一年級(jí)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)5篇

第第頁一班級(jí)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)5篇一班級(jí)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)篇1時(shí)間如流水，匆促而過，忙繁繁忙中，一班級(jí)的教學(xué)工作即將結(jié)束，一年里有得有失，有付出有收獲。在這一年中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：一、備課方面我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且還備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味味教具，課后及時(shí)對(duì)該課，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。二、教學(xué)方面我樂觀參加學(xué)校各種教研活動(dòng)，刻苦研討，常常向同事們請(qǐng)教和溝通，勤思考，努力提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足。常常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。為提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，條理分明，深入淺出，我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、作業(yè)批改方面在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)，要特別注意予以輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之加添。五、不足之處及今后的改進(jìn)措施1、在教學(xué)方法上形式在多樣一些，豐富自身的課堂，讓課堂更加有趣味味味味，調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的樂觀性。2、在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，提高效率。3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。兩頭抓，中心不放松。一班級(jí)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)篇2本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級(jí)（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、備課每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間布置都做了認(rèn)真的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自身教學(xué)時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是十分有用的。二、課堂教學(xué)1、加強(qiáng)了上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。2、進(jìn)行確定數(shù)量的練習(xí)。練習(xí)有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，每講完一個(gè)例題，配備了確定數(shù)量的練習(xí)題，練習(xí)題強(qiáng)化學(xué)生對(duì)概念的理解及數(shù)學(xué)思維的形成與磨練，形成了確定的思維本領(lǐng)。3、做好培優(yōu)輔差工作。依據(jù)七四班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師教導(dǎo)、改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生，給學(xué)困生每天布置5道計(jì)算題，做完讓輔導(dǎo)的同學(xué)檢查，假如有錯(cuò)誤，輔導(dǎo)他們的學(xué)生給他們認(rèn)真講解，直到清楚為止。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我自動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自身訂立一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)予以鼓舞稱贊。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。對(duì)于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探究的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問題可以隨時(shí)到辦公室問老師。4、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，有錯(cuò)誤的學(xué)生當(dāng)面訂正，或在第二天上課時(shí)課堂上在全班學(xué)生面前矯正，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。5、課后反饋，尋求方法。在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學(xué)生不知怎樣預(yù)習(xí)新課，在課堂上怎樣才略聽懂老師講課，我采取什么樣的方法才略給學(xué)生講懂，對(duì)待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不絕總結(jié)自身課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自身的教學(xué)實(shí)踐中，讓自身的教學(xué)更加適合自身的課堂。三、考試本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了兩次月考，我采用每章考一次，以加深學(xué)生對(duì)本章基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。學(xué)校第一次月考，我班的成績(jī)是七班級(jí)四個(gè)班中的倒數(shù)第一，比第一名差了7分多，我感覺是我的教學(xué)方法有問題，在以后的教學(xué)中，我就在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生方面做了大量的改進(jìn)，在第二次月考中，成績(jī)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，以后連續(xù)依照這種方法進(jìn)行教學(xué)。四、存在問題1、教材挖掘不深入。2、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮。4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；針對(duì)以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。一班級(jí)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)篇3一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不絕提高,從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這半學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)如下一、思想工作方面:首先我在思想上嚴(yán)格要求自身。"學(xué)高為師,德高為范",在學(xué)生心目中樹立威信,要有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道品性為上以身作則。就要自身以身作則,本人始終在各方面嚴(yán)格要求自身,努力地提高自身,以便使自身更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自身,分析自身,正視自身,提高自身素養(yǎng)。二、教育工作方面在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作本領(lǐng),和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。為了上好課,我做了下面的工作:1、認(rèn)真研討教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自若,知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料,怎樣才略教好。2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的防備措施。3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生,包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,4教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段快捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng),提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的自動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。4、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、培優(yōu)補(bǔ)差工作要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一班級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控本領(lǐng),針對(duì)折種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,躲避了一刀切的弊病,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李明同學(xué),課堂上無心聽講,針對(duì)這一情況我常常找他談心,課后進(jìn)行輔導(dǎo),期末考試中成績(jī)有所提高。四、作業(yè)批改方面在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上,大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,為了解決這一系列問題,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性入手,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫忙他們找出適合自身的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓舞他們不關(guān)鍵怕失敗,要給自身信心,而且要在平常多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地稱贊他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。六、存在不足與今后計(jì)劃:1、班級(jí)發(fā)展不平衡,（x）班的學(xué)法引導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?還需提高；2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足成功。培優(yōu)扶差工作做得不足堅(jiān)固結(jié)實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有更改；3、連續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué)；樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期期來,工作有得有失,今后我確定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)做到更好。一班級(jí)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自身肩上的擔(dān)子之重。由于低班級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期，我任教一班級(jí)數(shù)學(xué)。一班級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時(shí)，對(duì)于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不絕向她們學(xué)習(xí)，不絕研討新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不絕學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵奉并聽從學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才略使學(xué)生樂意學(xué)、自動(dòng)學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；老師問，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新奇，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中緊要有以下幾點(diǎn)：1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇美妙的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中各處有數(shù)學(xué)。2、樂觀開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過樂觀鼓舞和稱贊，讓小組里面的優(yōu)等生自身樂意幫忙差生。在練習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生自身出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。3、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。適當(dāng)開展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的有效手段，學(xué)校生在競(jìng)賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中，由于學(xué)校生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的稱贊，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種競(jìng)賽，如“看誰算得快又對(duì)”，“看誰的解法多”，“比誰方法更美妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。競(jìng)賽形式多種多樣，可以全班競(jìng)賽；可以分男女同學(xué)競(jìng)賽；可以分小組競(jìng)賽；還可以將學(xué)生按本領(lǐng)分組競(jìng)賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)加添，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參加的熱誠(chéng)就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫忙。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去?？傊瑢W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。老師教授知識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生樂觀性，引導(dǎo)學(xué)生自身動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才略變成學(xué)生自身的財(cái)富。老師要把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要擅長(zhǎng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀自動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)＂轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求老師不絕地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，由于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)研討教材，大量閱讀參考書，以提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。一班級(jí)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)篇5一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)，每周寫兩篇讀書筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，試驗(yàn)新教法的目標(biāo)，不絕更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識(shí)，提高本領(lǐng)。另外，自發(fā)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格依照老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)要求自身。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，實(shí)在表現(xiàn)在：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)在情況訂立課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作溝通，最終探究出解決問題的方法。對(duì)于學(xué)生無法解決的問題，老師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串，漸漸引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他