2023八年級英語下冊 Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is第四課時教案 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四課時教案（新版）外研版主備人備課成員教材分析《2023八年級英語下冊Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四課時教案（新版）外研版》的教材內(nèi)容主要圍繞友誼和人生觀展開。本課時主要讓學生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握與友誼相關的重點詞匯和表達方式，并能夠運用所學知識討論友誼的重要性以及如何維護友誼。同時，通過學習本課時，學生還能夠理解到人生觀對個人成長的重要性，學會用積極的心態(tài)看待世界。

本課時內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，通過討論友誼和人生觀，學生能夠在實際生活中更好地理解和運用所學知識，提高他們的語言運用能力和思維能力。同時，本課時還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和分享，讓學生在互動中學習，提高他們的交流能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本課時的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型，準確、流暢地表達關于友誼和人生觀的想法和觀點，提高他們的語言能力。同時，學生能夠理解友誼的重要性，學會用積極的心態(tài)看待世界，培養(yǎng)他們的文化意識。在教學過程中，教師引導學生進行思考和討論，鍛煉他們的思維品質(zhì)。此外，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一些日常英語表達。在聽力方面，學生已經(jīng)具備了一定的聽力理解能力，能夠理解簡單的對話和故事。在口語方面，學生能夠進行簡單的日常交流，表達自己的觀點和想法。在閱讀方面，學生能夠理解簡單的文章，獲取文章的主要信息和意義。在寫作方面，學生能夠?qū)懞唵蔚奈恼拢磉_自己的觀點和想法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于Module9Friendship這一主題，大部分學生都感興趣，因為友誼是學生日常生活中非常重要的一部分。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上教學進度，完成課堂任務。在學習風格方面，一部分學生喜歡通過視覺學習，一部分學生喜歡通過聽覺學習，還有一部分學生喜歡通過動手操作和實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力方面，學生可能遇到生詞和短語的理解困難，語速和語調(diào)的把握困難。在口語方面，學生可能遇到表達清晰度和流利度的困難，以及如何在對話中正確運用所學詞匯和句型的困難。在閱讀方面，學生可能遇到長難句的理解困難，以及如何準確理解文章深層含義的困難。在寫作方面，學生可能遇到如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運用恰當?shù)脑~匯和句型的困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括外研版八年級英語下冊Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis的課本和相關練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻?？梢允占恍╆P于友誼和人生觀的實例和故事，以便在課堂上進行分享和討論。此外，還可以準備一些友誼和人生觀的引用語句，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境?？梢栽O置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和分享。此外，還可以準備一些標簽或指示牌，用于標識不同的討論區(qū)域或活動區(qū)域。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響設備等教學工具，以確保課堂教學的順利進行。

6.學習材料：為學生準備一些學習材料，如筆記本、筆等，以便他們記錄課堂內(nèi)容和進行練習。

7.反饋表格：為學生準備反饋表格，以便他們在課后對自己的學習情況進行評估和反饋。

8.教學指導手冊：為教師準備教學指導手冊，以便查閱和參考教學內(nèi)容、教學方法和教學資源。

9.備課筆記：為教師準備備課筆記，以便記錄教學目標和教學過程，以及課堂上可能出現(xiàn)的問題和解決方案。

10.學生作業(yè)：為學生準備相關的作業(yè)，以便鞏固課堂所學知識和技能。作業(yè)可以包括練習題、寫作任務、小組項目等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握所學技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗所學知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握所學技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握所學技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本課時主要涉及以下知識點：

1.詞匯知識：

-掌握與友誼相關的詞匯，如friendship,belief,trust,support等。

-學會描述人生觀的詞匯，如perspective,attitude,success,failure等。

2.語法知識：

-學會使用一般現(xiàn)在時表達習慣和觀點，如Ibelievethat,Ithink等。

-掌握形容詞和副詞的比較級和最高級，用于描述友誼的特點，如better,worst等。

3.表達方式：

-學會如何表達自己的觀點和想法，如Ibelievethat,inmyopinion等。

-學會如何描述友誼的重要性和如何維護友誼，如Friendshipisimportantbecause,Tomaintainfriendship,weshould等。

4.聽力技能：

-能夠理解日常英語對話和故事，獲取主要信息和意義。

-能夠捕捉到關鍵詞和短語，理解其含義和用法。

5.口語技能：

-能夠進行簡單的日常交流，表達自己的觀點和想法。

-能夠運用所學詞匯和句型，進行有關友誼和人生觀的討論。

6.閱讀技能：

-能夠理解簡單的文章，獲取文章的主要信息和意義。

-能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，理解作者的觀點和態(tài)度。

7.寫作技能：

-能夠?qū)懞唵蔚奈恼?，表達自己的觀點和想法。

-能夠運用所學詞匯和句型，進行有關友誼和人生觀的寫作。

8.文化意識：

-了解西方文化中友誼和人生觀的理解和表達方式。

-學會尊重和理解不同文化背景下的觀點和想法。教學反思然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學生的預習效果不佳，可能是因為預習任務和問題的設計不夠吸引人，或者學生對預習的重視程度不夠。因此，在今后的教學中，我需要設計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的預習任務和問題，提高學生的預習效果。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，雖然我盡力講解知識點和設計課堂活動，但仍有部分學生對某些知識點的理解不夠深入，可能是因為我在講解過程中過于注重細節(jié)，而忽略了整體的理解和掌握。因此，在今后的教學中，我需要更加注重知識點的整體理解和掌握，通過實例和實際應用來幫助學生更好地理解和掌握知識點。

最后，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，雖然我提供了拓展資源和反饋作業(yè)情況，但部分學生對拓展學習的重視程度不夠，可能是因為他們對拓展學習的認識不夠清晰，或者拓展資源的選擇不夠吸引人。因此，在今后的教學中，我需要更加注重拓展學習的選擇和設計，通過更具吸引力和挑戰(zhàn)性的拓展學習來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力作業(yè)：請學生回家后聽一段關于友誼和人生觀的英語對話或故事，并回答相關問題。例如，請聽一段對話，回答以下問題：

-對話中的人物是如何描述友誼的？

-他們認為人生觀對個人成長有什么影響？

-他們是如何看待世界的？

2.口語作業(yè)：請學生錄制一段視頻，分享他們對友誼和人生觀的理解和看法。例如，請錄制一段視頻，回答以下問題：

-你認為友誼對個人成長有什么影響？

-你如何看待人生觀？

-你認為積極的心態(tài)對個人發(fā)展有什么幫助？

3.閱讀作業(yè)：請學生閱讀一篇關于友誼和人生觀的英語文章，并回答相關問題。例如，請閱讀以下文章，回答以下問題：

-文章中的人物是如何描述友誼的？

-他們認為人生觀對個人成長有什么影響？

-他們是如何看待世界的？

4.寫作作業(yè)：請學生寫一篇關于友誼和人生觀的英語作文。例如，請寫一篇作文，回答以下問題：

-請描述你認為的友誼是什么樣的？

-請描述你的人生觀是什么樣的？

-請描述你認為的積極心態(tài)對個人發(fā)展的幫助。

作業(yè)反饋：

1.聽力作業(yè)反饋：及時批改學生的聽力作業(yè)，指出他們在聽力理解上的問題，如生詞、短語的理解，語速和語調(diào)的把握等，并提供改進建議。例如，對于學生在聽力理解上的問題，可以提供一些生詞和短語的解釋，幫助他們提高聽力理解能力。

2.口語作業(yè)反饋：及時批改學生的口語作業(yè)，指出他們在發(fā)音、