八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框 交往藝術(shù)新境界教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版六三制

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第2框交往藝術(shù)新境界教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)道德與法治上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生理解交往的重要性，認(rèn)識(shí)到掌握交往藝術(shù)對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)、表達(dá)和贊美等交往技巧，提高人際交往能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人，善于溝通，建立和諧的人際關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）教材第2框內(nèi)容：交往藝術(shù)新境界

（2）交往技巧：禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美等

（3）人際交往原則：換位思考、尊重他人、善于溝通

3.教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)情景劇表演，讓學(xué)生體驗(yàn)交往的重要性。

（2）新課學(xué)習(xí)：講解交往藝術(shù)的基本技巧，如禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)、表達(dá)和贊美等。

（3）案例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生理解交往技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此在交往中的心得體會(huì)。

第二課時(shí)：

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

（2）深入學(xué)習(xí)：講解人際交往原則，如換位思考、尊重他人、善于溝通。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交往場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)技巧。

（4）總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，編寫(xiě)一篇關(guān)于人際交往的小短文，分享自己的感悟。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)交往藝術(shù)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解交往的重要性，掌握基本的交往技巧，如禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)、表達(dá)和贊美等，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的交往觀念，學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人，善于溝通，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期的中后期，這一階段的學(xué)生開(kāi)始逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)周?chē)氖挛镩_(kāi)始有了自己的獨(dú)立思考和見(jiàn)解。他們?cè)谏砗托睦砩隙及l(fā)生了很大的變化，開(kāi)始更加關(guān)注自己的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)，同時(shí)也更加關(guān)注與他人的關(guān)系，希望能夠得到他人的認(rèn)可和尊重。

在知識(shí)方面，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了七年級(jí)的道德與法治課程，對(duì)于人際交往的基本概念和原則有一定的了解，但深入的交往技巧和藝術(shù)的應(yīng)用還不夠熟練。他們對(duì)于新鮮事物有很強(qiáng)的好奇心，但同時(shí)也容易因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生困擾。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)有趣的案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握交往技巧。

在能力方面，八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們善于通過(guò)討論和合作來(lái)解決問(wèn)題，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)檫^(guò)于激烈的討論而忽視了對(duì)方的意見(jiàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在素質(zhì)方面，八年級(jí)的學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，但也有一部分學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因而影響到學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，八年級(jí)的學(xué)生大部分具備良好的行為習(xí)慣，但也有一小部分學(xué)生可能存在一些問(wèn)題，如上課注意力不集中、作業(yè)拖延等。這些行為習(xí)慣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)有很大的影響，需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT、教材、練習(xí)冊(cè)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如課程資源庫(kù)、在線(xiàn)測(cè)試系統(tǒng)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線(xiàn)視頻、教育APP、社交平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“交往藝術(shù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是交往藝術(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于交往藝術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交往藝術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹交往藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交往藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交往藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解交往藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹交往藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交往藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交往藝術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交往藝術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交往藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交往藝術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交往藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交往藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交往藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交往藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交往藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交往藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于交往藝術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《人際交往心理學(xué)》：該書(shū)詳細(xì)介紹了人際交往的心理學(xué)原理和技巧，幫助學(xué)生深入理解人際交往的內(nèi)在規(guī)律。

《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》：這本書(shū)讓學(xué)生了解傾聽(tīng)的重要性，學(xué)會(huì)有效傾聽(tīng)的技巧，提高人際交往能力。

《贊美他人的藝術(shù)》：贊美是交往中的一種重要技巧，這本書(shū)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)贊美他人，增進(jìn)人際關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀看有關(guān)人際交往的紀(jì)錄片或電影，如《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《社交網(wǎng)絡(luò)》等，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中了解人際交往的重要性。

（2）讓學(xué)生參加學(xué)校舉辦的人際交往講座或培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的交往能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際交往中鍛煉自己。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的交往問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)交往、跨文化交往等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行人際交往的課題研究，如調(diào)查問(wèn)卷、訪談等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)研究方法。

3.布置課后作業(yè)：

（1）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于人際交往的感悟文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（2）設(shè)計(jì)一份人際交往技巧的培訓(xùn)方案，旨在提高周?chē)说慕煌芰Α?/p>

（3）以小組為單位，調(diào)查并分析學(xué)校或班級(jí)中存在的人際交往問(wèn)題，提出解決方案。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)交往藝術(shù)的基本技巧，并舉例說(shuō)明如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

（2）選取一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往案例，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

（3）設(shè)計(jì)一份關(guān)于人際交往技巧的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查并分析周?chē)嗽诮煌杏龅降膯?wèn)題，以及他們對(duì)人際交往技巧的需求。

（4）以小組為單位，編寫(xiě)一篇關(guān)于人際交往的文章，可以包括交往技巧、交往藝術(shù)在生活中的應(yīng)用等內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

（2）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題，進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)。

（3）對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（4）對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何克服這些困難。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和交流，讓他們互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高交往能力。

（6）定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

（7）結(jié)合學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.交往藝術(shù)的重要性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交往藝術(shù)的概念、交往藝術(shù)的重要性

詞句：交往藝術(shù)是指在人際交往中運(yùn)用一定的技巧和方法，以達(dá)到良好溝通和互動(dòng)的目的。交往藝術(shù)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，它能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，提高溝通效果，促進(jìn)合作與交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

交往藝術(shù)的概念：在人際交往中運(yùn)用技巧和方法，達(dá)到良好溝通和互動(dòng)的目的。

交往藝術(shù)的重要性：建立良好人際關(guān)系，提高溝通效果，促進(jìn)合作與交流。

2.交往技巧的掌握

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美等交往技巧

詞句：交往技巧是指在人際交往中運(yùn)用一定的技巧和方法，以達(dá)到良好溝通和互動(dòng)的目的。禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)、表達(dá)和贊美等交往技巧是人際交往中不可或缺的部分，它們能夠幫助我們更好地與他人溝通，建立和諧的人際關(guān)系。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

交往技巧：禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美等

禮貌用語(yǔ)：使用禮貌用語(yǔ)，表達(dá)尊重和友好。

傾聽(tīng)：積極傾聽(tīng)，理解他人觀點(diǎn)。

表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

贊美：恰當(dāng)贊美他人，增進(jìn)人際關(guān)系。

3.人際交往原則的應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：換位思考、尊重他人、善于溝通等人際交往原則

詞句：人際交往原則是指在人際交往中遵循的一些基本原則，如換位思考、尊重他人、善于溝通等。這些原則有助于我們建立和諧的人際關(guān)系，提高交往效果。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

人際交往原則：換位思考、尊重他人、善于溝通等

換位思考：站在他人角度思考問(wèn)題。

尊重他人：尊重他人意見(jiàn)和感受。

善于溝通：有效溝通，解決問(wèn)題。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講解交往藝術(shù)的概念和重要性時(shí)，我通過(guò)展示圖片和視頻片段，幫助學(xué)生直觀地理解交往藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。在講解交往技巧時(shí)，我詳細(xì)介紹了禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)、表達(dá)和贊美等技巧，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生更好地理解這些技巧的實(shí)際應(yīng)用。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，以培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解交往技巧時(shí)，我過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予更多的指導(dǎo)和反饋，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)交往藝術(shù)的基本概念和重要性有了初步的了解，并且掌握了一些基本的交往技巧。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，展示了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到自己在某些方面還需要改進(jìn)。例如，在講解交往技巧時(shí)，