五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 27《我的長(zhǎng)生果》教案 新人教版

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元27《我的長(zhǎng)生果》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元27《我的長(zhǎng)生果》教案新人教版。該課文是一篇敘事散文，通過作者回憶童年時(shí)讀課外書的情景，揭示了讀書的重要性和樂趣。本文旨在引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的魅力，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，本文還通過講述作者與書的交往，引導(dǎo)學(xué)生理解書與人的關(guān)系，體會(huì)讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，使學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文學(xué)作品的認(rèn)同，培養(yǎng)文化自信。

2.能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.感受文學(xué)作品的美，提升審美情趣和審美創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《我的長(zhǎng)生果》中所表達(dá)的作者對(duì)讀書的熱愛和讀書的重要性。

（2）學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫，感受作者童年時(shí)讀書的情景和讀書帶來的快樂。

（3）掌握并運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方式，提高學(xué)生的寫作水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解作者通過回憶童年讀書的經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛和讀書的重要性。學(xué)生可能難以理解讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

（2）分析并欣賞課文中的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)生可能難以把握作者通過細(xì)節(jié)描寫所表達(dá)的情感。

（3）學(xué)生可能難以運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方式進(jìn)行寫作，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《我的長(zhǎng)生果》文本及相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：作者童年的插圖、書籍封面、相關(guān)文學(xué)作品的圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：課堂座位安排成小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板供學(xué)生書寫和繪制。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示作者童年的插圖和書籍封面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。

2.閱讀理解：分段閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)讀書的熱愛和讀書的重要性。

3.細(xì)節(jié)分析：討論課文中的具體細(xì)節(jié)，如作者與書的交往，讀書帶來的快樂等。

4.寫作技巧：分析課文中優(yōu)美的詞句和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

5.小組討論：分組討論讀書的重要性，學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)。

6.總結(jié)與反思：讓學(xué)生寫出對(duì)課文的理解和自己的閱讀感悟。

六、作業(yè)與評(píng)價(jià)

1.作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己閱讀體驗(yàn)的短文。

2.評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們對(duì)課文的理解和閱讀興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《我的長(zhǎng)生果》文本及相關(guān)閱讀材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“作者是如何表達(dá)她對(duì)讀書的熱愛和讀書的重要性的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀文本，理解作者的觀點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)與讀書相關(guān)的故事，引出《我的長(zhǎng)生果》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)，討論讀書的重要性。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享閱讀體驗(yàn)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握閱讀理解技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己閱讀體驗(yàn)的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與閱讀相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《我的長(zhǎng)生果》的內(nèi)容，深入體會(huì)作者對(duì)讀書的熱愛和讀書的重要性。

2.學(xué)會(huì)從不同角度分析課文，提高閱讀理解能力，能夠獨(dú)立思考并解讀文本。

3.掌握課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方式，并能夠在自己的寫作中運(yùn)用，提高寫作水平。

4.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

5.提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人分享和討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

6.拓寬知識(shí)視野，對(duì)閱讀產(chǎn)生更濃厚的興趣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思在今天講授《我的長(zhǎng)生果》這一課時(shí)，我感受到了學(xué)生們的熱情和對(duì)閱讀的渴望。課程中，他們積極參與討論，分享自己的閱讀體驗(yàn)，這讓我深感欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在分析課文時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于作者對(duì)讀書的熱愛和讀書的重要性的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文的內(nèi)容還不夠熟悉，或者是對(duì)于一些表述還不夠理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)于課文的解讀，引導(dǎo)學(xué)生們深入理解作者的意圖。

此外，在課堂活動(dòng)中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于主動(dòng)參與還是有些許的抵觸情緒，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于公開表達(dá)自己觀點(diǎn)還不夠自信。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的課堂中多給予他們一些鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信，更好地參與到課堂討論中來。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《我的長(zhǎng)生果》的主要內(nèi)容：課文通過作者回憶童年時(shí)讀課外書的情景，揭示了讀書的重要性和樂趣。作者表達(dá)了自己對(duì)讀書的熱愛，以及讀書對(duì)她成長(zhǎng)的影響。

②課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

-讀書的重要性：課文強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，包括開闊視野、豐富知識(shí)、培養(yǎng)思維能力等。

-細(xì)節(jié)描寫：課文通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了作者童年時(shí)讀書的情景和讀書帶來的快樂。

-作者與書的交往：課文描述了作者與書的親密關(guān)系，以及書對(duì)作者的影響。

③課文的重點(diǎn)詞句：

-“我的長(zhǎng)生果”：課文以此為題，寓意讀書對(duì)個(gè)人的長(zhǎng)生不老、心靈滋養(yǎng)的作用。

-“讀書如同一扇窗戶，打開了通往知識(shí)的世界?！保哼@句話表達(dá)了讀書的重要性，讀書能夠開闊人們的視野，豐富他們的知識(shí)。

-“在書的世界里，我找到了無盡的樂趣和智慧?！保哼@句話體現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛和讀書給她帶來的快樂。

板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“我的長(zhǎng)生果”

-主要內(nèi)容：讀書的重要性+童年讀書經(jīng)歷+讀書的影響

-關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：讀書的樂趣+細(xì)節(jié)描寫+作者與書的交往

-重點(diǎn)詞句：讀書如同一扇窗戶+在書的世界里找到了樂趣和智慧重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《我的長(zhǎng)生果》的主要內(nèi)容。

答案：課文通過作者回憶童年時(shí)讀課外書的情景，揭示了讀書的重要性和樂趣。作者表達(dá)了自己對(duì)讀書的熱愛，以及讀書對(duì)她成長(zhǎng)的影響。

2.請(qǐng)分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，說明作者是如何表達(dá)她對(duì)讀書的熱愛和讀書的重要性的。

答案：課文通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了作者童年時(shí)讀書的情景和讀書帶來的快樂。例如，作者描述了自己在書的世界里找到了無盡的樂趣和智慧，以及讀書如同一扇窗戶，打開了通往知識(shí)的世界。這些細(xì)節(jié)描寫讓讀者感受到作者對(duì)讀書的熱愛和讀書對(duì)她成長(zhǎng)的重要性。

3.請(qǐng)舉例說明課文中作者與書的交往，以及書對(duì)作者的影響。

答案：課文描述了作者與書的親密關(guān)系，以及書對(duì)作者的影響。例如，作者提到自己在書中找到了快樂和智慧，以及書成為了她成長(zhǎng)路上的指引。這些例子表明了書對(duì)作者的影響，以及作者對(duì)書的依賴和熱愛。

4.請(qǐng)分析課文的結(jié)構(gòu)，說明作者是如何組織文章的。

答案：課文以作者童年讀書的經(jīng)歷為主線，通過回憶的方式，組織文章的結(jié)構(gòu)。作者首先介紹了自己童年時(shí)讀書的情景，然后詳細(xì)描述了讀書給她帶來的快樂和影響。最后，作者強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性，以及讀書對(duì)她成長(zhǎng)的影響。這種結(jié)構(gòu)安排讓讀者能夠清晰地了解作者的觀點(diǎn)和感受。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)讀書的理解和感受。

答案：通過學(xué)習(xí)課文《我的長(zhǎng)生果》，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性。讀書不僅能夠開闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，讀書也能夠給我們帶來無盡的樂趣和智慧。正如課文中所說，讀書如同一扇窗戶，打開了通往知識(shí)的世界。通過閱讀，我們可以探索未知的領(lǐng)域，體驗(yàn)不同的生活，豐富自己的人生。因此，我認(rèn)為讀書是一種非常寶貴的精神財(cái)富，值得我們珍惜和熱愛。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和反應(yīng)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并給予指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的修改建議。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的