2023二年級數(shù)學下冊 四 勤勞的小蜜蜂-萬以內的加減法（一）信息窗1 兩位數(shù)加減兩位數(shù)發(fā)的口算教案 青島版六三制

2023二年級數(shù)學下冊四勤勞的小蜜蜂——萬以內的加減法（一）信息窗1兩位數(shù)加減兩位數(shù)發(fā)的口算教案青島版六三制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學二年級數(shù)學下冊——萬以內的加減法（一）

2.教學年級和班級：小學二年級二班

3.授課時間：2023年3月20日，星期一

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.學生能夠理解并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。

2.學生能夠通過實際操作，提高口算能力，提高計算速度和準確性。

三、教學內容

1.教學課本：青島版小學數(shù)學二年級下冊

2.教學信息窗：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法

四、教學過程

1.導入新課（5分鐘）：通過小蜜蜂的故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講解新課（15分鐘）：講解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，通過實際例子讓學生理解并掌握。

3.課堂練習（15分鐘）：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤，幫助學生鞏固所學知識。

4.總結反饋（5分鐘）：教師對學生的課堂表現(xiàn)進行總結，對學生的疑問進行解答，讓學生明確自己的學習情況。

五、課后作業(yè)

1.學生回家后，完成課后練習題，鞏固所學知識。

六、教學評價

1.通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和課堂練習，評價學生對兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法的掌握程度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞數(shù)學學科的思維習慣、問題解決能力和創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)。

1.思維習慣：通過講解和練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和歸納總結能力。在解決加減法問題時，學生能夠運用所學的口算方法，有條理地進行思考和計算，形成良好的數(shù)學思維習慣。

2.問題解決能力：通過實際操作和練習，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。學生能夠將所學的口算方法應用到具體的加減法問題中，準確快速地得出答案，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

3.創(chuàng)新意識：在教學過程中，鼓勵學生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。學生能夠從不同的角度思考問題，提出不同的解決方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。

2.能夠運用口算方法解決實際問題。

難點：

1.理解并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算規(guī)律。

2.提高口算速度和準確性。

解決辦法：

1.針對重點，通過講解和實際例子，讓學生多次練習，鞏固口算方法。

2.針對難點，采用分步驟教學，讓學生逐步理解口算規(guī)律，并通過游戲等趣味性活動，提高口算興趣，從而提高口算速度和準確性。

突破策略：

1.針對重點，設計循序漸進的練習題，讓學生從簡單到復雜，逐步掌握口算方法。

2.針對難點，教師引導學生觀察和總結口算規(guī)律，讓學生通過自主探索，發(fā)現(xiàn)并掌握口算技巧。同時，教師及時給予反饋和鼓勵，幫助學生建立自信心，克服困難，突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有青島版小學數(shù)學二年級下冊的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法相關的圖片、圖表、練習題等輔助材料，以幫助學生更好地理解和掌握口算方法。

3.多媒體資源：準備相關的視頻教程或動畫演示，通過生動有趣的方式展示兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算過程，提高學生的學習興趣和參與度。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

5.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和口算練習的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，提供足夠的練習紙和計算器等。

6.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具，以便教師進行講解和展示，同時能夠及時給予學生反饋和解答疑問。

7.獎勵機制：準備小蜜蜂貼紙、小紅花等小獎勵，以激勵學生在課堂上積極參與和表現(xiàn)出色。

8.作業(yè)布置：準備課后練習題，供學生回家后鞏固所學知識，同時能夠及時檢查學生對兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法的掌握程度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《萬以內的加減法（一）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算錢數(shù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解萬以內的加減法的基本概念。萬以內的加減法是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了萬以內的加減法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調兩位數(shù)加減兩位數(shù)和進位這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與萬以內的加減法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示萬以內的加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“萬以內的加減法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了萬以內的加減法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對萬以內的加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）練習題：為學生提供一些與萬以內的加減法相關的練習題，包括不同難度的題目，以幫助學生鞏固所學知識。

（2）實際應用案例：搜集一些實際生活中的加減法應用案例，如購物計算、長度測量等，讓學生了解加減法在實際生活中的重要性。

（3）數(shù)學游戲：推薦一些與加減法相關的數(shù)學游戲，如拼圖游戲、消消樂等，讓學生在游戲中提高加減法技能。

（4）數(shù)學故事：講述一些與加減法相關的數(shù)學故事，如《小豬快跑》、《狼與七只小羊》等，激發(fā)學生學習加減法的興趣。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家中和家長一起進行加減法練習，例如計算家庭支出、購物清單等，提高學生的實際應用能力。

（2）鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學競賽，提高學生的競爭意識和數(shù)學素養(yǎng)。

（3）引導學生關注數(shù)學在日常生活中的應用，如在購物、烹飪等方面靈活運用加減法知識。

（4）建議學生利用網(wǎng)絡資源，如數(shù)學學習網(wǎng)站、教育平臺等，進行自主學習和拓展練習。

（5）鼓勵學生閱讀數(shù)學相關的書籍、雜志、博客等，了解數(shù)學的發(fā)展歷史和前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和興趣。

（6）組織學生參觀數(shù)學博物館、科技館等場所，讓學生親身體驗數(shù)學的魅力和應用價值。

（7）建議學生與同伴一起進行數(shù)學研究項目，如調查統(tǒng)計、數(shù)學實驗等，提高學生的合作能力和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀一些與萬以內的加減法相關的數(shù)學故事、文章等，如《數(shù)學島探險記》、《愛因斯坦的數(shù)學趣事》等，讓學生了解數(shù)學的趣味性和應用價值。

（2）視頻資源：為學生提供一些與加減法相關的數(shù)學教學視頻，如加減法的運算技巧、數(shù)學游戲等，幫助學生更好地理解和掌握加減法知識。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間進行自主學習和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

（2.鼓勵學生主動向家長、同學或教師請教，解決自己在學習和拓展過程中遇到的問題。

（3）教師可定期組織課后討論活動，讓學生分享自己在課后拓展學習中的收獲和感悟，互相學習和交流。

（4）教師可為學生提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，促進學生的自主學習和思考。

（5）鼓勵學生參加數(shù)學興趣小組或俱樂部，與其他對數(shù)學感興趣的學生一起學習和交流，提高數(shù)學素養(yǎng)和能力。

（6）學生可嘗試運用所學的加減法知識解決實際生活中的問題，如家庭預算管理、購物計算等，提高數(shù)學應用能力和解決實際問題的能力。

（7）教師可鼓勵學生參與數(shù)學競賽、研究項目等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識和實踐能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入生活實例：通過引入生活中的實際例子，讓學生在具體情境中理解并運用加減法知識，提高學生的學習興趣和參與度。

2.采用分組合作：組織學生進行分組合作，共同完成加減法練習和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和互助精神。

3.運用多媒體教學：利用多媒體教學資源，如視頻、動畫等，形象生動地展示加減法的運算過程，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，缺乏主動學習和思考的積極性。

2.教學方法單一：在講解和練習過程中，發(fā)現(xiàn)教學方法較為單一，缺乏創(chuàng)新和變化，可能影響學生的學習興趣和效果。

3.評價方式不夠全