2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 33教案 人教精通版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6WouldyouliketotakeatripLesson33教案人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6"Wouldyouliketotakeatrip?"的Lesson33。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞旅游主題進(jìn)行對(duì)話交流，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用目標(biāo)句型"Wouldyouliketo...?"和"Howabout...?"進(jìn)行日常交流，同時(shí)能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述喜歡的事物和活動(dòng)。此外，學(xué)生還能通過(guò)課文中的人物對(duì)話，了解不同國(guó)家的旅游特色，拓寬視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠流利地使用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述喜歡的事物和活動(dòng)。此外，通過(guò)了解不同國(guó)家的旅游特色，學(xué)生能夠拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)的使用。他們也應(yīng)該具備一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠聽(tīng)懂并使用日常英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)人教精通版（三起）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的相關(guān)單元有所了解，如Unit4"Myhome"和Unit5"Inthepark"，這些單元與本節(jié)課的主題有一定的關(guān)聯(lián)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)有趣和互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)更感興趣。他們善于觀察和模仿，因此通過(guò)觀看視頻、模仿對(duì)話等教學(xué)手段能夠更好地吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)句型"Wouldyouliketo...?"和"Howabout...?"進(jìn)行日常交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的困難。此外，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)的使用。另外，在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)的理解困難。因此，教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教精通版（三起）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6"Wouldyouliketotakeatrip?"的Lesson33。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)圖片，用以展示和介紹各個(gè)地方的特色。還可以準(zhǔn)備一段關(guān)于旅游的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)增加對(duì)旅游主題的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬旅游的道具，如地圖、指南針等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)旅游知識(shí)的掌握。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些基本的旅游知識(shí)資料和討論工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和小組討論等任務(wù)，以便學(xué)生能夠有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等的詳細(xì)說(shuō)明，以便教師能夠有效地進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的課題"Wouldyouliketotakeatrip?"設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題"Wouldyouliketotakeatrip?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交流技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)交流的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)交流技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和交流技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.目標(biāo)句型的運(yùn)用："Wouldyouliketo...?"和"Howabout...?"是本節(jié)課的重點(diǎn)句型，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，掌握這兩個(gè)句型的正確使用方法。這兩個(gè)句型主要用于提出建議或邀請(qǐng)他人做某事，是日常交流中常用的表達(dá)方式。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要了解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。在本節(jié)課的對(duì)話中，學(xué)生需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述喜歡的事物和活動(dòng)。

3.旅游主題的詞匯和表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如"takeatrip"、"gosightseeing"、"trylocalfood"等，這些詞匯和表達(dá)將在本節(jié)課的對(duì)話中出現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

4.不同國(guó)家的旅游特色：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的文本內(nèi)容，學(xué)生可以了解到不同國(guó)家的旅游特色，如中國(guó)的長(zhǎng)城、埃及的金字塔等。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

5.聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。在本節(jié)課的練習(xí)中，學(xué)生將練習(xí)如何聽(tīng)懂并回應(yīng)別人的建議和邀請(qǐng)，以及如何清晰地表達(dá)自己的喜好和意愿。

6.團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)交流：學(xué)生需要通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力。在本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與同伴一起討論和分享，通過(guò)合作完成任務(wù)。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.對(duì)話練習(xí)：讓學(xué)生分組，模擬課文中的人物進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)句型"Wouldyouliketo...?"和"Howabout...?"提出建議和邀請(qǐng)，并記錄下對(duì)話內(nèi)容。

答案示例：

A:WouldyouliketotakeatriptotheGreatWallwithme?

B:HowaboutgoingsightseeinginBeijing?

2.聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于旅游的對(duì)話，并回答相關(guān)問(wèn)題。

答案示例：

Q1:Whataretheytalkingabout?

A1:Theyarediscussingtheirplansfortheweekend.

3.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的旅游相關(guān)詞匯，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的旅游介紹。

答案示例：

Introduction:

TheGreatWallisafamoustouristattractioninChina.Itisover21,196kilometerslongandwasbuilttoprotectChinafrominvasions.IfyouhavethechancetovisitBeijing,don'tmissthechancetotakeatriptotheGreatWall.YoucanenjoybeautifulsceneryandlearnaboutthehistoryofChina.

4.語(yǔ)法練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，描述自己的喜好和習(xí)慣。

答案示例：

Ilikeeatingapples.Igotoschoolbybuseveryday.

5.綜合實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生策劃一次簡(jiǎn)單的旅游活動(dòng)，包括目的地選擇、活動(dòng)安排等，并邀請(qǐng)同學(xué)一起參加。

答案示例：

Plan:

Destination:Thepark

Activity:Haveapicnicandplaygames

Date:NextSunday八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如角色扮演、模擬旅游等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：通過(guò)視頻、圖片等多媒體資源，為學(xué)生提供更直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.注重個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論和互動(dòng)交流時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生分心或不愿意參與的情況，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法：在聽(tīng)力練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)方面，需要更多樣化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：需要進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，確保學(xué)生在小組討論和互動(dòng)交流時(shí)能夠積極參與。

2.多樣化教學(xué)方法：在聽(tīng)力練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，采用多元化評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于旅游的對(duì)話，并回答相關(guān)問(wèn)題。

2.口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型"Wouldyouliketo...?"和"Howabout...?"進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提出建議和邀請(qǐng)。

3.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的旅游相關(guān)詞匯，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的旅游介紹。

4.語(yǔ)法練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，描述自己的喜好和習(xí)慣。

5.綜合實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生策劃一次簡(jiǎn)單的旅游活動(dòng)，包括目的地選擇、活動(dòng)安排等，并邀請(qǐng)同學(xué)一起參加。

作業(yè)反饋：

1.聽(tīng)力練習(xí)：

-存在問(wèn)題：有些學(xué)生沒(méi)有完全聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-改進(jìn)建議：建議學(xué)生在聽(tīng)對(duì)話時(shí)，多注意關(guān)鍵詞匯和句型，提高聽(tīng)力理解能力。

2.口語(yǔ)練習(xí)