5 七律 長征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

5七律長征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《七律長征》，該詩是統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇課文。通過對這首詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解長征的歷史背景、紅軍的英勇事跡以及詩人的創(chuàng)作情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《七律長征》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于長征的歷史知識，對紅軍的二萬五千里長征有了基本的了解。此外，學(xué)生也接觸過一些詩歌，對詩歌的韻律、節(jié)奏有一定的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解長征精神，提高對詩歌的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《七律長征》，提高學(xué)生的朗讀、理解和鑒賞能力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

2.歷史素養(yǎng)：通過詩歌的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更深入地了解長征的歷史背景和紅軍的英勇事跡，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《七律長征》，使學(xué)生感受到中國革命文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。

4.思維品質(zhì)：通過分析詩歌的韻律、節(jié)奏和意象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和審美思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《七律長征》，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟長征精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和集體主義精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《七律長征》的意境和主題：通過學(xué)習(xí)詩歌，使學(xué)生深入領(lǐng)悟長征精神的內(nèi)涵，感受紅軍的英勇事跡，體會(huì)詩人的創(chuàng)作情感。

（2）分析詩歌的韻律、節(jié)奏和意象：通過細(xì)讀詩歌，讓學(xué)生掌握古典詩歌的基本鑒賞方法，提高語文素養(yǎng)。

（3）朗讀與背誦：通過反復(fù)朗讀和背誦，使學(xué)生熟練掌握詩歌，培養(yǎng)良好的語感和記憶力。

（4）運(yùn)用詩歌中的意象和情感進(jìn)行創(chuàng)作：以《七律長征》為啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）長征歷史背景的深入理解：對于部分學(xué)生而言，長征的歷史事件較為復(fù)雜，需要教師通過生動(dòng)形象的語言、圖片資料等手段，幫助學(xué)生更好地理解長征的歷史背景。

（2）詩歌韻律、節(jié)奏的把握：古典詩歌的韻律、節(jié)奏較為獨(dú)特，學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，通過反復(fù)朗讀、分析，掌握詩歌的韻律美。

（3）詩歌意象與情感的感悟：學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)從詩歌的字詞、句子中提煉出意象，感悟詩人的情感，從而深入理解詩歌的主題。

（4）創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：如何將詩歌中的意象、情感融入到自己的創(chuàng)作中，對學(xué)生而言是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。教師需要通過啟發(fā)式教學(xué)、同伴互助等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握創(chuàng)作方法。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如生動(dòng)講述歷史背景、示范朗讀、分析詩歌韻律、節(jié)奏、組織討論等，以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《統(tǒng)編版語文六年級上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.長征歷史背景資料：包括圖片、文字介紹等，幫助學(xué)生更直觀地了解長征的歷史背景。

b.長征地圖：展示長征路線的地圖，讓學(xué)生更清晰地把握長征的路線和歷程。

c.紅軍長征相關(guān)視頻資料：通過短視頻等形式，展示紅軍長征的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.詩歌鑒賞指導(dǎo)資料：提供一些關(guān)于詩歌鑒賞的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地理解詩歌。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.投影儀和屏幕：確保投影儀正常運(yùn)行，屏幕清晰可見，方便展示輔助材料。

b.小組討論區(qū)：將教室布置成小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。

c.書架或資料架：擺放好相關(guān)教材、輔助材料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

d.的黑板和粉筆：用于教師板書重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意。

5.其他：準(zhǔn)備一些紅花、紅旗等象征長征精神的物品，用于激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：通過展示紅軍長征的英勇事跡短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題《七律長征》。

2.學(xué)習(xí)詩歌：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美。然后逐句解析詩歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的意境和主題。

3.分析詩歌：教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的韻律、節(jié)奏和意象，幫助學(xué)生掌握古典詩歌的基本鑒賞方法。

4.小組討論：學(xué)生分小組討論，交流對詩歌的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長征精神的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和集體主義精神。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

7.教學(xué)反思：教師在課后對本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《七律長征》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《七律長征》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長征的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《七律長征》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《七律長征》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《七律長征》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《七律長征》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《七律長征》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《七律長征》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《七律長征》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《七律長征》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《七律長征》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《七律長征》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《七律長征》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《七律長征》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《七律長征》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《七律長征》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《七律長征》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《七律長征》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《七律長征》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《七律長征》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.理解《七律長征》的意境和主題，深入領(lǐng)悟長征精神的內(nèi)涵，感受紅軍的英勇事跡，體會(huì)詩人的創(chuàng)作情感。

2.掌握《七律長征》的韻律、節(jié)奏和意象，提高對詩歌的鑒賞能力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

3.能夠熟練朗讀和背誦《七律長征》，提高語感和記憶力。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用詩歌中的意象和情感進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

5.了解長征的歷史背景，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。

6.通過分析詩歌的韻律、節(jié)奏和意象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和審美思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

7.深刻領(lǐng)悟長征精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和集體主義精神。

8.學(xué)會(huì)與他人合作，進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

9.能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

10.通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于《七律長征》的短文，要求能夠表達(dá)出對長征精神的理解和感悟。

（2）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何將長征精神應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，并撰寫一篇心得體會(huì)。

（3）選取幾個(gè)經(jīng)典的長征相關(guān)的歷史事件，讓學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的研究和分析，了解事件的發(fā)生背景、過程和意義。

（4）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌鑒賞方法，選擇一首自己喜歡的詩歌進(jìn)行鑒賞，寫出鑒賞心得。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，要給出明確的指出和建議。

（2）針對學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予肯定和表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（3）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我檢查和反思，讓學(xué)生明白自己的不足之處，并給出改進(jìn)的方法和建議。

（4）教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，為下一步的教學(xué)提供參考。

（5）教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生對作業(yè)的完成情況和存在的問題，及時(shí)調(diào)整作業(yè)的難度和要求，以保證作業(yè)的實(shí)效性。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用《七律長征》的韻律和意象，創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)出對長征精神的理解和感悟。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何將長征精神應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，并撰寫一篇心得體會(huì)。

3.選取幾個(gè)經(jīng)典的長征相關(guān)的歷史事件，讓學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的研究和分析，了解事件的發(fā)生背景、過程和意義。

4.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌鑒賞方法，選擇一首自己喜歡的詩歌進(jìn)行鑒賞，寫出鑒賞心得