消息兩則教學(xué)課件省公開課

消息二則

第2課時(shí)第1頁我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江第2頁課文細(xì)讀品味1.這則新聞導(dǎo)語是哪一句？有什么作用？正文第一句是導(dǎo)語，這句話包含四個(gè)新聞要素：何日（二十一日）、何人（解放軍）、何事（渡江）、何果（渡過長(zhǎng)江）。簡(jiǎn)練明了地介紹了渡江戰(zhàn)役情況，吸引讀者閱讀興趣。第3頁課文細(xì)讀品味2.“英勇人民解放軍二十一日已經(jīng)有大約三十萬人渡過長(zhǎng)江?！敝小耙选?、“大約”能刪去嗎？不能刪去?！耙选敝敢呀?jīng)，表明人民解放軍大約三十萬人已經(jīng)渡過長(zhǎng)江；“大約”是概數(shù)，假如刪去“大約”與事實(shí)不符。“已”“大約”表達(dá)了新聞?wù)Z言嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確性。第4頁1.[難點(diǎn)]這則消息報(bào)道是一場(chǎng)大戰(zhàn)，雖只用了不到二百字，效果卻很好，請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。這則消息主要目標(biāo)是及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道事實(shí)，而不是渲染大場(chǎng)面。雖不足二百字，不過具備了消息“六要素”和消息結(jié)構(gòu)中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語四個(gè)部分，沒有一個(gè)多出字，做到了言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)又不失生動(dòng)，如用一系列四字詞語形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)斗情景。四字詞語音節(jié)短促，與所表示人民解放軍攻勢(shì)迅猛、凌厲相得益彰。敘述層次分明、一目了然，也起到了良好表示效果。課文全篇探究第5頁2.本文結(jié)語部分說“人民解放軍正以自己英雄式戰(zhàn)斗，果斷地執(zhí)行毛主席朱總司令命令”，消息主體部分中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了“英雄式戰(zhàn)斗”？主體中說“國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”，反襯出我軍英勇善戰(zhàn)；而“長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地域”則經(jīng)過正面敘述，表現(xiàn)了我軍“英雄式戰(zhàn)斗”。課文全篇探究第6頁1.利用四字短語，簡(jiǎn)練有力。文章用了一系列四字短語，如“軍無斗志”“紛紛潰退”等，寫出了敵軍不堪一擊狼狽之像，又如“萬船齊放”“直取對(duì)岸”等，寫出了我軍橫渡長(zhǎng)江、奮勇向前豪氣，表達(dá)了我軍攻勢(shì)之迅猛、凌厲。四字短語音節(jié)短促，生動(dòng)而有氣勢(shì)。歸納總結(jié)特色總結(jié)第7頁2.短小精悍，言簡(jiǎn)意賅。這則消息所反應(yīng)是人民解放軍勝利南渡長(zhǎng)江重大歷史事件。這一戰(zhàn)役聲勢(shì)浩大，但作者只用了不到二百字，就對(duì)這次戰(zhàn)役做了簡(jiǎn)練又不失完整報(bào)道。歸納總結(jié)第8頁人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江第9頁課文細(xì)讀品味2.“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；其次，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用?！边@句話運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？這三句話利用了議論表示方式，分析了我西路軍取得勝利原因，突出了我軍英勇善戰(zhàn)，揭露了國(guó)民黨違反人民意愿本質(zhì)，增強(qiáng)了新聞思想深度，提升了其政治高度，深化了文章主題。第10頁課文細(xì)讀品味2.“不料正是湯恩伯到蕪湖那一天”句中“不料”一詞有什么作用？“不料”是沒有想到，沒有預(yù)料到意思。起轉(zhuǎn)折作用，嘲諷了湯恩伯過高預(yù)計(jì)東面防線穩(wěn)固性，從側(cè)面表現(xiàn)出人民解放軍英勇善戰(zhàn),也自然地過渡到對(duì)東路軍敘述。第11頁[重難點(diǎn)]主體部分為何按“中路軍、西路軍、東路軍”次序敘述？中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先寫；其次，中、西兩路軍所碰到敵軍抵抗都很微弱，東路軍所碰到敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以中、西兩路軍寫在前，東路軍寫在后。先寫中路軍，再寫西路軍，然后寫東路軍，這么次序反應(yīng)了三路大軍開始渡江時(shí)間先后，也突出地揭示了戰(zhàn)役形勢(shì)和發(fā)展趨向。依據(jù)時(shí)間發(fā)展及事件特點(diǎn)安排次序，清楚合理。課文全篇探究第12頁1.詳略得當(dāng)。主體部分略寫了中、西兩路軍，而詳寫了東路軍。這么寫詳略得當(dāng)，主次分明，愈加表現(xiàn)出我軍銳不可當(dāng)氣勢(shì)和英勇善戰(zhàn)精神。歸納總結(jié)特色總結(jié)第13頁2.敘議結(jié)合。這篇新聞在報(bào)道西路軍進(jìn)展情況后，插入一段簡(jiǎn)明議論，指出我軍取得勝利原因。這種議論既交代了我軍取勝，敵軍失敗政治上和軍事上原因，更主要是由此使讀者深入了解了整個(gè)國(guó)民黨反動(dòng)政權(quán)必定覆滅命運(yùn)，從而深化了報(bào)道主題。歸納總結(jié)第14頁原文：以道佐人主者，不以兵強(qiáng)天下。其事好還①。師之所處，荊棘生焉。大軍之后，必有兇年②。善有果③而已，不敢以取強(qiáng)④。果而勿矜，果而勿伐，果而勿驕，果而不得已，果而勿強(qiáng)。物壯⑤則老，是謂不道⑥，不道早已⑦?！兜赖陆?jīng)》課文拓展積累國(guó)學(xué)經(jīng)典jīngjí第15頁譯文：用道來輔佐君主者，不恃武力逞強(qiáng)于天下。恃武逞強(qiáng)這么事經(jīng)常遭到報(bào)應(yīng)。征戰(zhàn)之地，荊棘叢生。大戰(zhàn)之后，一定會(huì)出現(xiàn)大災(zāi)荒年。善用兵者，只求到達(dá)目標(biāo)就算了，并不以兵力強(qiáng)大而逞強(qiáng)好斗。到達(dá)了目標(biāo)不要自高自大，到達(dá)了目標(biāo)不要夸耀，到達(dá)了目標(biāo)不要驕傲，追求這目標(biāo)是迫不得已，到達(dá)了目標(biāo)不要逞強(qiáng)。事物強(qiáng)盛過頭則將衰朽，這叫作不合乎道，不合乎道者會(huì)很快消亡。課文拓展積累第16頁【注釋】①還：還報(bào)，報(bào)應(yīng)。②兇年：荒年。③果：達(dá)到目。④取強(qiáng)：逞強(qiáng)。⑤物壯：事物強(qiáng)盛。⑥不道：不合乎道。⑦早已：早死。課文拓展積累第17頁“金陵”名稱來歷“金陵”是南京最雅致別稱，一直沿用至今，普通認(rèn)為是因南京鐘山在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期稱金陵山而得名。公元前333年，楚威王滅越后，就在今清涼山上修筑了一座城邑。因?yàn)槟菚r(shí)鐘山叫作金陵山，它余脈小山都還沒有自己名字，楚邑建在清涼山上，而清涼山當(dāng)初是金陵山一部分，所以把此城命名為“金陵邑”。唐代《建康實(shí)錄》明確記有楚威王是“因山立號(hào)，置金陵邑也”，即用山名作為邑名。傳統(tǒng)文化課文拓展積累第18頁課文拓展積累第19頁“金陵”名稱來歷還有另外一說，即“埋金之說”。相傳金陵名稱是因秦始皇在今城北龍灣金陵崗埋金以鎮(zhèn)王氣而得?！毒岸ń抵尽酚涊d：“父老言秦(始皇)厭東南王氣，鑄金人埋于此?！辈⒄f在秦始皇埋金金陵崗曾立一碑，上刻：“不在山前，不在山后，不在山南，不在