌現(xiàn),特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的突飛猛進(jìn),為后發(fā)國家提供了結(jié)構(gòu)調(diào)整“彎道超車”的巨大________。A.可能B.機(jī)會C.動力D.引擎【答案】:A31.北京,這個(gè)城市太忙了,忙著奮斗,忙著前進(jìn),忙著追趕,忙著擁堵,即使夜深,也未能人靜。滿目皆是()的高樓,只有在()保存的園林古建中我們才能感受一下古典的夕陽。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.美輪美奐B.鱗次櫛比C.拔地而起D.錯(cuò)落有致【答案】:B32.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

①為了迅速扭轉(zhuǎn)管理落后的狀況,董事會決定_年輕有為、富有創(chuàng)新精神的管理人才

②2003年6月,中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院院長曾湘泉就大學(xué)生就業(yè)壓力現(xiàn)狀_央視新聞?lì)l道,與白巖松展開深人討論,引起了強(qiáng)烈反響

③社會的飛速發(fā)展真令我們眼花繚亂,_誰一覺睡了十年才醒來,_會發(fā)現(xiàn)自己好像遠(yuǎn)古的來客,仿佛自己同身邊的世界格格不入A.啟用作客不論都B.啟用做客不管都C.起用做客如果就D.起用作客如果就【答案】:C二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.職業(yè)具有的功能是()。A.提高生活品質(zhì)B.獲取生活來源C.實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值D.完成當(dāng)事人社會化過程【答案】:ABCD34.在職業(yè)道德實(shí)踐中,要求做到公私分明應(yīng)該()。A.正確認(rèn)識公與私的關(guān)系B.樹立奉獻(xiàn)意識C.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己D.從自身利益為主,公私兼顧【答案】:ABC35.有關(guān)教育的論述出自《學(xué)記》的有()。A.不憤不啟,不悱不發(fā)B.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆C.教也者,長善而救其失者也D.師嚴(yán)然后道尊【答案】:CD36.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點(diǎn)是()。A.突出改革創(chuàng)新B.服務(wù)國家人民C.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)D.立足國情世情【答案】:ABCD37.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求()。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.力戒浮躁C.堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知,D.堅(jiān)決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響【答案】:ABCD38.教育的社會功能即教育通過自身職能正常履行而產(chǎn)生的一種社會功效,主要包括()。A.科技功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.人口功能D.政治功能【答案】:ABCD39.職業(yè)道德行為評價(jià),按評價(jià)主體不同可以分為()。A.輿論評價(jià)B.集體評價(jià)C.社會評價(jià)D.自我評價(jià)【答案】:BC40.教育學(xué)在教育理論和理論工作者、教育實(shí)踐和教育實(shí)際工作者之間扮演著一種“中介”作用,體現(xiàn)在:()。A.通過獲得大量的教育理論知識,擴(kuò)展教育工作的理論視野,提高全面分析和解決教育問題的能力B.通過啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦,形成科學(xué)的教育觀,增強(qiáng)做好教育工作的自覺性和預(yù)見性C.促進(jìn)教育工作者養(yǎng)成正確的教育態(tài)度,培植堅(jiān)定的教育信念D.提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平【答案】:ABCD41.完整的教育目標(biāo)應(yīng)該包括認(rèn)知領(lǐng)域、()。A.身心發(fā)展B.情感C.思維D.動作技能【答案】:BD42.下列說法中,正確的是()。A.每個(gè)職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念B.企業(yè)通過經(jīng)濟(jì)活動獲取利潤,還要承擔(dān)社會義務(wù)C.生產(chǎn)過程中多用電、水,可以提高電廠、水廠的經(jīng)濟(jì)效益D.企業(yè)合法經(jīng)營依法納稅,不應(yīng)承擔(dān)額外的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任【答案】:AB43.2024年中央一號文件指出,優(yōu)化縣域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和空間布局,構(gòu)建()的縣域經(jīng)濟(jì)體系,擴(kuò)大縣域就業(yè)容量。A.以特色產(chǎn)業(yè)為亮點(diǎn)B.以縣城為樞紐C.以小城鎮(zhèn)為節(jié)點(diǎn)D.以高速公路為組帶【答案】:BC44.影響資本周轉(zhuǎn)速度的因素有:A.資本周轉(zhuǎn)時(shí)間的長短B.固定資本和流動資本各自的周轉(zhuǎn)速度C.生產(chǎn)資本的構(gòu)成D.剩余價(jià)值量的多少【答案】:ABC45.事業(yè)單位工作人員對涉及本人的考核結(jié)果、處分決定等不服的,可以按照國家有關(guān)規(guī)定()。A.起訴B.申請復(fù)核C.提出申訴D.提起仲裁【答案】:BC46.16世紀(jì)是意大利文藝復(fù)興的盛期,這時(shí)期出現(xiàn)的()被稱為意大利文藝復(fù)興“三杰”。A.貝多芬B.米開朗基羅C.達(dá)D.拉斐爾【答案】:BCD47.“字字寫來都是血,十年辛苦不尋常”和“文不甚深,言不甚俗”分別講的是中國古典文學(xué)中的()。A.《西游記》B.《三國演義》C.《紅樓夢》D.《水滸》【答案】:BC48.根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定,企業(yè)延長職工工作時(shí)間不受限制,包括()。A.交通運(yùn)輸發(fā)生故障,必須及時(shí)搶修的B.發(fā)生水災(zāi),需緊急救援的C.發(fā)生重大事故,威脅勞動者生命健康,需緊急處理的D.企業(yè)為了完成緊急生產(chǎn)經(jīng)營需要,經(jīng)與職工協(xié)商同意【答案】:ABC49.加強(qiáng)社區(qū)黨組織建設(shè)的主要措施正確的是()。A.切實(shí)加強(qiáng)對社區(qū)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)B.健全社區(qū)黨組織C.建立完善社區(qū)黨建工作協(xié)調(diào)機(jī)制,發(fā)揮社區(qū)黨建的整體優(yōu)勢D.加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理【答案】:ABCD50.縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)有政務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)資源,建立或者確定本行政區(qū)域的信訪信息系統(tǒng),并與()的信訪信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。A.上級人民政府B.下級人民政府C.各群眾團(tuán)體D.政府有關(guān)部門【答案】:ABD51.玻璃破壞痕跡的證明作用有()。A.火場溫度B.破壞時(shí)間C.受力方向D.火勢猛烈程度【答案】:ACD52.重大火災(zāi)隱患直接判定要素有()。A.易燃可燃液體、可燃?xì)怏w儲罐(區(qū))未按國家工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定設(shè)置固定滅火、冷卻、可燃?xì)怏w濃度報(bào)警、火災(zāi)報(bào)警設(shè)施。B.城市建成區(qū)內(nèi)的加油站、天然氣或液化石油氣加氣站、加油加氣合建站的儲量達(dá)到或超過GB50156對一級站的規(guī)定。C.生產(chǎn)、儲存和裝卸易燃易爆危險(xiǎn)品的工廠、倉庫和專用車站、碼頭、儲罐區(qū),未設(shè)置在城市的邊緣或相

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