裝備制造部專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)

目錄

裝備制造部專業(yè)核心課程一覽表.............................1

《UG》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................................3

《單片機技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)..............................13

《電冰箱與空調(diào)器原理與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)....................23

《電工上崗證實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)..............................33

《電機與變壓器實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)............................41

《電控及電工實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)..............................49

《電氣繪圖》課程標(biāo)準(zhǔn)....................................59

《電子產(chǎn)品裝配》課程標(biāo)準(zhǔn)................................69

《供配電技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)..................................79

《互換性與測量技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)............................89

《機床電氣線路安裝與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)......................97

《機電一體化》課程標(biāo)準(zhǔn).................................107

《機械CAD技術(shù)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)...........................117

《可編程控制器》課程標(biāo)準(zhǔn)...............................123

《冷庫技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)...................................131

《模具結(jié)構(gòu)與拆裝》課程標(biāo)準(zhǔn).............................145

《模具鉗工技能實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................153

《普通機加工強化實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn).........................161

《普通機加工認(rèn)知實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn).........................171

《鉗工認(rèn)知實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)...............................181

《數(shù)控加工強化實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................189

《數(shù)控加工認(rèn)知實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................199

《數(shù)字電子線路》課程標(biāo)準(zhǔn)...............................209

《通用機電設(shè)備裝調(diào)與維修實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn).................219

《液壓與氣動技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn).............................229

《制冷電氣控制基礎(chǔ)與技能》課程標(biāo)準(zhǔn).....................237

《制冷工上崗證實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................247

《制冷和空調(diào)設(shè)備基礎(chǔ)與技能》課程標(biāo)準(zhǔn)...................259

《制冷技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)...............................273

裝備制造部專業(yè)核心課程一覽表

機電設(shè)制冷和

專業(yè)名稱機電技

備安裝電氣技空調(diào)設(shè)數(shù)控技模具制

序號術(shù)應(yīng)用

與維修術(shù)應(yīng)用備運行術(shù)應(yīng)用造技術(shù)

核心課程專業(yè)

專業(yè)與維修

1UG??

2單片機?

3電冰箱與空調(diào)器原理與維修?

4電工上崗證實訓(xùn)????

5電機與變壓器實訓(xùn)??

6電控及電工實訓(xùn)?

7電氣繪圖???

8電子技能實訓(xùn)?

9供配電技術(shù)?

10互換性與測量技術(shù)??

11機床電氣線路安裝與維修?

12機電一體化??

13機械CAD技術(shù)??

14可編程控制器?

15冷庫技術(shù)?

16模具結(jié)構(gòu)與拆裝?

17模具鉗工技能實訓(xùn)?

18普通機加工強化實訓(xùn)?

19普通機加工認(rèn)知實訓(xùn)??

20鉗工認(rèn)知實訓(xùn)??

21數(shù)控加工強化實訓(xùn)?

22數(shù)控加工認(rèn)知實訓(xùn)??

23數(shù)字電子電路?

24通用機電設(shè)備裝調(diào)與維修實訓(xùn)?

25液壓與氣壓傳動??

26制冷電氣控制基礎(chǔ)與技能?

27制冷工上崗證實訓(xùn)?

28制冷和空調(diào)設(shè)備基礎(chǔ)與技能?

29制冷技術(shù)基礎(chǔ)?

1

2

《UG》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：UnigraphicsNX

適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、模具制造技術(shù)專業(yè)

一、課程性質(zhì)

《UG》課程是機電類專業(yè)的一門專業(yè)課程。它是屬于技

術(shù)性、工程性和實踐性很強的一門課。通過學(xué)習(xí)本課程，使

學(xué)生深入的了解利用UG三維軟件進(jìn)行模具分析、模具設(shè)計，

為模具設(shè)計崗位的高素質(zhì)技術(shù)、技能人才打下堅實的基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計思路

課程的設(shè)計是依據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，貫徹工學(xué)結(jié)

合的理念，以模具設(shè)計職業(yè)資格要求為標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力分

析為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為核心，模擬與企業(yè)真實設(shè)計一致的

模具設(shè)計工作環(huán)境，以真實產(chǎn)品的真實模具設(shè)計工作過程組

織教、學(xué)、做一體化教學(xué)，在模具設(shè)計的工作過程中，把專

業(yè)培養(yǎng)所需的專業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)行業(yè)真

實需求有機整合在一起，用企業(yè)的真實項目、企業(yè)崗位能力

要求組織課程核心能力的訓(xùn)練。實現(xiàn)與就業(yè)崗位能力的無縫

聯(lián)接。

三、課程培養(yǎng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

3

其教學(xué)目的是要求學(xué)生達(dá)到熟練應(yīng)用UG三維軟件為進(jìn)

行復(fù)雜產(chǎn)品設(shè)計及模具設(shè)計打好基礎(chǔ)，并掌握專業(yè)培養(yǎng)所需

的專業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)行業(yè)真實需求。

（二）具體目標(biāo)

1.知識目標(biāo)——理解并掌握應(yīng)用UG三維軟件進(jìn)行模具

設(shè)計。

2.能力目標(biāo)——培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)MoldWizard模塊新模塊、

新功能、實際動手能力和創(chuàng)新能力。

3.素質(zhì)目標(biāo)——培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、增強

責(zé)任感、團(tuán)隊協(xié)作的能力。

四、參考學(xué)時、學(xué)分

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)參考學(xué)時78學(xué)時、學(xué)分4.5分，模

具制造技術(shù)專業(yè)參考學(xué)時78學(xué)時、學(xué)分4.5分。

五、課程內(nèi)容與要求

學(xué)習(xí)模塊模塊一：模具三維設(shè)計概述學(xué)時數(shù)6

學(xué)習(xí)目標(biāo)了解用注射模向?qū)?chuàng)建模具的一般原理，以及創(chuàng)建模具的一般過程。

知識點技能點

裝配文件的組成結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)內(nèi)容用注射模向?qū)?chuàng)建模具的一般

注射模向?qū)Ы缑?/p>

過程

用注射模向?qū)?chuàng)建模具的一般過程

操作訓(xùn)練利用MoldWizard模塊完成簡單薄壁產(chǎn)品的模具設(shè)計

教學(xué)方法四階段教學(xué)法、項目教學(xué)法、直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法

4

教學(xué)條件機房、教學(xué)課件、任務(wù)工作單

1．軟件的設(shè)置

2．操作命令的掌握情況

考核與評價

3．軟件使用的熟練程度

4．完成任務(wù)情況及效果

學(xué)生知識能力要求具有一定的查閱、分析產(chǎn)品樣圖、模仿操作的能力

1．具有在行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)驗。

教師知識能力要求2．能根據(jù)教法設(shè)計情境、根據(jù)設(shè)計教學(xué)情境實施教學(xué)過程。

3．能正確處理、指導(dǎo)、總結(jié)與歸納學(xué)生操作中出現(xiàn)的異常問題。

學(xué)習(xí)模塊模塊二：MoldWizard模具設(shè)計準(zhǔn)備過程學(xué)時數(shù)14

(1)掌握項目初始化、工件等的創(chuàng)建；

(2)理解并熟練應(yīng)用模具坐標(biāo)系；

學(xué)習(xí)目標(biāo)

(3)掌握塑模部件驗證這個有用的分析命令；

(4)理解塑模部件驗證選項的含義，靈活運用它來分析產(chǎn)品的可行性；

知識點技能點

項目初始化加載

模具坐標(biāo)系設(shè)置

學(xué)習(xí)內(nèi)容

工件創(chuàng)建塑模部件驗證使用

型腔布局操作

塑模部件驗證使用

項目一：蓋塑料件模具設(shè)計準(zhǔn)備工作

操作訓(xùn)練項目二：燈罩塑料件模具設(shè)計準(zhǔn)備工作

項目三：鼠標(biāo)上蓋塑料件模具設(shè)計準(zhǔn)備工作

教學(xué)方法四階段教學(xué)法、項目教學(xué)法、直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法

教學(xué)條件機房、教學(xué)課件、任務(wù)工作單

5

1．操作命令使用情況

2．繪圖準(zhǔn)確度

考核與評價3．軟件使用熟練程度

4．工作態(tài)度

5．完成任務(wù)情況及效果

學(xué)生知識能力要求具有分析模具布局、模具設(shè)計、獨立解決問題的能力

1．具有在行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)驗。

教師知識能力要求2．能根據(jù)教法設(shè)計情境、根據(jù)設(shè)計教學(xué)情境實施教學(xué)過程。

3．能正確處理、指導(dǎo)、總結(jié)與歸納學(xué)生操作中出現(xiàn)的異常問題。

學(xué)習(xí)模塊模塊三：模具標(biāo)準(zhǔn)零部件設(shè)計學(xué)時數(shù)24

(1)熟悉模架加載的方法；

(2)掌握模架參數(shù)的修改方法；

學(xué)習(xí)目標(biāo)(3)熟悉標(biāo)準(zhǔn)件的目錄名稱；

(4)掌握常用標(biāo)準(zhǔn)件的加載方法、參數(shù)設(shè)置以及自動或手動修剪標(biāo)準(zhǔn)件的方

法；

知識點技能點

模架加載及參數(shù)設(shè)置

學(xué)習(xí)內(nèi)容

標(biāo)準(zhǔn)件管理和加載標(biāo)準(zhǔn)件的加載和修改

標(biāo)準(zhǔn)件的修剪成型

項目一：蓋塑料件模具標(biāo)準(zhǔn)件設(shè)計

操作訓(xùn)練項目二：燈罩塑料件模具標(biāo)準(zhǔn)件設(shè)計

項目三：鼠標(biāo)上蓋塑料件模具標(biāo)準(zhǔn)件設(shè)計

教學(xué)方法四階段教學(xué)法、項目教學(xué)法、直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法

教學(xué)條件機房、教學(xué)課件、任務(wù)工作單

1．操作命令使用情況

2．繪圖準(zhǔn)確度

考核與評價3．繪圖熟練程度

4．工作態(tài)度

5．完成任務(wù)情況及效果

6

學(xué)生知識

具有分析模具標(biāo)準(zhǔn)件設(shè)計、模具模架設(shè)計、獨立解決問題的能力

能力要求

1．具有在行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)驗。

教師知識

2．能根據(jù)教法設(shè)計情境、根據(jù)設(shè)計教學(xué)情境實施教學(xué)過程。

能力要求

3．能正確處理、指導(dǎo)、總結(jié)與歸納學(xué)生操作中出現(xiàn)的異常問題。

學(xué)習(xí)模塊模塊四：MoldWizard的其他功能學(xué)時數(shù)18

(1)了解澆注系統(tǒng)各個標(biāo)準(zhǔn)件的定位方式；

學(xué)習(xí)目標(biāo)(2)掌握澆注系統(tǒng)各個標(biāo)準(zhǔn)件的參數(shù)設(shè)置、創(chuàng)建方法和步驟；

(3)掌握冷卻水路的創(chuàng)建過程和命令的使用；

知識點技能點

定位圈、主流道的創(chuàng)建

不同澆口的創(chuàng)建

學(xué)習(xí)內(nèi)容分流道的創(chuàng)建冷卻水路的創(chuàng)建過程和命令的

冷卻水路的設(shè)計原則及方法使用

管道設(shè)計

標(biāo)準(zhǔn)件

項目一：蓋塑料件模具流道、定位圈、澆口、水路、管道設(shè)計

操作訓(xùn)練項目二：燈罩塑料件模具流道、定位圈、澆口、水路、管道設(shè)計

項目三：鼠標(biāo)上蓋塑料件模具流道、定位圈、澆口、水路、管道設(shè)計

教學(xué)方法四階段教學(xué)法、項目教學(xué)法、直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法

教學(xué)條件機房、教學(xué)課件、任務(wù)工作單

1．操作命令使用情況

2．繪圖準(zhǔn)確度

考核與評價3．軟件使用熟練程度

4．工作態(tài)度

5．完成任務(wù)情況及效果

學(xué)生知識

具有分析模具、設(shè)計模具、獨立解決問題的能力

能力要求

1．具有在行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)驗。

教師知識

2．能根據(jù)教法設(shè)計情境、根據(jù)設(shè)計教學(xué)情境實施教學(xué)過程。

能力要求

3．能正確處理、指導(dǎo)、總結(jié)與歸納學(xué)生操作中出現(xiàn)的異常問題。

7

學(xué)習(xí)模塊模塊五：UG注塑模具綜合設(shè)計學(xué)時數(shù)16

(1)掌握整副模具的設(shè)計過程及設(shè)計細(xì)節(jié)；

學(xué)習(xí)目標(biāo)

(2)掌握非標(biāo)準(zhǔn)件三角形工件和非標(biāo)準(zhǔn)模架的設(shè)計和調(diào)用過程；

知識點技能點

模具設(shè)計全過程

學(xué)習(xí)內(nèi)容

插入非標(biāo)準(zhǔn)件三角形工件模具設(shè)計全過程

調(diào)入非標(biāo)準(zhǔn)模架

操作訓(xùn)練項目一：衣架模具設(shè)計

教學(xué)方法四階段教學(xué)法、項目教學(xué)法、直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法

教學(xué)條件機房、教學(xué)課件、任務(wù)工作單

1．操作命令使用情況

2．繪圖準(zhǔn)確度

考核與評價3．軟件使用熟練程度

4．工作態(tài)度

5．完成任務(wù)情況及效果

學(xué)生知識

具有分析零件圖、設(shè)計模具、獨立解決問題的能力

能力要求

1．具有在行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)驗。

教師知識

2．能根據(jù)教法設(shè)計情境、根據(jù)設(shè)計教學(xué)情境實施教學(xué)過程。

能力要求

3．能正確處理、指導(dǎo)、總結(jié)與歸納學(xué)生操作中出現(xiàn)的異常問題。

六、課程實施建議

（一）課程組織形式

課程組堅持以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以技術(shù)應(yīng)用為關(guān)

鍵，通過調(diào)研近幾屆專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和模具設(shè)計、工業(yè)

設(shè)計等崗位工作任務(wù)及所需的職業(yè)能力，對課程內(nèi)容進(jìn)行了

改革和整合，探索基于工作過程的項目式教學(xué)新模式，并著

8

重在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)方面作了大量的調(diào)整。

（二）教學(xué)方法

1.四階段教學(xué)法：由“準(zhǔn)備”、“教師示范”、“學(xué)生模仿”

和“練習(xí)總結(jié)”四步構(gòu)成。教師對每次工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)講

解或做出示范，再由學(xué)生對教師的行動進(jìn)行模仿，最后輔助

以相應(yīng)的練習(xí)。

2.項目教學(xué)法：教師將任務(wù)向?qū)W生公布，由學(xué)生獨立完

成整個任務(wù)。

（三）實訓(xùn)條件

本課程教學(xué)主要是在機房完成，實訓(xùn)主要是在逆向造型

實訓(xùn)室完成。實訓(xùn)室基本配置為：三坐標(biāo)測量機1臺，快速

成型機1臺，二維影像測量儀5臺，電腦50臺以及其他配

套設(shè)備若干，能充分保障本課程實訓(xùn)的要求。

（四）考核方式設(shè)計

突出過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、項目實踐、課后

作業(yè)、模塊考核等手段，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注

重平時采分。

強調(diào)課程結(jié)束后綜合評價，于每次任務(wù)單項目完成后進(jìn)

行學(xué)生自評、小組互評和教師點評，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合實踐能力。

強調(diào)三結(jié)合，過程與結(jié)果考核相結(jié)合、自評與師評相結(jié)

9

合、職業(yè)能力、方法能力、社會能力考核相結(jié)合。任務(wù)考核

成績占50%，期末考核成績占50%。

（五）教師的要求

具有在行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)驗，能正確處理、指導(dǎo)、總結(jié)與

歸納學(xué)生操作中出現(xiàn)的異常問題，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守各項機

房管理制度、實訓(xùn)室設(shè)備操作規(guī)程、安全規(guī)程，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

操作習(xí)慣和高度的安全意識。

（六）教材、教學(xué)參考書

1.教材

《UGNX10.0實例基礎(chǔ)教程》

ISBN：978-7-111-60073-2作者：趙秀文蘇越主編，

機械工業(yè)出版社。

2.參考書

《UGNX10.0模具設(shè)計實例教程》

ISBN：978-7-111-67311-8,作者：高玉新榮真基王均

波等，機械工業(yè)出版社。

《UGNX10.0多軸數(shù)控加工教程》

ISBN：978-7-111-66172-6,作者：李玉煒羅冬初主編,

機械工業(yè)出版社。

七、教學(xué)評價、考核要求

學(xué)期總成績=過程性考核成績（50%）+終結(jié)性考核成績

10

（50%）。

本課程的教學(xué)評價詳見“五、課程內(nèi)容與要求”對應(yīng)相

關(guān)要求所示。

八、其他說明

本課程標(biāo)準(zhǔn)適用中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、模具制造技術(shù)

專業(yè)。

11

12

《單片機技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：單片機技術(shù)應(yīng)用

適用專業(yè)：電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

一、課程性質(zhì)

《單片機技術(shù)應(yīng)用》前敘課程是：電工電子綜合課程、

機床電氣控制、電機與變壓器，單片機技術(shù)應(yīng)用課程是將綜

合應(yīng)用上述課程的知識，讓學(xué)生掌握單片機小型控制系統(tǒng)的

設(shè)計、調(diào)試、維護(hù)方法，為后繼《機電一體化設(shè)備》課程和

頂崗實習(xí)做準(zhǔn)備。

二、課程設(shè)計思路

大部分的單片機控制設(shè)備屬于機電一體系統(tǒng)，單片機崗

位群的典型工作是從事單片機應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計、制作和維

護(hù)的。具體工作包括

1.根據(jù)產(chǎn)品開發(fā)需要設(shè)計單機片系統(tǒng)，包括總體設(shè)計方

案、硬件電路設(shè)計、軟件程序開發(fā)；

2.撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，包括進(jìn)行材料表的整理和歸

檔，作業(yè)文件的編寫。

3.參與產(chǎn)品的可靠性測試、轉(zhuǎn)產(chǎn)和生產(chǎn)的支持。崗位要

求從業(yè)者熟悉單片機的相關(guān)知識，可以熟練運用單片機做應(yīng)

用開發(fā)；具有能熟練應(yīng)用單片機開發(fā)軟件的能力；了解相關(guān)

13

硬件調(diào)測儀器的使用方法和測試儀器：萬用表、數(shù)字示波器、

邏輯分析儀等；

根據(jù)崗位對從業(yè)者的知識技能、工作的情感態(tài)度要求，

單片機課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)圍繞崗位的要求、崗位的組成環(huán)節(jié)來提

出教學(xué)的能力目標(biāo)和知識系統(tǒng)的構(gòu)建方式。

《單片機技術(shù)應(yīng)用》是機電技術(shù)應(yīng)用三年制中職專業(yè)設(shè)

置的必修課程之一，是一門集合了電力電子知識、傳感器知

識和自動控制知識于一體的課程。課程從工作過程分析出

發(fā)，根據(jù)企業(yè)機電崗位崗位，職業(yè)能力需求，使課程的目標(biāo)、

內(nèi)容、設(shè)計和評價貼近真實的工作崗位的需求，培養(yǎng)學(xué)生勝

任實際工作崗位的能力。工作項目是課程實施的載體，《單

片機技術(shù)應(yīng)用》課程的工作項目的內(nèi)容選取應(yīng)當(dāng)具備以下特

點：選用典型的單片機控制系統(tǒng)作為開展教學(xué)活動的載體；

工作項目中應(yīng)當(dāng)使用崗位常用的編譯軟件；工作項目應(yīng)當(dāng)盡

量使用單片機控制系統(tǒng)常用的器件，例如：主流單片機芯片、

各種傳感器、電機；工作項目中應(yīng)當(dāng)包含典型單片機技術(shù)

應(yīng)用的安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修各個完整的工作過程。

《單片機技術(shù)應(yīng)用》本課程開設(shè)一學(xué)期，教學(xué)課時數(shù)為

80學(xué)時，4學(xué)分。

三、課程培養(yǎng)目標(biāo)

通過對典型單片機控制系統(tǒng)的分析、設(shè)計和調(diào)試等活

14

動，使中職學(xué)校電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生了解單片機技術(shù)學(xué)

習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，提高實際動手能力和職業(yè)素養(yǎng)。

（一）知識目標(biāo)

掌握單片機控制系統(tǒng)常用器件的構(gòu)成、特點和控制方

法；掌握單片機常用編譯軟件的使用方法；掌握C語言的知

識；程序結(jié)構(gòu)的知識；掌握單片機控制設(shè)備的分析、設(shè)計和

調(diào)試所需的基本知識和方法步驟；

（二）能力目標(biāo)

單片機技術(shù)領(lǐng)域常用編譯、下載軟件的使用能力；簡單

單片機控制系統(tǒng)的分析、設(shè)計能力；簡單單片機系統(tǒng)的調(diào)試

能力；自動控制系統(tǒng)常用元器件信息資料的收集、閱讀能力；

收集、處理單片機技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)備信息、技術(shù)信息、發(fā)展信

息的能力。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，耐心細(xì)心，愛崗敬業(yè)；具有良好

的職業(yè)道德，有團(tuán)隊合作的精神。

四、參考學(xué)時、學(xué)分

電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)參考學(xué)時52學(xué)時、學(xué)分3分。

五、課程內(nèi)容和要求

15

課程的主要內(nèi)容重難點知識能力、素質(zhì)要求

認(rèn)識MCS51單單片機引腳

了解單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)、掌握單片機引腳功能

片機系統(tǒng)的認(rèn)識功能

項目1：單片機學(xué)習(xí)板的單片機最小掌握單片機最小系統(tǒng)的構(gòu)成、單片機學(xué)習(xí)板其

單片機的認(rèn)識系統(tǒng)認(rèn)識它電路的功能

基本知識單片機編譯

10編譯軟件和下載軟件的使用掌握MED編譯軟件的使用

軟件的使用單片機下載掌握STC下載軟件的使用

軟件的使用

二進(jìn)制與十

掌握二進(jìn)制知識、十六進(jìn)制知識；掌握C51

六進(jìn)制的換

點亮一只LED數(shù)據(jù)類型；

算；

掌握主函數(shù)和子函數(shù)知識；

主函數(shù)與子

順序程序的編寫能力；

項目2：函數(shù)知識

設(shè)閃爍燈設(shè)計流水燈控制掌握算術(shù)運算符的知識、

邏輯運算符

系統(tǒng)培養(yǎng)程序流程圖的閱讀能力

while語句、掌握while語句的知識、循環(huán)程序結(jié)構(gòu)、按位

設(shè)計電子廣告牌

循環(huán)程序結(jié)運算符知識、培養(yǎng)循環(huán)程序流程圖的閱讀能

系統(tǒng)

構(gòu)力、培養(yǎng)循環(huán)程序的編寫能力

設(shè)計“HELO”顯動態(tài)顯示原

掌握數(shù)碼管顯示代碼知識、動態(tài)顯示的原理

示界面理

項目3：

掌握帶參子函數(shù)的知識、

設(shè)計自動帶參子函數(shù)、

設(shè)計按鍵控制顯掌握獨立按鍵知識、if語句的知識、培養(yǎng)分支

售貨機控if語句、分支

示界面程序流程圖的閱讀能力、培養(yǎng)分支程序的編寫

制系統(tǒng)程序結(jié)構(gòu)

能力

14

設(shè)計自動售貨機一維數(shù)組的掌握一維數(shù)組知識、光耦知識；程序流程圖的

控制系統(tǒng)應(yīng)用編寫能力；

設(shè)計按鍵控制流51單片機外

51單片機外部中斷控制系統(tǒng)知識

水燈部中斷系統(tǒng)

項目4：

設(shè)計選號

系851單片機外51單片機外部中斷控制系統(tǒng)知識

設(shè)計選號系統(tǒng)

部中斷系統(tǒng)

16

課程的主要內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容知識能力、素質(zhì)要求

51單片機定時器系統(tǒng)

設(shè)計秒表掌握51單片機定時器系統(tǒng)知識

知識

項目5：設(shè)計

51單片機定時器系統(tǒng)

電子鐘系統(tǒng)設(shè)計電子鐘掌握51單片機定時器系統(tǒng)知識

知識

12

設(shè)計可調(diào)電掌握線反轉(zhuǎn)法查矩陣鍵盤的知識、

線反轉(zhuǎn)法、switch語句

子鐘switch語句

掌握紅外傳感器知識、直流電機啟停

感應(yīng)干手機紅外傳感器知識

控制

項目6：智能智能小車運直流電機正反轉(zhuǎn)控制知掌握直流電機正反轉(zhuǎn)控制知識、熟悉

小車控制10動控制識單片機控制系統(tǒng)開發(fā)流程

智能小車避單片機控制系統(tǒng)開發(fā)流熟悉單片機控制系統(tǒng)開發(fā)流程、培養(yǎng)

障控制程小型單片機控制系統(tǒng)的開發(fā)能力

掌握二維數(shù)組的知識、點陣顯示掃描

靜態(tài)廣告牌二維數(shù)組的知識

項目7：設(shè)計法

點陣廣告牌掌握循環(huán)嵌套知識、培養(yǎng)程序編寫能

動態(tài)廣告牌循環(huán)嵌套知識

力

六、課程實施建議

（一）教材編寫

為了課程的目標(biāo)、內(nèi)容、設(shè)計和評價貼近真實的工作崗

位的需求，培養(yǎng)學(xué)生勝任實際工作崗位的能力。教材編寫建

議采用項目、任務(wù)的組織形式，以典型的單片機控制系統(tǒng)的

分析、設(shè)計和調(diào)試項目開展單片機技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)理論知識

和技能訓(xùn)練要點的教學(xué)。

（二）教學(xué)建議

1.教學(xué)基本條件

為了保證盡量真實地體現(xiàn)單片機崗位群的實際工作任

務(wù)，本課程要求一個專用的單片機應(yīng)用的綜合實訓(xùn)室。

17

2.教學(xué)方法建議

建議采用理實一體化的教學(xué)方式，邊學(xué)邊做，在做中學(xué)，

培養(yǎng)學(xué)生具備單片機技術(shù)崗位群的職業(yè)能力；為了體現(xiàn)教學(xué)

“與崗位無縫對接”，教學(xué)活動要啟用能真實地體現(xiàn)崗位的

實際工作任務(wù)，以做工作任務(wù)的形式引入課程知識，學(xué)習(xí)操

作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力；注意培養(yǎng)學(xué)生信息收集處理能

力、團(tuán)隊合作精神，課程宜采用行動導(dǎo)向教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價

本課程的總成績由平時成績、任務(wù)完成成績、期末理論

考核成績組成。其中，平時成績包括出勤情況、聽課情況組

成，占總成績的20%；任務(wù)完成成績由學(xué)生在每個教學(xué)任務(wù)

表現(xiàn)情況得出，評價標(biāo)準(zhǔn)羅列在每個任務(wù)評價表上，占50%

總成績的。期末理論考試重點考核單片機技術(shù)的基本知識和

基本方法，占總成績的30%。

4.課程資源的開發(fā)與利用

制作《單片機技術(shù)應(yīng)用》課程資源庫：電子教案、習(xí)題

試題、理實一體化教學(xué)視頻錄像、單片機控制系統(tǒng)常用元器

件素材等資源。學(xué)生和教室可以在學(xué)校的教學(xué)資源信息平臺

上使用《單片機技術(shù)應(yīng)用》課程資源。

18

七、教學(xué)評價、考核要求

（一）《單片機技術(shù)及應(yīng)用》教學(xué)評價表

序號任務(wù)模塊評價模塊評價方法評價分值

1單片機基本理論評價學(xué)生基本理論掌握情況。過程性評價10

總結(jié)性評價

2單片機C語言基評價學(xué)生對C語言基礎(chǔ)知識的掌過程性評價10

礎(chǔ)知識握情況。總結(jié)性評價

3C語言程序設(shè)計評價學(xué)生對C語言設(shè)計的掌握情過程性評價20

況。總結(jié)性評價

4各種輸出設(shè)備控評價學(xué)生對各種輸出設(shè)備應(yīng)用過程性評價30

制的能力，包括和單片機的接口設(shè)總結(jié)性評價

計、程序編寫。

5各種輸入設(shè)備控評價學(xué)生對各種輸入設(shè)備應(yīng)用過程性評價20

制的能力，包括和單片機的接口設(shè)總結(jié)性評價

計、程序編寫。

6定時計數(shù)器模塊評價學(xué)生對單片機內(nèi)部定時計過程性評價10

數(shù)器應(yīng)用的能力，包括和外部設(shè)總結(jié)性評價

備相關(guān)的電路設(shè)計、程序編寫。

1.突出過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課

后作業(yè)、模塊考核等手段，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并

注重平時成績的評定與管理。

2.強調(diào)目標(biāo)評價和理論與實踐一體化評價，注重引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。

3.強調(diào)課程結(jié)束后綜合評價，結(jié)合案例分析、角色扮演、

崗位輪訓(xùn)操作等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，注

重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力

（二）教學(xué)方法

通過理實一體教學(xué)過程，綜合運用案例教學(xué)法、演示法、

19

項目教學(xué)、分組學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法推進(jìn)學(xué)生完成學(xué)習(xí)。

1.理論與實踐相結(jié)合，重視實踐教學(xué)

理論教學(xué)主要通過課堂講授來實現(xiàn)，在理論講授時，我

們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從傳統(tǒng)的“講課”向“綜合性教學(xué)系統(tǒng)”

轉(zhuǎn)變，強調(diào)啟發(fā)式和行動導(dǎo)向式教學(xué)，積極推進(jìn)問題教學(xué)法、

案例教學(xué)法、討論式教學(xué)法，通過提供大量的案例分析資料、

提出問題、并組織學(xué)生討論、培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和解決問

題的能力。

學(xué)習(xí)情境中突出實踐學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)做一體化，使學(xué)生

在掌握理論知識的同時，能夠進(jìn)行實踐操作，熟悉作品設(shè)計

的流程，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。

2.案例教學(xué)法

本課程建議采用“案例互動”教學(xué)法，通過經(jīng)典案例加

深學(xué)生單片機認(rèn)識，同時以“案例導(dǎo)讀”為起點，創(chuàng)造出師

生互動的課堂環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與討論。每章內(nèi)容講授

完成后，可安排1~2個問題或?qū)崙?zhàn)案例供學(xué)生研討并以小組

形式展示自己的心得和結(jié)論，由教師予以評價指導(dǎo)。

3.互動教學(xué)法

改變以往滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中，

就某些問題征詢學(xué)生的意見，學(xué)生根據(jù)自己所掌握的知識闡

述自己的看法，在交流中學(xué)習(xí)，形成良性的互動。

20

4.模擬實操法

在本課程學(xué)法設(shè)計上以“自主創(chuàng)新”為中心，建議學(xué)生

以5-8人為小組，組建模擬技術(shù)團(tuán)隊，全面模擬各種實際情

境和實際工作環(huán)節(jié)，充分利用各種多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段參

與學(xué)習(xí)、合作探究、分組討論，從而進(jìn)一步鞏固和深化基礎(chǔ)

理論知識，提升學(xué)生的實際操作能力，同時提高了學(xué)生的挑

戰(zhàn)意識、協(xié)作意識和成就意識。為加強學(xué)生的認(rèn)知和實際操

作能力，建議可在學(xué)習(xí)過程中增設(shè)為期一周的專業(yè)體驗實

踐，以專業(yè)課老師帶隊的方式進(jìn)入企業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)期總成績=過程性考核成績（50%）+終結(jié)性考核成績

（50%）。

八、其他說明

本課程標(biāo)準(zhǔn)適用中職電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。

21

22

《電冰箱與空調(diào)器原理與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：電冰箱與空調(diào)器原理與維修

適用專業(yè)：制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維護(hù)專業(yè)

一、課程性質(zhì)

本課程是中等職業(yè)學(xué)校制冷與空調(diào)設(shè)備運行與維護(hù)專業(yè)

的一門專業(yè)必修課程。前導(dǎo)課程為《制冷技術(shù)基礎(chǔ)》,后續(xù)

課程為頂崗實習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制冷維

修工具的使用、制冷維修流程、制冷設(shè)備故障分析處理的相

關(guān)知識，具有正確使用制冷維修工具、分析處理制冷設(shè)備故

障的職業(yè)能力和素質(zhì)。

二、課程設(shè)計思路

設(shè)計思路體現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、以學(xué)生為中心的理

念，以項目為載體，采用一體化教學(xué)。

1.開展企業(yè)行業(yè)對制冷維修現(xiàn)狀的調(diào)研，確定課程的培

養(yǎng)目標(biāo)，獲得行業(yè)需求的人才數(shù)量、人才規(guī)格。

2.聘請企業(yè)技術(shù)人員作為課程指導(dǎo)，結(jié)合教材內(nèi)容及企

業(yè)工作任務(wù)，設(shè)計了4個學(xué)習(xí)情境（項目）、9個學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.根據(jù)學(xué)習(xí)情境要求的知識點、技能和素質(zhì)，結(jié)合職業(yè)

資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

4.圍繞以學(xué)生為中心的教學(xué)理念設(shè)計教學(xué)方法，以學(xué)生

23

主動學(xué)習(xí)為主體、教師引導(dǎo)為輔，采用“學(xué)-導(dǎo)四環(huán)節(jié)”的

模式教學(xué)。

5.突出“過程考核”，并以此為重點進(jìn)行課程考核評價

方案設(shè)計。重點考核學(xué)生在完成工作任務(wù)過程中的表現(xiàn)與完

成質(zhì)量的情況，加大學(xué)生在平時學(xué)習(xí)工作任務(wù)過程中表現(xiàn)的

考核權(quán)重。

三、課程培養(yǎng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，使學(xué)生在認(rèn)知和實際操作上，對制

冷維修有一個整體認(rèn)識，掌握制冷工具的使用、制冷設(shè)備故

障分析處理的基本職業(yè)技能，培養(yǎng)今后從事制冷設(shè)備制造和

維修一線崗位的職業(yè)綜合能力和職業(yè)綜合素質(zhì)，實現(xiàn)職業(yè)能

力目標(biāo)。

（二）具體目標(biāo)

1．知識目標(biāo)

（1）了解各種制冷設(shè)備的組成、操作方法；

（2）掌握制冷設(shè)備的管道加工工藝；

（3）掌握電冰箱、空調(diào)器的故障處理方法；

（4）了解大型制冷裝置維修處理方法；

（5）掌握制冷維修工具的正確使用；

（6）熟悉中央空調(diào)的水處理流程。

24

2．能力目標(biāo)

（1）能夠正確使用制冷維修工具；

（2）能夠維修電冰箱、空調(diào)器；

（3）能夠分析處理大型制冷裝置的簡單故障；

（4）能夠處理中央空調(diào)水系統(tǒng)。

3．素質(zhì)目標(biāo)

（1）具有嚴(yán)格按生產(chǎn)要求進(jìn)行操作、管理的工作理念

與工作態(tài)度；

（2）具有生產(chǎn)安全與環(huán)境保護(hù)意識；

（3）具有團(tuán)隊協(xié)作精神，良好的溝通能力;

（4）具有良好的職業(yè)道德、工作責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，

能吃苦耐勞。

四、參考學(xué)時、學(xué)分

電冰箱與空調(diào)器原理與維修課程參考學(xué)時78學(xué)時、學(xué)

分4.5分。

五、課程內(nèi)容與要求

（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)置

序號學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)模塊

任務(wù)一：電冰箱制冷系統(tǒng)維修；

1電冰箱維修（制冷維修工）任務(wù)二：電冰箱電路維修；

任務(wù)三：制冷維修工具儀表的使用。

任務(wù)一：空調(diào)器制冷系統(tǒng)維修；

2空調(diào)器維修(制冷維修工)

任務(wù)二：空調(diào)器電路維修。

25

序號學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)模塊

小型多溫冷庫維修(制冷任務(wù)一：小型多溫冷庫制冷系統(tǒng)；

3

維修工)任務(wù)二：熱力膨脹閥的選用、安裝、調(diào)試。

中央空調(diào)水處理(制冷維任務(wù)一：化學(xué)清洗法及清洗劑；

4

修工)任務(wù)二：冷媒水和冷卻水的不停機清洗。

（二）學(xué)習(xí)情境設(shè)計

學(xué)習(xí)情境1:電冰箱維修參考學(xué)時20

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解電冰箱類別、主要技術(shù)指標(biāo)；

知識2.了解三門冰箱制冷系統(tǒng)及控制；

目標(biāo)3.掌握兩門冰箱的維修方法；

4.掌握制冷維修工具的使用。

1.懂得三門冰箱的維修處理方法；

能力2.能正確使用制冷維修工具儀表；

目標(biāo)3.會維修兩門電冰箱；

4.能分析電冰箱故障。

1.具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；

素質(zhì)2.具有一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的能力；

目標(biāo)3.具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊合作精神；

4.具備不怕苦不怕累不怕臟、善于溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學(xué)時安排

單元

1電冰箱制冷系統(tǒng)維修8

2電冰箱電路維修6

3制冷維修工具儀表的使用6

教學(xué)地點教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議

制冷實訓(xùn)室課本、PPT課件完成工作任務(wù)頁

26

學(xué)生的基礎(chǔ)教師的能力

1.下達(dá)任務(wù)；

1.具備制冷原理基礎(chǔ)知識;

2.講授項目的實施流程；

2.具備電工電子常識;

3.任務(wù)分析；

3.具備一定的的邏輯分析能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生搜集資料；

5.提供技術(shù)支持。

學(xué)習(xí)情境2:空調(diào)器維修參考學(xué)時30

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解各種空調(diào)器的組成及特點；

知識2.了解空調(diào)器電路的構(gòu)成；

目標(biāo)3.掌握空調(diào)器電路故障現(xiàn)象及分析方法；

3.掌握定頻空調(diào)器的維修方法。

1.具備判斷空調(diào)器零部件好壞的能力；

能力2.具備維修定頻空調(diào)器的能力；

目標(biāo)3.具備一定的變頻空調(diào)器電路分析能力及維修能力；

4.具備考取中級制冷維修證的能力。

1.具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；

素質(zhì)

2.具有一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的能力；

目標(biāo)

3.具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊合作精神；

4.具備勤勞誠信、善于溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學(xué)時安排

單元

1空調(diào)器制冷系統(tǒng)維修6

2空調(diào)器電路維修24

教學(xué)地點教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議

制冷實訓(xùn)室課本、PPT課件實際工作任務(wù)

學(xué)生的基礎(chǔ)教師的能力

1.具備制冷原理基本知識；1.講授分析任務(wù)；

2.具備電工電子常識；2.指導(dǎo)學(xué)生搜集資料；

3.具備一定的的邏輯分析能力。3.提供技術(shù)支持。

27

學(xué)習(xí)情境3:小型多溫冷庫維修參考學(xué)時6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解小型多溫冷庫制冷系統(tǒng)的組成；

知識2.了解小型多溫冷庫的控制元件及繼電器控制電路；

目標(biāo)3.掌握熱力膨脹閥的選用、安裝、調(diào)試方法。

1.能完成熱力膨脹閥的調(diào)試；

能力

2.會識別繼電器控制電路中的各個零部件；

目標(biāo)

3.能對小型多溫冷庫進(jìn)行維護(hù)。

1.具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；

素質(zhì)2.具有一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的能力；

目標(biāo)3.具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊合作精神；

4.具備勤勞誠信、善于溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學(xué)時安排

單元

1小型多溫冷庫制冷系統(tǒng)4

2熱力膨脹閥的選用、安裝、調(diào)試2

教學(xué)地點教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議

制冷實訓(xùn)室課本、PPT課件實際工作任務(wù)

學(xué)生的基礎(chǔ)教師的能力

1.下達(dá)任務(wù)；

1.具備制冷原理基本知識；

2.講授項目的實施流程；

2.具備電工電子常識；

3.任務(wù)分析；

3.具備一定的的邏輯分析能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生搜集資料；

5.提供技術(shù)支持。

28

學(xué)習(xí)情境4:中央空調(diào)水處理參考學(xué)時4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解各種檢測試紙的使用方法；

知識

2.了解各種化學(xué)清洗劑的性能；

目標(biāo)

3.掌握不停機清洗辦法。

1.能檢索相關(guān)資料，了解清洗劑的性能；

能力

2.會識別不同的清洗劑；

目標(biāo)

3.能對水系統(tǒng)進(jìn)行清洗。

1.具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；

素質(zhì)2.具有一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的能力；

目標(biāo)3.具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊合作精神；

4.具備勤勞誠信、善于溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學(xué)時安排

單元

1化學(xué)清洗法及清洗劑2

2冷媒水和冷卻水的不停機清洗2

教學(xué)地點教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議

制冷實訓(xùn)室課本、PPT課件實際工作任務(wù)

學(xué)生的基礎(chǔ)教師的能力

1.下達(dá)任務(wù)；

1.具備制冷原理基本知識；

2.講授項目的實施流程；

2.具備化學(xué)常識；

3.任務(wù)分析；

3.具備一定的的邏輯分析能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生搜集資料；

5.提供技術(shù)支持。

六、課程實施建議

（一）教學(xué)方法

針對不同的學(xué)習(xí)情境，選用不同的教學(xué)方法。

29

序號項目名稱教學(xué)方法

1電冰箱制冷系統(tǒng)維修案例教學(xué)法

2電冰箱電路維修