2023一年級數(shù)學(xué)下冊 一 逛公園-20以內(nèi)的退位減法信息窗2 劃船 -十幾減8、7的退位減法教案 青島版六三制

2023一年級數(shù)學(xué)下冊一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗2劃船——十幾減8、7的退位減法教案青島版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗2劃船——十幾減8、7的退位減法教案青島版六三制教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級數(shù)學(xué)下冊中的“逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗2劃船——十幾減8、7的退位減法”。該部分內(nèi)容位于青島版六三制教材的相應(yīng)章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括十幾減8、7的退位減法運算，以及與之相關(guān)的實際應(yīng)用場景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)減法的運算方法，對減法運算有一定的理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過十幾減8、7的退位減法，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握退位減法的運算規(guī)律。同時，本節(jié)課通過逛公園和劃船的實際場景，讓學(xué)生將所學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過十幾減8、7的退位減法運算，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯推理解決數(shù)學(xué)問題的能力。

2.數(shù)據(jù)處理能力：讓學(xué)生學(xué)會從實際場景中收集、整理和分析數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理能力。

3.數(shù)學(xué)建模能力：引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識建立數(shù)學(xué)模型，解決生活中的實際問題。

4.空間觀念：通過逛公園和劃船的場景，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際物體聯(lián)系起來。

5.應(yīng)用意識：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

6.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在解決問題過程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索不同的解題方法。學(xué)情分析針對一年級數(shù)學(xué)下冊中的“逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗2劃船——十幾減8、7的退位減法”，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：

一年級學(xué)生處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，已初步建立了數(shù)學(xué)概念，對10以內(nèi)減法有一定的了解。但學(xué)生在數(shù)學(xué)邏輯推理、數(shù)據(jù)處理、空間觀念等方面存在差異，部分學(xué)生對退位減法概念及運算方法尚不清晰。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)減法，但退位減法作為新的知識點，對學(xué)生而言具有一定的挑戰(zhàn)。學(xué)生在運用退位減法解決實際問題時，往往因為對概念理解不深、運算步驟不熟悉而出現(xiàn)錯誤。

3.行為習(xí)慣：

一年級學(xué)生注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)手段吸引學(xué)生的興趣。此外，部分學(xué)生可能存在害怕犯錯的心理，不敢主動提問，影響學(xué)習(xí)效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生建立退位減法的概念，通過具體實例讓學(xué)生感受退位減法的運算過程，提高學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)據(jù)處理能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生敢于嘗試、勇于提問，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和應(yīng)用意識。

5.教學(xué)策略：

針對學(xué)生的層次差異，教師應(yīng)采用分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的需求進行有針對性的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時，通過游戲、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

6.教學(xué)評價：

本節(jié)課的教學(xué)評價應(yīng)以過程性評價為主，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、思考過程、合作意識等。同時，通過課后作業(yè)、練習(xí)題等形式，檢查學(xué)生對退位減法的掌握程度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、計算機、打印機、練習(xí)題紙張、學(xué)生座位表、教學(xué)課件等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)課程資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)視頻、動畫、數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：講授法、引導(dǎo)法、討論法、實踐操作法、小組合作學(xué)習(xí)法等。

5.教具：十幾減8、7的退位減法運算示例卡片、公園和劃船的圖片、實物模型等。

6.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)冊、作業(yè)紙、計算器、色筆等。

7.輔助材料：學(xué)生姓名貼紙、獎勵貼紙、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)手冊等。

8.人力資源：授課教師、助教、學(xué)生家長、學(xué)生同伴等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師提前準(zhǔn)備教學(xué)課件、練習(xí)題、實物模型等教學(xué)資源。

（2）檢查學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生對10以內(nèi)減法的掌握情況。

（3）布置課堂任務(wù)，讓學(xué)生家長了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過生動有趣的故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）回顧10以內(nèi)減法，引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法的意義。

（3）展示公園和劃船的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際場景中的數(shù)學(xué)問題。

3.知識講解（15分鐘）

（1）教師講解十幾減8、7的退位減法運算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解退位概念。

（2）通過示例卡片，讓學(xué)生分組討論并演示退位減法的過程。

（3）教師點評學(xué)生演示，糾正錯誤，確保學(xué)生掌握退位減法運算。

4.課堂練習(xí)（5分鐘）

（1）學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固退位減法運算。

（2）教師選取部分學(xué)生作業(yè)進行點評，強調(diào)易錯點。

（3）針對學(xué)生掌握情況，進行針對性輔導(dǎo)。

5.應(yīng)用拓展（5分鐘）

（1）教師提出實際場景問題，引導(dǎo)學(xué)生運用退位減法解決。

（2）學(xué)生分組討論，分享解題思路和答案。

（3）教師點評學(xué)生解題過程，給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。

（3）教師布置課后作業(yè)，強調(diào)作業(yè)要求。

7.課后輔導(dǎo)（5分鐘）

（1）教師針對課后作業(yè)，給予學(xué)生個性化輔導(dǎo)。

（2）鼓勵學(xué)生家長參與輔導(dǎo)，共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進度。

（3）教師收集學(xué)生作業(yè)，分析掌握情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會》：講述數(shù)學(xué)家們的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。《數(shù)學(xué)樂園》：介紹數(shù)學(xué)游戲和趣味數(shù)學(xué)題目，鍛煉學(xué)生的思維能力?！锻宋粶p法操作手冊》：詳細講解退位減法的運算過程，為學(xué)生提供實踐操作的機會。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)十幾減8、7的退位減法的運算規(guī)律，并嘗試舉一反三，解決其他類似的數(shù)學(xué)問題。

（2）讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時的找零、家庭收支等，運用所學(xué)的退位減法知識，解決實際問題。

（3）邀請家長參與，共同完成課后練習(xí)題，增進家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的了解和關(guān)注。

（4）學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得，分享解題方法，提高合作能力。

（5）教師定期檢查學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進度，針對學(xué)生掌握情況，給予個別輔導(dǎo)。教學(xué)反思與改進課堂教學(xué)結(jié)束后，我進行了認真的教學(xué)反思，認為本節(jié)課在以下幾個方面取得了較好的效果：

首先，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)資源整合到位，使學(xué)生能夠直觀地理解退位減法的概念。其次，通過生動有趣的實例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際場景相結(jié)合，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)及時鞏固了知識點，使學(xué)生能夠及時掌握退位減法運算。

然而，我也注意到課堂教學(xué)中存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，影響了學(xué)習(xí)效果。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多生動有趣的教學(xué)手段，如數(shù)學(xué)游戲、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在知識講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對退位減法的理解仍存在困難。為了解決這一問題，我將在未來的教學(xué)中放慢講解速度，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，確保學(xué)生能夠深刻理解退位減法的運算規(guī)律。

3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對解題方法的掌握不夠熟練。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強練習(xí)，讓學(xué)生多做一些類似的題目，提高學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確性。

4.課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的完成情況不夠理想。為了提高課后輔導(dǎo)的效果，我將在未來的教學(xué)中加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并針對性地給予輔導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《數(shù)學(xué)樂園》：介紹數(shù)學(xué)游戲和趣味數(shù)學(xué)題目，鍛煉學(xué)生的思維能力。

-《數(shù)學(xué)故事會》：講述數(shù)學(xué)家們的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

-《數(shù)學(xué)探索》：提供一些與退位減法相關(guān)的探索性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

-《公園里的數(shù)學(xué)》：介紹公園中的數(shù)學(xué)問題和實際應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生