2《神經(jīng)系統(tǒng)》說(shuō)課稿+教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻 -2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

2《神經(jīng)系統(tǒng)》說(shuō)課稿+教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《神經(jīng)系統(tǒng)》說(shuō)課稿+教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版課程基本信息1.課程名稱：神經(jīng)系統(tǒng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、生命觀念和科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)，學(xué)生能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能和作用，培養(yǎng)對(duì)生命科學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力，提高科學(xué)探究的能力。此外，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)與他人合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于生命科學(xué)方面的內(nèi)容有一定的了解。他們對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)主題可能會(huì)感到好奇和興趣，但也可能會(huì)覺(jué)得抽象和難以理解。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)于人體的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解，但對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)的具體組成和功能可能還不夠清晰。他們可能知道神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦、脊髓和神經(jīng)組成的，但對(duì)其具體的工作原理和作用可能還不夠明白。因此，需要通過(guò)具體的例子和圖像來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

從能力層面來(lái)看，學(xué)生具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，但可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練來(lái)提高他們的觀察細(xì)致度和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。他們的問(wèn)題解決能力也在逐步發(fā)展中，可以通過(guò)提問(wèn)和討論的方式來(lái)激發(fā)他們的思考和解決問(wèn)題的能力。

從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生可能對(duì)于探索未知的事物充滿好奇心和熱情，但也可能存在一定的害怕和抵觸情緒，特別是對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)感到害怕。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并克服恐懼。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一定的注意力分散和自律性不足的問(wèn)題。他們可能會(huì)被外界的事物吸引注意力，導(dǎo)致無(wú)法集中精力聽(tīng)講。同時(shí)，他們也可能在課堂討論和小組活動(dòng)中表現(xiàn)出不愿意合作和分享的情況。因此，教師需要通過(guò)有效的教學(xué)方法和課堂管理策略來(lái)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力、積極參與和與他人合作。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)層面需要進(jìn)一步深化對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的理解，能力層面需要提高觀察和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性，素質(zhì)方面需要培養(yǎng)對(duì)生命科學(xué)的興趣和好奇心，行為習(xí)慣方面需要提高自律性和注意力集中度。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，幫助他們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-神經(jīng)系統(tǒng)的模型或圖示

-實(shí)驗(yàn)器材（如顯微鏡、解剖工具等）

-筆記本和彩色筆

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-科學(xué)教學(xué)資源庫(kù)

3.信息化資源：

-與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的教學(xué)視頻或動(dòng)畫(huà)

-互動(dòng)式電子白板教學(xué)軟件

-在線科學(xué)教育資源和網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作

-觀察和實(shí)驗(yàn)操作

-提問(wèn)和思考引導(dǎo)

-視覺(jué)輔助教學(xué)（如圖表、圖片等）

-口頭講解和解釋教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道神經(jīng)系統(tǒng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受神經(jīng)系統(tǒng)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.神經(jīng)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解神經(jīng)系統(tǒng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.神經(jīng)系統(tǒng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解神經(jīng)系統(tǒng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的神經(jīng)系統(tǒng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解神經(jīng)系統(tǒng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用神經(jīng)系統(tǒng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用神經(jīng)系統(tǒng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念，包括神經(jīng)元、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和神經(jīng)系統(tǒng)的主要組成部分。他們將了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能，如傳遞信號(hào)、控制運(yùn)動(dòng)和感知外界信息等。此外，學(xué)生還將掌握神經(jīng)系統(tǒng)在不同生物體中的差異和相似之處。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)操作技能，通過(guò)觀察神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，以及參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，他們將提高自己的觀察細(xì)致度和實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確性。學(xué)生還將通過(guò)小組討論和合作，提高自己的溝通和協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題和分享觀點(diǎn)。

3.科學(xué)思維：學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)思維方式，通過(guò)提出問(wèn)題、假設(shè)和驗(yàn)證，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。他們將學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，尋找解決方案，并將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

4.生命觀念：學(xué)生將能夠形成對(duì)生命科學(xué)的興趣和好奇心，認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)在生命中的重要性和復(fù)雜性。他們將理解生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相互關(guān)聯(lián)的，并且神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)于生物體的正常運(yùn)作至關(guān)重要。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題的重要性。他們將學(xué)會(huì)尊重和欣賞生命，關(guān)注自身健康和生命科學(xué)的發(fā)展。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將通過(guò)觀察神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和作用。他們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，掌握神經(jīng)元傳遞信號(hào)的原理，并能夠解釋神經(jīng)系統(tǒng)在控制運(yùn)動(dòng)和感知外界信息中的作用。學(xué)生還將能夠比較不同生物體中神經(jīng)系統(tǒng)的差異，并思考神經(jīng)系統(tǒng)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展方向。

學(xué)生將通過(guò)小組討論和合作，提高自己的觀察細(xì)致度和實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確性。他們將學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題和分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。通過(guò)提問(wèn)和思考引導(dǎo)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。

學(xué)生將通過(guò)撰寫(xiě)課后作業(yè)，如關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們將通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高自己的表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力，同時(shí)加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)的理解和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我在課堂上采用了互動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和思考引導(dǎo)，積極參與討論，這樣可以激發(fā)他們的思維和解決問(wèn)題的能力。

2.實(shí)際案例分析：我將實(shí)際案例融入到教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，更深入地理解神經(jīng)系統(tǒng)的特性和重要性，并將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我組織了小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同解決問(wèn)題，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生注意力分散：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易注意力分散，無(wú)法集中精力聽(tīng)講。這可能是因?yàn)檎n堂內(nèi)容不夠吸引他們，或者課堂環(huán)境不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

2.實(shí)驗(yàn)操作不準(zhǔn)確：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作時(shí)不夠細(xì)致，可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有充分理解實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)。

3.表達(dá)能力的限制：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言能力有限，或者缺乏自信。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的注意力，我可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論等，讓學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性：為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確性，我可以更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，并增加實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高操作技能。

3.提供更多的表達(dá)機(jī)會(huì)：為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我可以多給學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，如小組討論、口頭報(bào)告等，并鼓勵(lì)他們積極參與，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也可以提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體的神經(jīng)控制系統(tǒng)》

-閱讀材料：《神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能》

-閱讀材料：《神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)調(diào)節(jié)》

-閱讀材料：《神經(jīng)系統(tǒng)的疾病與治療》

-視頻資源：《神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》

-視頻資源：《神經(jīng)元的發(fā)現(xiàn)》

-視頻資源：《神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞過(guò)程》

-視頻資源：《神經(jīng)系統(tǒng)的疾病案例分析》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑