2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 This is my sister Section A（Grammar Focus-3c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA（GrammarFocus-3c）。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的介紹和指正句型進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，掌握如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并能夠正確使用指正句型來(lái)糾正他人的錯(cuò)誤。

教學(xué)重點(diǎn)為：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的核心詞匯和句型。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并能夠正確使用指正句型。3.能夠通過(guò)pairwork和groupwork等形式，提高自己的口語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的介紹和指正句型，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將了解和感受英語(yǔ)國(guó)家的文化，提高自己的跨文化交際能力。通過(guò)小組活動(dòng)和pairwork，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是家庭成員的介紹和指正句型。學(xué)生需要掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。具體包括：

-能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的核心詞匯：aunt,uncle,cousin,brother,sister等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

-能夠正確使用指正句型來(lái)糾正他人的錯(cuò)誤，如："Thisismysister.""No,she'smycousin."

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)指正句型的理解和運(yùn)用。指正句型的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用指正句型來(lái)進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。具體包括：

-學(xué)生需要理解指正句型的結(jié)構(gòu)，并能正確運(yùn)用。例如，當(dāng)別人介紹錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生需要能夠用正確的指正句型來(lái)進(jìn)行糾正。

-學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用指正句型。例如，在介紹家庭成員時(shí)，學(xué)生需要能夠正確使用指正句型來(lái)糾正他人的錯(cuò)誤。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握指正句型的結(jié)構(gòu)。

-提供真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用指正句型，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-組織小組活動(dòng)和pairwork，讓學(xué)生在合作交流中練習(xí)指正句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫(kù)。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)電影片段。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、交際法、小組合作學(xué)習(xí)、pairwork、角色扮演、情景模擬。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭成員的介紹和指正句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的介紹和指正句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員的介紹和指正句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出家庭成員的介紹和指正句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的介紹和指正句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握指正句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)指正句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的介紹和指正句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握指正句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的介紹和指正句型，掌握指正句型的使用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員的介紹和指正句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員的介紹和指正句型相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的介紹和指正句型知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的核心詞匯和句型，如家庭成員的稱(chēng)呼詞匯和指正句型。通過(guò)課堂活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力將得到提高。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的介紹，學(xué)生將了解和感受英語(yǔ)國(guó)家的家庭文化，提高自己的跨文化交際能力。學(xué)生能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并能夠正確使用指正句型來(lái)糾正他人的錯(cuò)誤。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂討論和小組合作活動(dòng)，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維將得到鍛煉和提升。學(xué)生能夠思考和解決實(shí)際問(wèn)題，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.合作與交流：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和pairwork，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到提高。學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中積極參與討論和交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣和積極性，建立起自信心。學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，勇于挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重了課堂互動(dòng)，通過(guò)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。比如，我讓學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話(huà)，這樣既能讓學(xué)生掌握知識(shí)，又能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：我在課堂上充分利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，以及作業(yè)的布置和反饋。這樣既提高了教學(xué)效率，又增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.個(gè)性化教學(xué)：我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。比如，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和拓展，而對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會(huì)耐心地幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)信心。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，可能存在一定的單一性，需要更多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更加科學(xué)合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，可以通過(guò)制定課堂規(guī)則、進(jìn)行小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維等方面的發(fā)展，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,mybrotherandme.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.

例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)糾正下列句子的錯(cuò)誤。

原句：Thisismymother.Sheisateacher.

錯(cuò)誤：應(yīng)該使用正確的家庭成員稱(chēng)呼詞匯。

答案：Thisismymother.Sheisateacher.

例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭環(huán)境。

答案：Myfamilylivesinasmallapartment.Wehavealivingroom,akitchen,abathroomandtwobedrooms.Ourlivingroomiscozyandcomfortable.Wehaveasofa,aTVandsomeplants.Ourkitchenissmallbutfunctional.Wehaveafridge,astoveandasink.Ourbathroomiscleanandbright.Wehaveashower,atoiletandasink.Ourbedroomsareniceandquiet.Wehavebeds,wardrobesanddesks.

例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員的職業(yè)。

答案：Inmyfamily,myfatherisateacher.HeteachesEnglishatahighschool.Heisresponsibleandpatient.Mymotherisadoctor.Sheworksatahospital.Sheiskindandcaring.Mybrotherisastudent.Hestudiesatauniversity.Heishardworkingandambitious.

例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員的興趣愛(ài)好。

答案：Myfamilyhasdifferenthobbies.Myfatherlikesreadingbooks.Hereadsalotofnovels