小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案口語(yǔ)交際

《口語(yǔ)交際》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，在情境中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話(huà)，在情境中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，我們要成為一名跟上時(shí)代發(fā)展的合格的小學(xué)生，我們不僅要有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，還要有口才。與人交流，需懂得說(shuō)話(huà)的技巧。語(yǔ)言是一門(mén)高深的藝術(shù)，掌握了它，你與交往方能游刃有余。二、分類(lèi)練習(xí)（一）勸說(shuō)：1、根據(jù)情境，完成下列對(duì)話(huà)：（1）吃過(guò)晚飯，我正在寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對(duì)我說(shuō)：“

”我頭也不抬地說(shuō)：“現(xiàn)在生活條件好了，”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“

”說(shuō)完，把用不上的幾盞燈給關(guān)了。（2）一位同學(xué)考砸了，作為他的老師，你會(huì)說(shuō)：作為他的家長(zhǎng)，你會(huì)說(shuō)：作為他的朋友，你會(huì)說(shuō)：2、小結(jié)：勸說(shuō)注意事項(xiàng)：．A、說(shuō)話(huà)要委婉，不揭人短，不傷人自尊。B．語(yǔ)氣要平和。C．要以理服人。（二）談看法1、完成下面練習(xí)。（1）、現(xiàn)在有許多同學(xué)愿意上網(wǎng)，有人說(shuō)上網(wǎng)看那些不健康的東西有害，有人說(shuō)上網(wǎng)能開(kāi)闊視野有益。就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你以“小學(xué)生玩電腦游戲利大于弊還是弊大于利”開(kāi)展討論會(huì)，為了參加辯論，請(qǐng)你做好準(zhǔn)備。你的觀(guān)點(diǎn)是：

。你的理由是（2）、下面是公共場(chǎng)合所常見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)，從客觀(guān)效果和主觀(guān)情感看，最好的一項(xiàng)是哪一項(xiàng)（

），陳述你的理由。A.亂扔果皮紙屑，罰款10—20元！

B.損壞公物是不文明行為，請(qǐng)自覺(jué)！C.施工給您帶來(lái)不便，多謝合作！

D.錢(qián)款當(dāng)面點(diǎn)清，離臺(tái)概不負(fù)責(zé)你理由：（3）今年我國(guó)西南地區(qū)遭遇了嚴(yán)重旱災(zāi)，致廣西、重慶、四川、貴州、云南5省6130多萬(wàn)人受災(zāi)，旱區(qū)群眾接受各地各界援助的同時(shí)踏上艱難尋水路。目前，部分旱區(qū)絕收后面臨口糧危機(jī)，旱情緩解至少要到5月下旬?？吹竭@你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。2、教師小結(jié)：說(shuō)話(huà)要有理有據(jù)，并且要有一定的條理。（三）詢(xún)問(wèn)1、完成下面的練習(xí)：（1）一個(gè)青年向老大爺問(wèn)路：“喂，老頭！到實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有多遠(yuǎn)？”老大爺用拐杖在地上點(diǎn)了點(diǎn)說(shuō)；“還有500（）（）?！薄奥分挥姓摗铩?，哪有論‘拐杖’的？”“論里（禮），你應(yīng)該叫我（）（）！”A、上面這段話(huà)中有一句話(huà)不得體，請(qǐng)用“”畫(huà)出并把它改正過(guò)來(lái)。B、依據(jù)上下文，給兩處（）填上恰當(dāng)?shù)淖?。（直接填入括?hào)內(nèi)）（2）為了查閱資料，你到鄰居張爺爺家去借《中華文庫(kù)》，見(jiàn)到張爺爺你會(huì)說(shuō)：2、教師小結(jié)：向人請(qǐng)教或詢(xún)問(wèn)時(shí)，說(shuō)話(huà)要注意有禮貌，用上禮貌用語(yǔ)，并且說(shuō)話(huà)要清楚，讓人能一聽(tīng)就懂。（四）轉(zhuǎn)述1、完成下面的練習(xí)。（1）情景再現(xiàn)：讓幾個(gè)同學(xué)表演：趙楠同學(xué)上課時(shí)突然暈倒了，老師和同學(xué)趕快把他送到校醫(yī)務(wù)室，班主任顧老師讓張強(qiáng)同學(xué)打電話(huà)告訴趙楠的家長(zhǎng)。電話(huà)己接通，談話(huà)己開(kāi)始。（停止表演）師：假如你是張強(qiáng)，請(qǐng)你接著往下說(shuō)。張強(qiáng)：趙楠的媽媽?zhuān)簭垙?qiáng)：趙楠的媽媽?zhuān)簭垙?qiáng)：趙楠的媽媽?zhuān)海?）下面是西藏的王昆同學(xué)接到父親從國(guó)外拍回來(lái)的電報(bào)，他要把電文轉(zhuǎn)述給不識(shí)字的奶奶，應(yīng)該怎么說(shuō)？

電文：昆兒談判擱淺暫不回國(guó)圣誕前隨團(tuán)返藏父12月5日。轉(zhuǎn)述：2、教師小結(jié)：轉(zhuǎn)述應(yīng)注意人物的身份、人稱(chēng)的變化，并且要把說(shuō)話(huà)人所說(shuō)的話(huà)準(zhǔn)確無(wú)誤轉(zhuǎn)告給另一個(gè)人。（五）其它類(lèi)1、完成下面的習(xí)題。（1）當(dāng)你升入中學(xué)，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，在沒(méi)有人介紹的情況下，你怎樣自我介紹，讓別人認(rèn)識(shí)你、了解你，想和你交往？（2）在畢業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后，班上要組織一次“心靈交融”班會(huì)。假如由你代表同學(xué)們向班主任致告別辭，你將如何滿(mǎn)懷感激和依戀之情發(fā)表感想呢？三、考考你：（小組內(nèi)完成）1、小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小明，你可真愛(ài)美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。（1）你聽(tīng)出劉阿姨說(shuō)話(huà)的意思了嗎？她到底想說(shuō)什么？而她是怎么表達(dá)的？（2）、如果你是小明，你會(huì)怎么樣幽默而不失真誠(chéng)地回答劉阿姨呢？2、有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在草坪里玩耍，他去勸那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生卻說(shuō)：“踩得人多了，少我一個(gè)不少，多我一個(gè)不多，有什么關(guān)系？”王明該