21《我不能失信》教學設(shè)計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

21《我不能失信》教學設(shè)計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21《我不能失信》教學設(shè)計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版教材，主要涉及《我不能失信》這一章節(jié)。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.課文閱讀：通過閱讀《我不能失信》這篇課文，讓學生理解課文中主人公的成長經(jīng)歷，體會主人公在面對困難和挑戰(zhàn)時所展現(xiàn)出的堅持和勇氣。

2.生字詞學習：掌握本課中的生字詞，包括“諾言、履行、焦慮、安慰”等，提高學生的詞匯量。

3.語法點講解：本課主要涉及一般過去時的運用，通過講解和練習，讓學生掌握一般過去時的構(gòu)成和用法。

4.寫作技巧：以課文為例，分析文章的寫作手法，引導(dǎo)學生學會如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物心理和情感。

5.口語交際：通過角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高學生的口語表達能力。

6.課后練習：完成課后練習題，鞏固所學知識，提高學生的閱讀理解和寫作能力。

教學過程中，要注重引導(dǎo)學生主動參與，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時，通過小組討論、互動交流等方式，提高學生的合作能力和口語表達能力。在教學過程中，要關(guān)注每一個學生的發(fā)展，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，讓他們在課堂上充分展示自己。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和理解《我不能失信》這篇課文，提高學生的閱讀理解能力，使他們在閱讀中能夠抓住文章的主旨和細節(jié)，并能夠運用所學知識進行口語表達和寫作。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的情節(jié)和人物心理，培養(yǎng)學生的分析思維和批判性思維，使他們能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，并提出自己的見解。

3.文化意識：通過學習課文中的價值觀和道德觀念，引導(dǎo)學生正確對待承諾和責任，培養(yǎng)他們的誠信意識和良好的道德品質(zhì)。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習動力，提高他們的學習效率和能力。學情分析針對2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版《我不能失信》這一章節(jié)的教學，我們對學生的學情進行了以下分析：

1.學生層次：本節(jié)課面向的對象是三年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠獨立閱讀課文，理解其中的人物關(guān)系和基本情節(jié)。同時，他們在過去的語文學習中，已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本用法，具備一定的語法知識。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在進入三年級之前已經(jīng)學習了相關(guān)的語文知識，對于閱讀理解、寫作技巧、口語交際等方面有了一定的了解。他們能夠通過閱讀理解文章的基本內(nèi)容，通過寫作表達自己的觀點，通過口語交際與他人進行基本的溝通。在思維品質(zhì)方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在批判性思維和創(chuàng)新思維方面還有待提高。

3.行為習慣：學生在過去的語文學習中，形成了閱讀、寫作、口語交際等基本的學習習慣。他們對語文學習保持積極的態(tài)度，愿意主動參與課堂活動。但在自主學習、合作學習和探究學習方面，部分學生還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和激勵。

4.對課程學習的影響：根據(jù)對學生的分析，他們在學習《我不能失信》這一章節(jié)時，具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文中的情節(jié)和人物心理。然而，他們在一般過去時的運用、寫作技巧的掌握以及口語交際的能力方面還存在一定的問題。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注這部分學生，提供適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高他們的學習效果。

針對學生的學情分析，我們可以看出他們在語文學科方面的優(yōu)勢和劣勢。在教學過程中，教師需要結(jié)合學生的實際情況，制定針對性的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生充分的機會展示自己的才華，提高他們的語文素養(yǎng)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對《我不能失信》這一章節(jié)的教學，我們選擇了以下教學方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解課文內(nèi)容、解析語法點和闡述寫作技巧為主，通過系統(tǒng)的講解，幫助學生理解課文和掌握相關(guān)知識。

（2）案例研究法：教師選取典型的案例，讓學生分析課文中的情節(jié)和人物心理，培養(yǎng)學生的分析思維和批判性思維。

（3）項目導(dǎo)向?qū)W習法：學生以小組為單位，圍繞課文內(nèi)容展開項目研究，如角色扮演、情景模擬等，提高學生的合作能力和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，通過表演的方式，深入理解課文內(nèi)容，提高口語表達能力。

（2）實驗：教師設(shè)計相關(guān)的實驗活動，讓學生在實踐中感受課文中所講述的道理，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（3）游戲：設(shè)計趣味性的游戲，將課文內(nèi)容融入游戲中，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習興趣。

（4）小組討論：教師提出問題，引導(dǎo)學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、語法點和寫作技巧，直觀地呈現(xiàn)教學信息，提高學生的學習效果。

（2）視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，豐富學生的感官體驗，增強課堂的趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動問答、學習游戲等，讓學生在線上進行自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效率。

（4）圖書資源：推薦與課文主題相關(guān)的圖書，讓學生進行拓展閱讀，豐富他們的知識儲備。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《我不能失信》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道誠信的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于誠信的圖片或視頻片段，讓學生初步感受誠信的魅力或特點。

簡短介紹誠信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的主要內(nèi)容，理解主人公在面對困難和挑戰(zhàn)時所展現(xiàn)出的堅持和勇氣。

過程：

講解課文《我不能失信》的背景和主旨。

引導(dǎo)學生仔細閱讀課文，理解主人公的經(jīng)歷和內(nèi)心世界。

3.生字詞學習（10分鐘）

目標：掌握本課中的生字詞，提高學生的詞匯量。

過程：

列出本課中的生字詞，解釋詞義并給出例句。

讓學生自主學習生字詞，進行詞匯練習。

教師抽取學生進行生字詞的朗讀和解釋，檢查學習效果。

4.語法點講解（10分鐘）

目標：掌握一般過去時的構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般過去時的基本構(gòu)成和用法。

學生進行語法練習，教師進行指導(dǎo)和糾正。

5.寫作技巧分析（10分鐘）

目標：學會通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物心理和情感。

過程：

分析課文中的寫作手法，特別是對人物心理和情感的描寫。

讓學生觀察和分析課文中的細節(jié)描寫，理解作者的表達意圖。

學生進行寫作練習，嘗試運用所學寫作技巧。

6.口語交際練習（10分鐘）

目標：提高學生的口語表達能力。

過程：

進行角色扮演或情景模擬，讓學生在實際語境中運用所學知識。

學生分組進行口語交際練習，教師進行指導(dǎo)和評價。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文理解、生字詞學習、語法點講解、寫作技巧分析、口語交際練習等。

強調(diào)誠信在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用誠信。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于誠信的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解《我不能失信》這篇課文的主要內(nèi)容，認識到誠信的重要性，以及主人公在面對困難和挑戰(zhàn)時所展現(xiàn)出的堅持和勇氣。

2.掌握本課中的生字詞，如“諾言、履行、焦慮、安慰”等，提高學生的詞匯量，增強閱讀理解能力。

3.掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，能夠正確運用一般過去時進行句子構(gòu)建，提高學生的語法水平。

4.學會通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物心理和情感，提高學生的寫作技巧和表達能力。

5.在口語交際練習中，學生能夠運用所學知識進行角色扮演或情景模擬，提高學生的口語表達能力和交際能力。

6.通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學生的分析思維、批判性思維和合作能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。

7.學生能夠理解誠信在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，將所學知識運用到實際生活中，形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

8.學生能夠完成課后作業(yè)，撰寫一篇關(guān)于誠信的短文或報告，鞏固所學知識，提高寫作能力。板書設(shè)計1.設(shè)計重點知識點

①課文主旨：《我不能失信》講述了主人公在面對困難和挑戰(zhàn)時，堅持誠信的故事，強調(diào)了誠信的重要性。

②生字詞：通過板書設(shè)計，列出本課中的生字詞，如“諾言、履行、焦慮、安慰”等，方便學生記憶和復(fù)習。

③語法點：板書設(shè)計中包含一般過去時的構(gòu)成和用法，讓學生能夠清晰理解和掌握。

④寫作技巧：通過板書設(shè)計，展示如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物心理和情感，激發(fā)學生的寫作興趣。

2.設(shè)計藝術(shù)性和趣味性

②利用圖形、顏色和字體變化等元素，使板書設(shè)計具有藝術(shù)性和美觀性，吸引學生的注意力。

③通過將生字詞和語法點設(shè)計成小游戲或競賽形式，增加學習的趣味性，激發(fā)學生的學習主動性。

④使用比喻、擬人等修辭手法，將抽象的寫作技巧具體化，幫助學生更好地理解和運用。

3.設(shè)計實用性

①板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

②結(jié)合學生的學習需求和實際情況，設(shè)計符合學生認知水平的板書內(nèi)容，提高學習效果。

③板書設(shè)計應(yīng)具有一定的靈活性，可根據(jù)課堂實際情況進行調(diào)整，以滿足教學需求。教學反思在教授《我不能失信》這一章節(jié)的過程中，我深刻體會到教學是一門藝術(shù)，需要不斷地反思和改進。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

首先，我在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。但在導(dǎo)入新課時，我發(fā)現(xiàn)自己對于誠信的基本概念和重要性的介紹還不夠深入，可能對學生理解課文主旨有所影響。在未來的教學中，我需要更加深入地講解誠信的概念和重要性，幫助學生更好地理解課文。

其次，在課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學生仔細閱讀課文，理解主人公的經(jīng)歷和內(nèi)心世界。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課文的理解還不夠深入，可能是因為我在講解課文時，沒有充分關(guān)注學生的個體差異，沒有給予每個學生充分的機會展示自己的理解。在未來的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的機會展示自己的理解，以提高他們的學習效果。

再次，在生字詞學習環(huán)節(jié)，我通過列出生字詞，解釋詞義并給出例句，幫助學生掌握本課中的生字詞。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于生字詞的理解還不夠深入，可能是因為我在講解生字詞時，沒有充分關(guān)注學生的個體差異，沒有給予每個學生充分的機會展示自己的理解。在未來的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的機會展示自己的理解，以提高他們的學習效果。

此外，在語法點講解環(huán)節(jié)，我通過講解一般過去時的構(gòu)成和用法，幫助學生掌握一般過去時的運用。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一般過去時的運用還不夠熟練，可能是因為我在講解一般過去時時，沒有充分關(guān)注學生的個體差異，沒有給予每個學生充分的機會展示自己的運用。在未來的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的機會展示自己的運用，以提高他們的學習效果。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)了誠信的重要性和意義。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于誠信的理解還不夠深入，可能是因為我在講解誠信時，沒有充分關(guān)注學生的個體差異，沒有給予每個學生充分的機會展示自己的理解。在未來的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的機會展示自己的理解，以提高他們的學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：《誠信的力量》、《誠信的故事》等，讓學生通過閱讀了解誠信的重要性，以及誠信在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

(2)視頻資源：《誠信的故事》、《誠信的力量》等，通過視頻資源，讓學生更加直觀地了解誠信的意義和價值。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：通過網(wǎng)絡(luò)搜索，了解誠信在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以及誠信對于個人和社會的影響。

2.拓展要求

(1)學生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進行閱讀或觀看視頻，了解誠信的重要性。

(2)學生在閱讀或觀看視頻后，需要撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的感受和理解。

(3)學生可以將自己的拓展內(nèi)容與同學進行交流，分享自己的閱讀心得或觀看感受。

(4)學生需要在學習過程中遇到疑問時，及時向教師請教，尋求必要的指導(dǎo)和幫助。

(5)學生需要在拓展活動中，不斷提高自己的閱讀能力和理解能力，增強自己的知識儲備。課堂小結(jié)，當堂檢測(1)課文主旨：《我不能失信》通過講述主人公在面對困難和挑戰(zhàn)時，堅持誠信的故事，強調(diào)了誠信的重要性。

(2)生字詞：通過本節(jié)課的學習，學生掌握了本課中的生字詞，如“諾言、履行、焦慮、安慰”等，提高了詞匯量。

(3)語法點：學生掌握了一般過去時的構(gòu)成和用法，能