Unit4 We love animals A lets talk and learn 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 素材

Unit4WeloveanimalsAletstalkandlearn新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)素材科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4WeloveanimalsAletstalkandlearn新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)素材教材分析《Unit4WeloveanimalsAletstalkandlearn》是新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課教材，本單元的主題是動(dòng)物，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握動(dòng)物的名稱以及描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單句型。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本單元包括兩個(gè)部分：Aletstalk和Aletslearn。Aletstalk部分通過(guò)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)動(dòng)物的名稱和特征。Aletslearn部分則是對(duì)話內(nèi)容的擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征的句子。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體課件、圖片等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，掌握本單元的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)各種有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確表達(dá)動(dòng)物的名稱和特征，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的動(dòng)物文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。此外，通過(guò)觀察、思考和模仿等環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也將得到鍛煉和提升。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物名稱和特征的詞匯掌握。

2.能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單句型正確描述動(dòng)物。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物名稱和特征的詞匯記憶。

2.運(yùn)用句型準(zhǔn)確描述動(dòng)物的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)物名稱和特征。

2.設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，如閃卡游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯和句型。

3.分組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)描述動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4.利用故事情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片、視頻資料、電子教材、在線翻譯工具。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲教學(xué)。

5.教具：動(dòng)物圖片卡片、閃卡、動(dòng)物手偶、單詞卡片。

6.作業(yè)資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)閱讀材料。

7.評(píng)估工具：課堂練習(xí)、小組討論評(píng)估表、學(xué)生作業(yè)評(píng)估表。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)文章等。

材料一：《大熊貓的保護(hù)與研究》

材料二：《非洲獅子的生活習(xí)性》

材料三：《全球氣候變暖對(duì)北極熊的影響》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出以下任務(wù)：

任務(wù)一：選擇一種你喜歡的動(dòng)物，了解它的生活習(xí)性和特點(diǎn)，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

任務(wù)二：研究本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和描述特征的句型，嘗試用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事。

任務(wù)三：調(diào)查身邊的人們對(duì)動(dòng)物的看法和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，整理成報(bào)告。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《WorldWildlifeFund》：介紹世界自然保護(hù)基金會(huì)的工作和保護(hù)動(dòng)物的項(xiàng)目。

-《NationalGeographic》：閱讀關(guān)于不同動(dòng)物的文章，了解它們的生活環(huán)境和面臨的威脅。

-《ScientificAmerican》：閱讀關(guān)于動(dòng)物行為和生態(tài)系統(tǒng)的文章，深入理解動(dòng)物的科學(xué)知識(shí)。

視頻資源：

-BBC紀(jì)錄片《PlanetEarth》：觀看這部紀(jì)錄片，了解地球上的各種動(dòng)物和它們的生態(tài)環(huán)境。

-Netflix紀(jì)錄片《OurPlanet》：觀看這部紀(jì)錄片，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)狀況。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

任務(wù)一：閱讀拓展材料，了解動(dòng)物的保護(hù)狀況和科學(xué)知識(shí)。學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀，并做筆記總結(jié)。

任務(wù)二：觀看拓展視頻資源，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以選取自己感興趣的視頻進(jìn)行觀看，并撰寫觀后感或視頻總結(jié)。

任務(wù)三：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句型，嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文。學(xué)生可以選擇自己喜歡的動(dòng)物，描述它的外觀、生活習(xí)性和保護(hù)狀況。

任務(wù)四：開展課后小組討論或研究項(xiàng)目，探討動(dòng)物保護(hù)的意義和措施。學(xué)生可以組織小組討論，共同研究動(dòng)物保護(hù)的問(wèn)題，并提出解決方案。

教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力水平，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

1.動(dòng)物詞匯板書：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，如“dog”、“cat”、“elephant”等，并配以相應(yīng)的圖片，增加趣味性。

2.描述動(dòng)物特征的句型板書：展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述動(dòng)物特征的句型，如“It'sabigcat.”、“Ithasfourlegs.”等，并用具體動(dòng)物為例，讓學(xué)生直觀地理解句型的運(yùn)用。

3.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)板書：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)板書，列出保護(hù)動(dòng)物的原因和措施，如“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”、“減少使用一次性塑料，保護(hù)海洋生物”等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性。

4.課堂活動(dòng)流程板書：用簡(jiǎn)潔的圖示和文字展示本節(jié)課的課堂活動(dòng)流程，如“熱身活動(dòng)”、“新課呈現(xiàn)”、“鞏固練習(xí)”、“拓展延伸”等，讓學(xué)生對(duì)課堂結(jié)構(gòu)一目了然。課堂課堂評(píng)價(jià)的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，評(píng)價(jià)方式包括提問(wèn)、觀察和測(cè)試。

提問(wèn)：在課堂中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的名稱、特征和保護(hù)措施等問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。同時(shí)，教師也可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于課堂活動(dòng)的參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

觀察：在課堂中，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否認(rèn)真聽講和做筆記，是否能夠正確理解和運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)等。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，作業(yè)評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

課堂練習(xí)：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以布置一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后完成。在下一節(jié)課開始時(shí)，