初中語文病句修改(公開課)市公開課一等獎省賽課獲獎?wù)n件

民國年間，山東省主席韓復(fù)渠到齊魯大學(xué)演講，語病連連，鬧了許多笑話?，F(xiàn)摘抄一段：“女士們、先生們、小姐們、太太們、哥們兒、姐妹兒、老少爺們，

大家晚上好！

大家知道今天是什么日子嗎？

今天是演講日子！是開會日子！

今天到會人還真不少??！都到齊了嗎?看樣子最少也來了五分之八吧！算了，算了，來了就算了，沒來請舉手吧！

沒人舉手。好，全部都到齊了??！你們來得都很茂盛，敝人也實在感冒！今天弟兄我召集大家來，主要是訓(xùn)一訓(xùn)，弟兄我假如有什么說得不正確地方，我們應(yīng)該相互諒解，因為弟兄我和大家比不了，你們都是文化人，都是大學(xué)生、中學(xué)生、留學(xué)生，你們這群烏合之眾都是科學(xué)科出來，化學(xué)化出來，都懂七八國英文，弟兄我是大老粗，連中國英文都不懂。你們大家都是從筆桿里爬出來，而我呢，是從炮筒里鉆出來。今天來這里講話，真使我蓬蓽生輝，感恩戴德。其實我沒有資格給你們講話，講起來嘛就像對牛彈琴，也能夠說是鶴立雞群了……”這簡直是污染，語言污染。要防止語病，還得扎扎實實掌握語言規(guī)律。第1頁病句：

病句是指不符合語言組織規(guī)律、不符合客觀事物事理、不符合人們語言習(xí)慣句子。第2頁篇目一一、工作展望：學(xué)期已經(jīng)過去有幾個月了，作為新一屆團總支學(xué)生會文藝部部長，又是一個大一學(xué)生，所以感到有責(zé)任同時也有壓力，但我有信心，繼承上一屆優(yōu)良工作作風(fēng)，而且一步一個腳印和文藝部以及社團內(nèi)組員一起，搞好各項文藝活動，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)同時參加更多文藝活動，還要配合其它部門工作，認(rèn)真完成交付非文藝類任務(wù)，我們口號是“繼承·創(chuàng)新”。二、工作職能：1、將全方面負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)社團文化娛樂活動。2、發(fā)動和組織學(xué)生參加課余文藝活動，挖掘和培養(yǎng)有文藝專長同學(xué)，充分發(fā)揮其才能。3、自行策劃、組織各種形式，有創(chuàng)意活動及比賽。4、配合相關(guān)部門，做好重大節(jié)目文藝活動組織工作。5、充分了解同學(xué)們對文藝工作意見和要求，改進工作方法，推進文藝活動開展。6、利用各種形式和路徑進行文藝工作宣傳，動員同學(xué)們主動參加文藝活動。7、認(rèn)真完成交辦其它非文藝類工作。三、組織標(biāo)準(zhǔn)：文藝部一切工作、活動將采取民主集中制標(biāo)準(zhǔn)，個人必須服從集體，少數(shù)必須服從多數(shù)，一切從全局利益出發(fā)。任何組員均可提出自己不一樣看法和有創(chuàng)意想法，以促進文藝部發(fā)展，還能夠促進院、系及

抓標(biāo)志改病句病句辨析及修改快速應(yīng)對方法第3頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握病句幾個類型。2、歸納修改病句方法。3、抓標(biāo)志快速應(yīng)對修改。第4頁完成以下病句練習(xí)，并指出病因1、他革命精神時刻出現(xiàn)在我眼前。2、聽了校長匯報，使我受到極大鼓舞。3、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》內(nèi)容。4、他爺爺依然健在，享年83歲。5、王明發(fā)覺張華正在和他同學(xué)探討問題。6、一些家長沒有意識到上網(wǎng)是一個病，而采取簡單粗暴方式阻止孩子不上網(wǎng)。7、廬山地震，災(zāi)區(qū)99%農(nóng)房受損原因是缺乏建筑施工技術(shù)和防震意識造成。8、寫文章語言要精練，一定要把無須要煩瑣話統(tǒng)統(tǒng)刪去。第5頁交流展示1、他革命精神時刻出現(xiàn)在我眼前。（搭配不妥）2、聽了校長匯報，使我受到極大鼓舞。（成份殘缺）3、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》內(nèi)容。（語序不妥）4、他爺爺依然健在，享年83歲。（用詞不妥）第6頁5、王明發(fā)覺張華正在和他同學(xué)探討問題。（表意不明）（歧義）6、一些家長沒有意識到上網(wǎng)是一個病，而采取簡單粗暴方式阻止孩子不上網(wǎng)。（不合邏輯）7、廬山地震，災(zāi)區(qū)99%農(nóng)房受損原因是缺乏建筑施工技術(shù)和防震意識造成。8、寫文章語言要精練，一定要把無須要煩瑣話統(tǒng)統(tǒng)刪去。（重復(fù)多出）（結(jié)構(gòu)混亂、句式雜糅）第7頁總結(jié)常見語病病因：（一）搭配不妥；（二）成份殘缺；（三）語序不妥；（四）表意不明；（歧義）（五）不合邏輯；（六）結(jié)構(gòu)混亂；（句式雜糅）（七）重復(fù)多出；（八）用詞不妥第8頁問題質(zhì)疑：

經(jīng)過本小組集體學(xué)習(xí)，你對語病辨析有怎樣經(jīng)驗體會？你認(rèn)為修改病句應(yīng)考究什么標(biāo)準(zhǔn)、步驟和方法？

第9頁修改病句要恪守標(biāo)準(zhǔn)①病因要查清②修改盡可能少③原意必保留

第10頁

①讀原句，②找病因，

③對癥改，④改后查①增補法，②刪除法，③換位法，④替換法。修改病句步驟：修改病句方法：第11頁快速修改應(yīng)對法一：抓否定詞

一個句子假如屢次出現(xiàn)“不”“沒有”之類否定詞，往往可能使句子字面意義和要表示意義恰好相反，從而造成語病。例1：大家去郊游時一定要注意交通安全，預(yù)防不要發(fā)生意外事故。分析：“不要”與“預(yù)防”并用，造成否定失當(dāng)，表意恰好相反。修改方法：刪除“預(yù)防”或“不要”第12頁快速修改應(yīng)對法二：抓介詞

有些介詞使用不妥時會產(chǎn)生語病，常見是介詞結(jié)構(gòu)淹沒主語，造成句子成份殘缺。修改方法：刪除“經(jīng)過”或“使”例2：經(jīng)過這次小區(qū)勞動，使他更喜歡參加青年志愿者活動。分析：例句中濫用了介詞，使句子成份殘缺?！敖?jīng)過”和“使”兩詞連用，置于兩個分句之首，使全句缺乏了主語。第13頁快速修改應(yīng)對法三：抓兩面詞句子中出現(xiàn)兩面詞，如“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等時，分析前后是否統(tǒng)一。普通是前面講了，后面要有呼應(yīng)，前面兩面提，后面單面承；前面一面提，后面兩面承。這么句子是不統(tǒng)一，有語病。前半句（或后半句）有兩面詞，后半句（或前半句）雖沒有兩面詞，但后半句（或前半句）動賓搭配或作為賓語名詞性短語可作正反了解則為正確句子。例3：能否落實落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建友好社會、促進經(jīng)濟可連續(xù)發(fā)展無疑含有重大意義。分析：前半句有兩面詞“能否”，后半句只包括正面“構(gòu)建友好社會、促進經(jīng)濟可連續(xù)發(fā)展”，因以前后搭配不妥。修改方法：句子中如出現(xiàn)“能否”“是否”“高低”“大小”“好壞”等詞，應(yīng)考慮意思是否說反?？蓜h除“能否”“是否”“高低”“大小”“好壞”等詞。第14頁快速修改應(yīng)對法四：抓并列詞句子中出現(xiàn)并列詞“和、與、及、同、跟”等時，往往有可能把不該并列成份并列了，這類句子常設(shè)置搭配不妥或語序不妥語病，要注意是否合乎邏輯。例4：改革開放搞活了經(jīng)濟，農(nóng)貿(mào)市場貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時新鮮蔬菜外，還有肉類、魚蝦、甲魚、牛蛙及各種水產(chǎn)品。分析：“魚蝦、甲魚、牛蛙”與水產(chǎn)品之間存在種屬關(guān)系，因分類不妥而造成了概念混亂。修改方法：刪除其中表示種類一項或做適當(dāng)調(diào)整。第15頁快速修改應(yīng)對法五：抓判斷動詞“是”句中有“是”，可能出現(xiàn)主賓不能搭配錯誤。例5：修建青藏鐵路是加緊西部大開發(fā)主要舉措，是民族團結(jié)主要紐帶。分析：第二個句子承前省略了主語“修建青藏鐵路”，這個主語與“紐帶”構(gòu)不成判斷句，應(yīng)在第二個分句前加上“這條鐵路”一類詞語。修改方法：調(diào)整句式或?qū)Υ钆洳煌字髡Z賓語進行適當(dāng)添加修改。第16頁快速修改應(yīng)對法六：抓數(shù)量詞句子中凡是看到數(shù)量詞，要考慮是數(shù)量詞有沒有用錯，有沒有修飾不妥，普通要注意：是否會產(chǎn)生歧義，表示降低、下降、降低等意義時是不能用倍數(shù)。例6：這次火災(zāi)造成經(jīng)濟損失，據(jù)相關(guān)部門保守預(yù)計，直接損失最少在三千萬以上。

分析：“最少”