一年級道德與法治下冊 第五單元 親親大自然 第14課《愛護(hù)動(dòng)植物》教案1 教科版

一年級道德與法治下冊第五單元親親大自然第14課《愛護(hù)動(dòng)植物》教案1教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治課

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對大自然的熱愛和尊重，樹立環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)動(dòng)植物的重要性。

2.提高學(xué)生的觀察和思考能力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的價(jià)值和美麗。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和分享精神，學(xué)會(huì)與他人共同探究和解決問題。

4.提升學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對大自然的感受和想法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解動(dòng)植物在自然界中的作用和價(jià)值。

2.學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)動(dòng)植物的方法。

3.培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生理解動(dòng)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

2.學(xué)生如何能夠?qū)⒈Ｗo(hù)動(dòng)植物的行動(dòng)落實(shí)到日常生活中。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解動(dòng)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對動(dòng)植物的影響，從而激發(fā)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)植物的行動(dòng)，如種植綠植、喂養(yǎng)校園里的動(dòng)物等。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享保護(hù)動(dòng)植物的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，教師將以生動(dòng)的語言和實(shí)例向?qū)W生傳授保護(hù)動(dòng)植物的重要性。

-利用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就如何愛護(hù)動(dòng)植物展開深入的討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-采用案例研究法，分析具體案例，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對動(dòng)植物的影響。

-通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生將分組完成保護(hù)動(dòng)植物的小項(xiàng)目，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)植物對話，讓學(xué)生體驗(yàn)到每個(gè)生命體的價(jià)值。

-開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察植物的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如動(dòng)植物保護(hù)知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-安排戶外實(shí)地考察，如校園植物調(diào)查，讓學(xué)生親身感受大自然的魅力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示動(dòng)植物圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引入在線教育工具，如教學(xué)平臺(tái)討論區(qū)，方便學(xué)生隨時(shí)提問和分享心得。

-運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章和視頻，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-制作互動(dòng)式多媒體教材，如保護(hù)動(dòng)植物的電子游戲，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“愛護(hù)動(dòng)植物”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“愛護(hù)動(dòng)植物”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“愛護(hù)動(dòng)植物”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“愛護(hù)動(dòng)植物”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“愛護(hù)動(dòng)植物”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)動(dòng)植物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)植物知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“愛護(hù)動(dòng)植物”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)動(dòng)植物技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“愛護(hù)動(dòng)植物”知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)動(dòng)植物技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“愛護(hù)動(dòng)植物”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“愛護(hù)動(dòng)植物”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“愛護(hù)動(dòng)植物”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)植物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)：介紹國家有關(guān)動(dòng)植物保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》等，讓學(xué)生了解法律對于保護(hù)動(dòng)植物的重要性。

-環(huán)保組織及其活動(dòng)：介紹一些國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，以及它們開展的一些環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生了解公民參與環(huán)保的方式和意義。

-生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)：介紹生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、組成和作用，讓學(xué)生理解動(dòng)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-環(huán)?？萍嫉膽?yīng)用：介紹一些環(huán)?？萍?，如太陽能、風(fēng)能、生物降解等，讓學(xué)生了解科技在環(huán)保方面的作用和前景。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解環(huán)保組織的最新動(dòng)態(tài)和活動(dòng)，參與到一些線下的環(huán)?；顒?dòng)中去。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于動(dòng)植物保護(hù)的書籍，如《寂靜的春天》、《生命的家園》等，加深對環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以在家中嘗試種植一些植物，如盆栽、蔬菜等，親身體驗(yàn)與自然和諧共生的樂趣。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些環(huán)保創(chuàng)作，如寫作、繪畫、攝影等，用藝術(shù)的形式表達(dá)對大自然的熱愛和保護(hù)之情。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例：動(dòng)植物是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，人類的生存和發(fā)展離不開它們。（正確/錯(cuò)誤）

答案：正確

2.簡答題

題型示例：請簡述保護(hù)動(dòng)植物的重要性。

答案：保護(hù)動(dòng)植物對于維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生物多樣性、保障人類的生存和發(fā)展具有重要意義。

3.案例分析題

題型示例：請分析以下案例，并提出保護(hù)動(dòng)植物的具體措施。

案例：某地區(qū)森林資源過度開采，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，動(dòng)植物種類減少。

答案：針對該案例，保護(hù)動(dòng)植物的具體措施可以包括：

-加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，禁止非法采伐森林資源。

-實(shí)施植樹造林工程，恢復(fù)和擴(kuò)大森林面積。

-設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物。

-加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境教育，提高公民的環(huán)保意識(shí)。

4.探究題

題型示例：請?zhí)骄咳绾卧谏钪袑?shí)踐保護(hù)動(dòng)植物的行動(dòng)。

答案：在生活中實(shí)踐保護(hù)動(dòng)植物的行動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面展開：

-節(jié)約用水、用電，減少對自然資源的消耗。

-垃圾分類，減少對環(huán)境的污染。

-參與植樹造林、綠化家園活動(dòng)，為動(dòng)植物提供棲息地。

-關(guān)愛身邊的動(dòng)植物，如喂食校園里的鳥類、照顧校園里的植物等。

5.論述題

題型示例：請論述保護(hù)動(dòng)植物對于維持生態(tài)平衡的重要性。

答案：保護(hù)動(dòng)植物對于維持生態(tài)平衡具有重要意義，因?yàn)閯?dòng)植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著各種角色，相互依存、相互制約。例如：

-植物通過光合作用釋放氧氣，為動(dòng)物提供食物和棲息地。

-動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子等。

-食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物相互依賴，維持生態(tài)平衡。

-保護(hù)動(dòng)植物有利于保持水土流失、減少沙漠化，維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①愛護(hù)動(dòng)植物的重要性：動(dòng)植物是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對于維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生物多樣性、保障人類的生存和發(fā)展具有重要意義。

②保護(hù)動(dòng)植物的措施：加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，實(shí)施植樹造林工程，設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境教育等。

③生活中的實(shí)踐行動(dòng)：節(jié)約用水、用電，垃圾分類，參與植樹造林、綠化家園活動(dòng)，關(guān)愛身邊的動(dòng)植物等。

④動(dòng)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：植物通過光合作用釋放氧氣，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物相互依賴，維持生態(tài)平衡。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以通過繪制動(dòng)植物圖案、使用彩色粉筆、設(shè)計(jì)有趣的圖形和布局等方式，使板書更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，板書應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶，避免過多的文字和復(fù)雜的布局，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要進(jìn)一步改進(jìn)：

-課堂互動(dòng)：在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因?yàn)閷W(xué)生對課程內(nèi)容不夠熟悉，或者對活動(dòng)本身缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論和游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-教學(xué)資源：在本節(jié)課的教學(xué)中，我使用了多媒體教具和在線資源，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用這些資源時(shí)存在一定的問題，如操作不熟練、理解不準(zhǔn)確等。為了提高學(xué)生對教學(xué)資源的使用效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和支持，如提前讓學(xué)生熟悉資源的使用方法，提供詳細(xì)的操作指南等。

-課堂