一年級語文上冊 第5單元 識字（二）6 畫教案 新人教版

一年級語文上冊第5單元識字（二）6畫教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第5單元識字（二）6畫教案

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析三、學(xué)情分析

一年級一班的學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)興趣，對語文課程充滿好奇。他們在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音和一些簡單的漢字，對閱讀和寫作有了初步的認(rèn)知。然而，學(xué)生在識字方面還存在一定的困難，對一些復(fù)雜的漢字結(jié)構(gòu)和字義理解不夠深入。

在知識方面，大部分學(xué)生能夠熟練地讀寫拼音，對于一些常見的漢字有了基本的認(rèn)識，但字的書寫仍需要加強。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有限，需要通過大量的閱讀實踐來提高。此外，學(xué)生的表達(dá)能力也有待提高，他們在課堂上較少主動發(fā)言，需要老師的鼓勵和引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，但部分學(xué)生在課堂注意力方面有所欠缺，容易受到外界因素的干擾。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但對于新知識接受能力參差不齊，需要老師針對不同學(xué)生的實際情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

```學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對一年級一班學(xué)生的特點，本節(jié)課將采用講授、互動討論、游戲等教學(xué)方法。講授法主要用于教授漢字的基本筆畫和字義，通過老師的講解，學(xué)生能夠掌握漢字的基本書寫規(guī)則。互動討論法用于激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在課堂上積極參與，表達(dá)自己的觀點。游戲教學(xué)法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

(1)漢字筆畫接龍游戲：老師先給學(xué)生展示一些簡單的漢字，然后讓學(xué)生按照漢字的筆畫順序進(jìn)行接龍，從而鞏固學(xué)生對漢字筆畫的掌握。

(2)漢字猜謎：老師準(zhǔn)備一些有趣的漢字謎語，讓學(xué)生猜謎底。通過這個活動，學(xué)生可以在猜測的過程中加深對漢字字義的理解。

(3)小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個漢字進(jìn)行研究，從漢字的起源、演變到現(xiàn)代書寫形式，最后小組代表進(jìn)行分享。這個活動可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和研究能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

(1)PPT：老師制作精美的PPT，展示漢字的基本筆畫、字義和一些有趣的漢字故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶漢字。

(2)視頻：播放漢字演變過程的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解漢字的發(fā)展歷程。

(3)在線工具：使用在線漢字書寫工具，讓學(xué)生在電腦上練習(xí)書寫漢字，及時得到反饋，提高書寫能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對漢字書寫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道漢字是怎么寫出來的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些有趣的漢字書寫視頻片段，讓學(xué)生初步感受漢字書寫的魅力。

簡短介紹漢字書寫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.漢字書寫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解漢字書寫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解漢字書寫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹漢字書寫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.漢字書寫案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解漢字書寫的特性和重要性。

過程：

分析一些典型的漢字書寫案例。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解漢字書寫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用漢字書寫解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與漢字書寫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對漢字書寫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)漢字書寫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括漢字書寫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)漢字書寫在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用漢字書寫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于漢字書寫的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)漢字書寫文化：介紹漢字的起源、演變和書寫規(guī)范，讓學(xué)生深入了解漢字的歷史和文化底蘊。

(2)漢字游戲：推薦一些有趣的漢字游戲，如漢字接龍、猜謎等，讓學(xué)生在游戲中提高漢字書寫和理解能力。

(3)漢字書法作品：欣賞一些著名的漢字書法作品，讓學(xué)生感受漢字書寫的藝術(shù)美，激發(fā)對漢字書寫的興趣。

(4)漢字教學(xué)視頻：推薦一些優(yōu)質(zhì)的漢字教學(xué)視頻，如漢字書寫教程、漢字講解等，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)漢字書寫技巧。

2.拓展建議

(1)組織學(xué)生參觀博物館或書法展覽，讓他們親身體驗漢字的文化魅力，提高對漢字書寫的重視程度。

(2)鼓勵學(xué)生參加漢字書寫比賽或活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高漢字書寫能力。

(3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，讓他們在閱讀中感受漢字的美麗和魅力，增強對漢字書寫的熱愛。

(4)教授一些常用的漢字書寫技巧和竅門，如筆畫順序、結(jié)構(gòu)布局等，幫助學(xué)生提高漢字書寫的速度和質(zhì)量。

(5)鼓勵學(xué)生進(jìn)行漢字創(chuàng)作，如編寫自己的名字、創(chuàng)作詩歌等，讓他們在創(chuàng)作過程中感受漢字書寫的樂趣和成就感。

(6)定期組織漢字書寫評價和展示活動，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高整體漢字書寫水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字的基本筆畫和書寫規(guī)范，通過案例分析和小組討論，我們深入了解了漢字書寫的特性和重要性。現(xiàn)在讓我們來回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1.漢字書寫的基本概念和重要性

2.漢字書寫的組成部分和功能

3.漢字書寫的案例分析

4.小組討論的結(jié)果和解決方案

希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對漢字書寫的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力。

當(dāng)堂檢測：

請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下檢測題目：

1.請寫出漢字書寫的基本概念和重要性。

2.請描述漢字書寫的組成部分和功能。

3.請分析一個漢字書寫的案例，并說明其意義和影響。

4.請根據(jù)小組討論的結(jié)果，提出一個關(guān)于漢字書寫的解決方案。

請同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測自己的學(xué)習(xí)效果。老師會在課后進(jìn)行批改和反饋，希望你們能夠不斷提高自己的漢字書寫能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容概述

本節(jié)課主要圍繞漢字書寫進(jìn)行教學(xué)。首先，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字書寫的基本概念和重要性；其次，講解漢字書寫的組成部分和功能，通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解；接著，分析一些典型的漢字書寫案例，讓學(xué)生全面了解漢字書寫的多樣性；最后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出關(guān)于漢字書寫的解決方案，并進(jìn)行課堂展示和點評。

②板書設(shè)計

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。以下是本節(jié)課的板書設(shè)計：

①漢字書寫基本概念及其重要性

②漢字書寫組成部分及功能

③漢字書寫案例分析

④小組討論及解決方案展示

③教學(xué)內(nèi)容與板書設(shè)計的關(guān)聯(lián)性

教學(xué)內(nèi)容與板書設(shè)計之間存在密切的關(guān)聯(lián)性。板書設(shè)計將教學(xué)內(nèi)容的重點知識點、詞、句等展示出來，幫助學(xué)生梳理知識體系，加深對漢字書寫的理解和記憶。通過清晰的板書設(shè)計，學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度，把握課程的邏輯關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效果。同時，板書設(shè)計也為學(xué)生提供了便捷的復(fù)習(xí)工具，便于他們在課后鞏固所學(xué)知識。重點題型整理1.漢字書寫的組成部分和功能

(1)題目：請列舉漢字書寫的五個組成部分，并簡要說明它們的功能。

答案：漢字書寫的五個組成部分分別是：筆畫、偏旁部首、結(jié)構(gòu)、布局和書寫風(fēng)格。筆畫是漢字書寫的基本單位，偏旁部首具有表意功能，結(jié)構(gòu)決定了漢字的形狀，布局是指漢字在書寫過程中的空間安排，書寫風(fēng)格則體現(xiàn)了漢字的個性特點。

(2)題目：請分析漢字“人”的組成部分和功能。

答案：“人”字由三個基本筆畫組成：撇、橫折鉤和捺。其中，撇和捺分別表示人的頭部和身體，橫折鉤則代表人的兩只手。這三個筆畫共同構(gòu)成了“人”字的形狀，表達(dá)了人的形象。

2.漢字書寫的案例分析

(1)題目：請分析以下漢字書寫案例，指出其優(yōu)點和不足。

答案：案例：書寫“好”字時，將“女”字旁的撇寫得太長，導(dǎo)致整個字失去了平衡。優(yōu)點：書寫流暢，筆力較足。不足：筆畫比例不協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)。

(2)題目：請分析以下漢字書寫案例，指出其筆畫順序是否正確，并說明理由。

答案：案例：書寫“明”字時，將“日”字旁的捺寫在了“月”字的下方。錯誤：筆畫順序不正確。理由：正確的筆畫順序應(yīng)該是先寫“日”字旁，再寫“月”字，最后寫捺。

3.漢字書寫的解決方案

(1)題目：請針對漢字書寫過程中出現(xiàn)的筆畫比例不協(xié)調(diào)問題，提出一個解決方案。

答案：解決方案：通過練習(xí)基本筆畫和偏旁部首的書寫，加強對筆畫比例的控制能力，使書寫的漢字更加協(xié)調(diào)美觀。

(2)題目：請針對漢字書寫速度慢的問題，提出一個解決方案。

答案：解決方案：通過練習(xí)快速書寫技巧，如簡化筆畫、合并部分等，提高書寫速度。同時，加強手腕和手指的靈活性訓(xùn)練，提高書寫效率。

4.漢