2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Meet my family Part A 第二課時(shí)教案 人教PEP

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyPartA第二課時(shí)教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyPartA第二課時(shí)教案人教PEP教材分析《人教PEP2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyPartA》第二課時(shí)教案緊密圍繞課本內(nèi)容，本課時(shí)主要教授本單元核心詞匯和句型，并通過各種互動(dòng)活動(dòng)幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用這些語言點(diǎn)。課本通過介紹家庭成員和描述他們的外貌特征及職業(yè)，為學(xué)生提供了豐富的語言材料，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本聽說讀寫技能，并促進(jìn)他們對(duì)家庭概念的理解。

第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是詞匯和句型的進(jìn)一步實(shí)踐。學(xué)生將學(xué)習(xí)更多的家庭成員名稱，如aunt,uncle,cousin等，并能夠用英語描述家人的外貌和職業(yè)。此外，教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生通過聽力和口語練習(xí)來提高實(shí)際應(yīng)用語言的能力，同時(shí)配合相關(guān)的書寫任務(wù)，鞏固語言知識(shí)。

本教案的目的是在確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，通過有趣的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的語言實(shí)踐能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)將考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容既符合實(shí)際教學(xué)需要，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本教案的英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言實(shí)踐能力，即語言能力的核心素養(yǎng)之一。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭介紹，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，從而拓寬國際視野，提高跨文化交流的能力。

最后，本教案會(huì)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)策略的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析在四年級(jí)的英語教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和興趣，同時(shí)，由于這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，因此，通過有趣的教學(xué)活動(dòng)，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)的相關(guān)英語知識(shí)，對(duì)日常生活中的基本詞匯和句型有所了解，如自我介紹、家庭成員等。通過四年級(jí)上冊(cè)Unit6的學(xué)習(xí)，他們將進(jìn)一步掌握更多的家庭成員詞匯，如aunt,uncle,cousin等，并能夠用英語描述家人的外貌和職業(yè)。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力。他們能夠聽懂簡單的英語指令，并能用英語進(jìn)行自我介紹和日常交流。然而，部分學(xué)生的口語表達(dá)能力仍需提高，寫作能力也有待加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)不同學(xué)生的能力水平進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，如聽課注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握Unit6的核心詞匯和句型，能夠用英語描述家庭成員的外貌和職業(yè)。由于學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，教師可以設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同能力水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，如進(jìn)行家庭調(diào)查、編寫小故事等；對(duì)于能力較弱的學(xué)生，則需要耐心引導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，逐步提高他們的英語水平。

在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良習(xí)慣，如聽課不認(rèn)真、作業(yè)拖延等。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為他們的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)、有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

（3）交際法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：通過播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

（2）情境對(duì)話：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭場景，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本節(jié)課的核心句型。

（3）小組討論：讓學(xué)生分小組討論家庭成員的外貌特征和職業(yè)，然后向全班展示討論結(jié)果。

（4）家庭調(diào)查：讓學(xué)生課后進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家人的外貌特征和職業(yè)，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

（5）書寫任務(wù)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己家人的短文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的核心詞匯、句型和家庭場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)家庭的英文視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如語音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。

（4）家庭作業(yè)：通過在線平臺(tái)布置和實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6"Meetmyfamily"的核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6的基本知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)關(guān)于家庭的簡短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6"Meetmyfamily"的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6的核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6的核心知識(shí)點(diǎn)，掌握描述家庭成員的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6的核心知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解家庭成員和相關(guān)職業(yè)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《MyFamilyandI》：一篇介紹家庭成員和職業(yè)的文章，讓學(xué)生通過閱讀了解不同家庭成員的職責(zé)和特點(diǎn)。

-《ProfessionsinOurLives》：一篇介紹各種職業(yè)的文章，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

-《MeetMyCousin》：一個(gè)關(guān)于表親關(guān)系的短篇故事，讓學(xué)生了解親戚關(guān)系和稱呼。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-調(diào)查家庭成員：讓學(xué)生采訪家庭成員，了解他們的職業(yè)、興趣愛好等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-制作家族樹：讓學(xué)生繪制自己的家族樹，標(biāo)注家庭成員的關(guān)系和職業(yè)，提高對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-觀看英文視頻：讓學(xué)生觀看關(guān)于家庭的英文視頻，提高聽力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方式。

-參加英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高口語表達(dá)能力。

-編寫小故事：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一篇關(guān)于家庭成員的小故事，培養(yǎng)寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了Unit6"Meetmyfamily"的核心詞匯和句型，學(xué)生能夠用英語描述家庭成員的外貌和職業(yè)。通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)家庭概念的理解也得到了加深。在課后，學(xué)生可以繼續(xù)通過拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：請(qǐng)用英語寫出以下家庭成員的名稱：aunt,uncle,cousin,grandpa,grandma。

2.句子練習(xí)：請(qǐng)用英語描述以下家庭成員的外貌和職業(yè)：mymother,myfather,mybrother,mysister。

3.角色扮演：請(qǐng)與同桌一起，用英語進(jìn)行角色扮演，分別扮演家庭成員，進(jìn)行簡單的交流。

4.書寫任務(wù)：請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的小短文，包括家庭成員的名稱、外貌特征和職業(yè)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握家庭成員的相關(guān)知識(shí)，推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-《MyFamilyandMe》：一本介紹家庭成員和職業(yè)的兒童繪本，通過生動(dòng)的故事和圖片，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員和職業(yè)的概念。

-《FamilyAlbum,USA》：一部關(guān)于美國家庭生活的電視劇，通過真實(shí)的家庭生活場景，讓學(xué)生了解不同家庭成員之間的關(guān)系