Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教學設計-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教學設計-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit3SportsandFitnessReadingandThinking，該部分內(nèi)容主要圍繞運動和健身展開，通過閱讀和思考的方式，讓學生掌握與此相關的詞匯和表達方式，并能夠運用到實際情境中。具體內(nèi)容包括運動項目的介紹、健身的好處、運動損傷的預防等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，通過本節(jié)課的學習，學生能夠將已有的知識運用到新的學習內(nèi)容中，如運動項目的名稱、健身的好處的表達等。同時，學生也能夠通過閱讀和思考，提升自己的閱讀理解能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit3SportsandFitnessReadingandThinking，學生能夠進一步拓展運動和健身相關的英語詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力。同時，通過分析運動項目的文化背景和健身的好處，學生能夠增強對文化差異的認知，提升跨文化交際能力。此外，通過獨立思考和小組討論，學生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提升問題解決能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠將所學知識運用到實際情境中，提高自主學習和合作學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.運動和健身相關的詞匯和表達方式的掌握。

2.提升閱讀理解能力，能夠準確理解運動項目和健身的好處。

3.運用所學知識進行實際情境中的交流和表達。

難點：

1.對運動項目文化背景的理解和認知。

2.如何在閱讀和思考的過程中，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，為學生提供直觀的運動項目文化背景信息，幫助學生更好地理解和記憶相關詞匯和表達方式。

2.引導學生進行批判性閱讀，提出問題并尋找答案，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維。

3.組織小組討論和分享，讓學生在實際交流中運用所學知識，提高交流和表達能力。

4.提供豐富的練習題和實踐活動，讓學生在實踐中鞏固知識，提升解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《Unit3SportsandFitnessReadingandThinking》。教材中包含了本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，學生可以通過閱讀教材，了解運動和健身相關的詞匯和表達方式，以及健身的好處和運動損傷的預防等知識。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解和記憶運動和健身相關的詞匯和表達方式，準備了一些與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以為學生提供直觀的運動項目文化背景信息，幫助他們更好地理解和記憶相關詞匯和表達方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：為了方便學生進行小組討論和分享，以及實際交流和表達，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，學生可以圍坐在一起，進行小組討論和分享，互相交流和合作，提高交流和表達能力。在實驗操作臺，學生可以進行實踐活動，如實際操作運動器材等，鞏固所學知識，提升解決問題的能力。

此外，為了讓學生更好地理解和感受運動和健身的重要性，還可以邀請一位專業(yè)教練或運動員來課堂進行分享和示范。他們可以為學生提供專業(yè)的運動指導和建議，讓學生更加深入地了解運動和健身的好處，以及如何進行科學的運動和健身。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit3SportsandFitnessReadingandThinking的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道運動和健身的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于運動和健身的圖片或視頻片段，讓學生初步感受運動和健身的魅力或特點。

簡短介紹運動和健身的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.運動和健身基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解運動和健身的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運動和健身的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹運動和健身的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.運動和健身案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解運動和健身的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運動和健身案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解運動和健身的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用運動和健身解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與運動和健身相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對運動和健身的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)運動和健身的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括運動和健身的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)運動和健身在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用運動和健身。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于運動和健身的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.運動和健身相關的拓展閱讀材料：

-《運動生理學原理》

-《健身訓練計劃制定與實施》

-《運動與健康》

-《全球健身趨勢報告》

鼓勵學生在課后閱讀這些材料，深入了解運動和健身的原理、訓練計劃制定、運動與健康的關系以及全球健身趨勢等內(nèi)容。通過拓展閱讀，學生可以進一步提升自己的專業(yè)知識，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。

2.課后自主學習和探究：

-邀請一位專業(yè)教練或運動員來課堂進行分享和示范，讓學生更加深入地了解運動和健身的好處，以及如何進行科學的運動和健身。

-組織學生參觀健身房或運動場所，讓他們親身體驗運動和健身的氛圍，了解運動設施的使用方法和健身訓練的基本流程。

-鼓勵學生參加校內(nèi)外運動比賽或健身活動，提高他們的運動技能和健身水平，同時培養(yǎng)團隊合作精神和競技體育意識。

-引導學生關注運動和健身領域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，通過閱讀專業(yè)雜志、參加學術講座等方式，不斷更新自己的知識儲備。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如運動和健身論壇、社交媒體平臺等，與其他愛好者交流心得和經(jīng)驗，共同學習進步。

-鼓勵學生進行課后反思和總結，撰寫運動和健身的日記或心得體會，記錄自己在運動和健身過程中的成長和收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《運動營養(yǎng)學指南》、《運動心理學》、《健身教練手冊》、《運動生理學實驗教程》等。

-建議學生觀看相關視頻資源，如運動健身教學視頻、運動比賽片段、健身教練演示視頻等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深度掌握運動和健身的相關知識。

-學生可根據(jù)自己的興趣和需求，選擇性的閱讀推薦材料，觀看視頻資源，進行個性化的拓展學習。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生閱讀材料中的疑問，推薦更優(yōu)質(zhì)的閱讀材料和視頻資源等。

-鼓勵學生將課后拓展學到的知識，運用到實際生活和學業(yè)中，如合理安排運動計劃，運用運動心理知識提升運動表現(xiàn)等。

-學生可通過撰寫讀后感、心得體會的方式，記錄自己在拓展學習過程中的所思所感，提高表達能力。

-鼓勵學生參與線上運動和健身社群，與其他同學和專業(yè)人士交流心得，共同學習進步。

3.拓展活動建議：

-組織學生參加運動和健身相關的講座、研討會、線上課程等，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。

-鼓勵學生參與校內(nèi)外運動俱樂部或團隊，進行實際的訓練和比賽，將理論知識運用到實踐中。

-引導學生進行運動和健身相關的課題研究，如運動對心理健康的影響、不同運動方式對身體健康的效果等，提高研究能力。

-鼓勵學生進行運動和健身相關的創(chuàng)新實踐，如設計個性化的健身計劃、研發(fā)新的運動器材等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多元化的教學資源，如視頻、圖片等，增強學生對運動和健身的理解和興趣。

2.組織學生進行小組討論和實踐活動，提高學生的參與度和學習效果。

3.結合學生的實際需求和興趣，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，使教學更加貼近學生的實際需求。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，有時課堂秩序較為混亂，需要加強對學生的管理。

2.在教學方法方面，有時過于注重理論知識的講解，而忽略了學生的實踐操作和體驗。

3.在教學評價方面，有時過于注重學生的成績，而忽略了學生的實際能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂紀律，引導學生遵守課堂秩序，提高教學效果。

2.增加實踐操作和體驗環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中掌握運動和健身的知識和技能。

3.多元化教學評價方式，不僅關注學生的成績，還要關注學生的實際能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，全面評價學生的學習成果。板書設計1.教學內(nèi)容概覽：列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括運動和健身的基本概念、組成部分和原理。

2.運動和健身案例分析：列出分析的典型案例，簡要介紹每個案例的背景、特點和意義。

3.小組討論主題：列出學生分組討論的主題，如運動和健身的未來發(fā)展或改進方向。

4.課堂展示評價：列出各組代表展示的內(nèi)容，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

5.課堂小結：總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)運動和健身的重要性和意義。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括運動和健身的基