2024年初二新學(xué)期演講稿范文（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年初二新學(xué)期演講稿范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！時(shí)光荏苒，歲月如梭，一個(gè)既充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年已然落下帷幕。在過(guò)往的歲月里，無(wú)論我們?cè)?jīng)歷過(guò)歡笑還是陽(yáng)光，都已化為珍貴的記憶。對(duì)于過(guò)去的成績(jī)，我們既不應(yīng)因優(yōu)越而驕傲自滿，也不應(yīng)因不足而氣餒沮喪，因?yàn)槟且殉蔀闅v史，無(wú)法代表現(xiàn)在，更無(wú)法預(yù)示未來(lái)。唯有“勝不驕，敗不餒”，我們才能邁向成功的道路。經(jīng)過(guò)暑假的休整，我們共同迎來(lái)了新學(xué)期的啟航。良好的開(kāi)端是成功的一半。新學(xué)期的開(kāi)始，意味著我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。正如樹(shù)木渴望陽(yáng)光而茁壯成長(zhǎng)，雄鷹向往藍(lán)天而展翅翱翔。唯有懷抱理想，我們的人生才能充滿活力，才能飛得更高、更遠(yuǎn)，才能真正領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯麗景象。李大釗先生曾言：“人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，就是時(shí)時(shí)創(chuàng)造生活?！蓖瑯拥兀聦W(xué)期對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一次嶄新的起點(diǎn)，路雖舊，但里程碑已更新；歌雖同，但今日之聲更為動(dòng)聽(tīng)；太陽(yáng)依舊，但今日之光照耀出全新的希望。在此，我們是否已為新學(xué)期的藍(lán)圖勾勒出清晰的輪廓？是否已做好充分的心理準(zhǔn)備，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)？學(xué)習(xí)是人生的樂(lè)趣，也是學(xué)生成功的基石。要快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地思考，通過(guò)綜合學(xué)習(xí)，我們才能解除疑惑，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲取更多信息；才能開(kāi)闊視野，敏捷思路，充實(shí)心靈，使自己變得更加智慧；才能為日后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。在學(xué)習(xí)道路上，我們要一步一個(gè)腳印，踏實(shí)求學(xué)，正如弗蘭克林所說(shuō)：“有非常之膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)?！蔽ㄓ行燎诟?，才能收獲滿滿碩果；唯有不懈付出，才能收獲滿滿的成就。因此，作為初中生的我們，更應(yīng)珍惜這段寶貴的時(shí)光，充實(shí)自己，將理想轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。然而，人生并非坦途，學(xué)習(xí)的道路也充滿挑戰(zhàn)。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，我們要有充分的心理準(zhǔn)備，拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，勇敢地迎接人生的風(fēng)雨洗禮。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，我們才能見(jiàn)到美麗的彩虹。夕陽(yáng)西下，靜謐的非洲大草原上，羚羊和獅子都在為明日的奔跑做準(zhǔn)備。同樣地，我們?nèi)祟愐矐?yīng)如此，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。正如古人所言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊屛覀?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了我們的理想共同努力，共創(chuàng)輝煌！2024年初二新學(xué)期演講稿范文（二）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：大家下午好，我衷心感謝學(xué)校賦予我這次分享交流的機(jī)會(huì)。過(guò)去的一年，由于對(duì)學(xué)情理解不足，我固守舊有的教學(xué)模式，導(dǎo)致所教學(xué)班級(jí)的成績(jī)出現(xiàn)了下滑，這讓我一度陷入困惑和挫敗。在此，我要感謝杜校、朱書(shū)記、陳主任以及我的搭檔班主任，是你們的信任和指導(dǎo)，讓我認(rèn)識(shí)到更新教育理念的重要性，從而找到了突破困境的路徑。本學(xué)期，我開(kāi)始從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念入手進(jìn)行改革。首先，我致力于營(yíng)造積極的教學(xué)環(huán)境。蘇霍姆林斯基曾指出，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生情緒高漲、智力振奮的狀態(tài)。因此，我在新課講解時(shí)，會(huì)深入研究教學(xué)內(nèi)容，例如，通過(guò)模擬實(shí)際情境引入與生活緊密相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生有身臨其境的體驗(yàn)，從而激發(fā)他們的求知熱情。在習(xí)題講解中，我注重知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的解題遷移能力，結(jié)合章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)生錯(cuò)題為線索，進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建，揭示問(wèn)題的本質(zhì)，以增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，我精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求精簡(jiǎn)而高效。其次，我改變了課堂模式，鼓勵(lì)學(xué)生更多地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在他人回答問(wèn)題時(shí)無(wú)所事事，實(shí)際上，傾聽(tīng)也是一種重要的學(xué)習(xí)技能。因此，我會(huì)設(shè)定明確的目標(biāo)，讓聽(tīng)的學(xué)生明確應(yīng)該做什么，例如，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估同學(xué)的觀點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解。在學(xué)生認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)的重要性后，我還會(huì)教授他們有效的傾聽(tīng)技巧，以培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)能力。第三，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)日常的交談和參與集體活動(dòng)，增進(jìn)與他們的聯(lián)系。例如，在教授一元一次方程解決行程問(wèn)題時(shí)，我會(huì)與學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行實(shí)地演練，以更直觀的方式幫助他們理解問(wèn)題。第四，我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是成績(jī)。我注意到，一些學(xué)生在閱讀理解上存在困難，這可能與他們的閱讀習(xí)慣有關(guān)。為了激發(fā)他們的閱讀興趣，提高理解能力，我會(huì)為表現(xiàn)出色和進(jìn)步的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)雜志，鼓勵(lì)他們相互借閱，以增強(qiáng)閱讀習(xí)慣。最后，我堅(jiān)持公平公正、嚴(yán)格而有度的教育原則。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的心靈需要我們細(xì)心、深思熟慮地去觸及。在教育過(guò)程中，我信任并尊重每一位學(xué)生，允許他們表達(dá)不同的觀點(diǎn)，同時(shí)，我也會(huì)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)和教育。前幾天，有幾位同學(xué)在數(shù)學(xué)自習(xí)課上看雜志，我借此機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行了溝通，制定了在完成作業(yè)的前提下，可以有限度自我支配時(shí)間的規(guī)則。我相信，每個(gè)學(xué)生都有潛力，我們應(yīng)該平等對(duì)待，對(duì)所有學(xué)生都給予關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。面對(duì)