Unit7 Happy birthday!第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit7Happybirthday!第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版英語三年級上冊Unit7Happybirthday!第二課時。本課時主要圍繞生日慶典展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與生日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“cake”，“balloons”，“streamers”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)生日表達(dá)祝福他人。同時，本節(jié)課還會學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，即主語+動詞原形，并能夠運(yùn)用該結(jié)構(gòu)描述日常生活中的行為和習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對本節(jié)課中出現(xiàn)的生日詞匯和表達(dá)方式有一定的了解。同時，學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般過去時的基本結(jié)構(gòu)，對于一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)將起到鋪墊作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生通過模仿、表演和交流，能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。在文化意識方面，學(xué)生了解西方生日慶典的文化背景，理解生日祝福的重要性，培養(yǎng)跨文化交際的意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐和歸納，掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運(yùn)用之前學(xué)習(xí)過的策略，如預(yù)測、歸納、合作等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“cake”、“balloons”、“streamers”、“birthday”、“happybirthday”等，學(xué)生需要能夠正確認(rèn)讀、拼寫這些詞匯，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（2）句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要句型為“Whatdidyougetforyourbirthday?”和“Igot...formybirthday.”，學(xué)生需要掌握這兩個句型的用法，并能運(yùn)用到實(shí)際交流中。

（3）一般現(xiàn)在時：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時是教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，即主語+動詞原形，并能運(yùn)用該結(jié)構(gòu)描述日常生活中的行為和習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對于一些難發(fā)的音素，如“cake”中的“c”和“k”的發(fā)音，學(xué)生可能會感到困難。此外，對于一些合成詞，如“birthday”，學(xué)生可能會分不清詞尾的“y”的發(fā)音。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生可能對于如何正確運(yùn)用句型“Whatdidyougetforyourbirthday?”和“Igot...formybirthday.”進(jìn)行交流感到困惑，特別是在描述別人生日禮物時可能會出現(xiàn)表述不清的情況。

（3）時態(tài)理解：一般現(xiàn)在時的概念對于學(xué)生來說可能較為抽象，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用才能熟練掌握。特別是在描述自己的日常行為時，學(xué)生可能會忘記使用一般現(xiàn)在時。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過游戲、歌曲、角色扮演等方式幫助學(xué)生掌握詞匯和句型，并通過舉例、練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠理解并掌握本節(jié)課的核心知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生日派對的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如制作生日卡片、模擬生日派對等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

3.交際法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)本節(jié)課的句型和詞匯，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、動畫等資源，生動展示生日派對的場景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線調(diào)查、互動游戲等活動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備生日蛋糕、氣球等實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的感官認(rèn)識，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，鼓勵學(xué)生互相交流、分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.評價與反饋：利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行即時評價和反饋，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課課題“Happybirthday!”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和拼寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“cake”、“balloons”、“streamers”等，并能將這些詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述生日派對場景。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的主要句型“Whatdidyougetforyourbirthday?”和“Igot...formybirthday.”進(jìn)行交流，詢問和描述他人或自己的生日禮物。

3.時態(tài)理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念，并掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，即主語+動詞原形，能夠運(yùn)用該結(jié)構(gòu)描述日常生活中的行為和習(xí)慣。

4.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對西方生日慶典的文化背景有了更深入的了解，能夠理解和尊重不同文化中的生日慶祝方式。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在解答疑問和參與課堂活動的過程中，培養(yǎng)了觀察、分析、歸納和批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

6.交際能力：通過角色扮演、小組討論等形式，學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力得到了鍛煉和提升，能夠更加自信地與他人進(jìn)行英語交流。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過程中，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并主動尋求進(jìn)一步的學(xué)習(xí)資源。

8.合作精神：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，能夠共同解決問題并完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)合作完成課堂活動的表現(xiàn)，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題，測試學(xué)生對詞匯、句型和時態(tài)的掌握程度，以及他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固情況，以及他們獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價，了解他們對自己的學(xué)習(xí)情況的認(rèn)知，以及他們對改進(jìn)學(xué)習(xí)的建議。

6.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的評價和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動：在本節(jié)課結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動，讓他們回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，以及自己在小組合作中的角色和貢獻(xiàn)。同時，我也會讓學(xué)生提出對課堂活動的意見和建議，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施：通過學(xué)生的反思活動和反饋，我會認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出教學(xué)中的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，如果學(xué)生在詞