湊十法的初步認(rèn)識-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

湊十法的初步認(rèn)識-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湊十法的初步認(rèn)識-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案課程基本信息1.課程名稱：湊十法的初步認(rèn)識

2.教學(xué)年級和班級：幼兒園大班

3.授課時間：2022年9月20日，星期二

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過湊十法的實踐活動，讓學(xué)生感知到數(shù)字之間的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)湊十法的規(guī)律，提升學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用湊十法解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生嘗試不同的湊十方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作交流的能力，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：幼兒園大班的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)字認(rèn)知，能夠數(shù)數(shù)和識數(shù)，對數(shù)字間的簡單關(guān)系有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的加法概念，但對于湊十法的運用可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個年齡段的學(xué)生對直觀、動手操作的活動感興趣，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。他們的動手操作能力和好奇心較強，但注意力集中時間可能有限，需要通過變換多種教學(xué)活動來維持學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解湊十法的過程中，學(xué)生可能會遇到對數(shù)字間的關(guān)聯(lián)理解不深、加法運算順序混亂、以及對進位概念的困惑。此外，他們在小組活動中可能需要更多的引導(dǎo)來學(xué)會與他人溝通和協(xié)作，以及如何在集體中表達自己的想法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的大屏幕、投影儀、計算器、白板、磁性數(shù)字板、卡片、小木塊等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：無需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：講授、示范、小組討論、游戲、實踐活動、互動問答等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對湊十法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是湊十法嗎？它在我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些關(guān)于湊十法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受湊十法的魅力。

簡短介紹湊十法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.湊十法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解湊十法的基本概念、運用方法和技巧。

過程：

講解湊十法的定義，包括其運用方法和技巧。

詳細(xì)介紹湊十法的運用步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.湊十法案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解湊十法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的湊十法案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解湊十法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際計算的影響，以及如何運用湊十法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與湊十法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對湊十法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)湊十法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括湊十法的基本概念、運用方法和案例分析等。

強調(diào)湊十法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用湊十法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運用湊十法解決一些實際計算問題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解湊十法的概念和基本原理。

-學(xué)生能夠運用湊十法進行簡單的加法計算。

-學(xué)生能夠通過湊十法解決一些實際問題，提高他們的問題解決能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在小組討論中與他人合作，提高他們的團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠通過實踐活動和案例分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)感。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到湊十法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)知識的尊重和重視。

-學(xué)生能夠通過解決實際問題，感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

具體的評估標(biāo)準(zhǔn)和方法可以通過以下方式進行：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的正確性、完成質(zhì)量等。

3.小組討論展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、思考深度、表達能力等。

4.課堂提問和回答：通過提問和回答問題的方式來評估學(xué)生對湊十法的理解和運用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：選擇一些與湊十法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或文章，如《數(shù)學(xué)小故事——湊十法的由來》等，讓學(xué)生了解湊十法的歷史背景和應(yīng)用實例。

-視頻資源：推薦一些與湊十法相關(guān)的教學(xué)視頻，如“湊十法講解”視頻，讓學(xué)生通過視覺方式進一步理解和掌握湊十法。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生在家中進行一些與湊十法相關(guān)的實踐活動，如與家長一起進行湊十法的游戲，或者觀察生活中的湊十現(xiàn)象等。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻資源等方式進一步了解湊十法。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以通過線上平臺或面對面交流的方式與學(xué)生進行互動，了解他們在拓展過程中的困惑和問題，并給予及時的幫助和指導(dǎo)。

-學(xué)生需要在課后進行思考和總結(jié)，將所學(xué)內(nèi)容與已有知識進行整合，形成系統(tǒng)性的認(rèn)識。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，鼓勵他們進行創(chuàng)新和探索。

拓展評估方式：

1.課后作業(yè)：布置一些與拓展內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀報告、思考題等，通過學(xué)生的作業(yè)來評估他們的學(xué)習(xí)效果和理解程度。

2.課堂討論：在接下來的課堂上，教師可以與學(xué)生進行討論，了解他們在拓展過程中的所學(xué)所得，通過學(xué)生的表達和思考來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生反饋：教師可以鼓勵學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)過程中的反饋和感受，通過學(xué)生的反饋來評估他們對拓展內(nèi)容的興趣和收獲。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我計劃花時間進行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，并識別需要改進的地方。我會根據(jù)學(xué)生的參與度、理解程度和反饋來評估教學(xué)方法的適用性和效果。

首先，我會反思課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果。我是否有效地引起了學(xué)生的興趣，并激發(fā)了他們的探索欲望？如果學(xué)生對導(dǎo)入環(huán)節(jié)不感興趣，我可能需要考慮使用更生動有趣的方式來引入課題。

其次，我會反思湊十法的基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)。我是否清晰地解釋了湊十法的概念和原理？學(xué)生是否能夠理解和掌握這些知識？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困惑，我可能需要使用更多的示例和圖表來幫助他們理解。

接著，我會反思湊十法案例分析環(huán)節(jié)的效果。我是否選擇了合適的案例，讓學(xué)生能夠深入理解湊十法的應(yīng)用？學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以應(yīng)用所學(xué)知識，我可能需要設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生通過實際操作來加深理解。

此外，我還會反思課堂小組討論環(huán)節(jié)的實施情況。我是否有效地引導(dǎo)了學(xué)生的討論，并讓他們能夠充分表達自己的觀點？學(xué)生是否能夠在小組中與他人合作，并共同解決問題？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作中遇到困難，我可能需要提供更明確的指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生更多的交流和分享。

最后，我會在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法的看法。學(xué)生是否對所學(xué)內(nèi)容感興趣？他們是否覺得教學(xué)方法有助于他們的學(xué)習(xí)？根據(jù)學(xué)生的反饋，我可能會調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，我會制定改進措施，并在未來的教學(xué)中實施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個環(huán)節(jié)遇到困難，我會嘗試使用不同的教學(xué)策略或資源來幫助他們。我也會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：湊十法的定義和作用

②詞：加法、和、進位、十

③句：湊十法是一種將兩個數(shù)相加，使得結(jié)果為十或十的倍數(shù)的加法方法。

二、湊十法的運用方法

①知識點：湊十法的具體步驟和技巧

②詞：拆分、組合、加法

③句：在運用湊十法時，我們需要將一個數(shù)拆分成十的倍數(shù)，然后與另一個數(shù)相加，使得結(jié)果為十或十的倍數(shù)。

三、湊十法的應(yīng)用實例

①知識點：湊十法的實際應(yīng)用和案例分析

②詞：加法、計算、解決問題

③句：湊十法可以用于解決一些簡單的加法計算問題，提高計算效率和準(zhǔn)確性。

四、湊十法的拓展應(yīng)用

①知識點：湊十法的拓展應(yīng)用和實例分析

②詞：加法、計算、解決問題

③句：湊十法不僅可以用于解決一些簡單的加法計算問題，還可以拓展應(yīng)用于更復(fù)雜的計算和問題解決中。

板書設(shè)計：

1.湊十法的基本概念

-定義：將兩個數(shù)相加，使得結(jié)果為十或十的倍數(shù)的加法方法。

-作用：提高計算效率和準(zhǔn)確性。

2.湊十