2024-2025學年高中語文 第五單元 思親憶友 展示情懷 第13課 我的母親教案 語文版選修《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》

2024-2025學年高中語文第五單元思親憶友展示情懷第13課我的母親教案語文版選修《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：中國現(xiàn)當代散文鑒賞

2.教學年級和班級：高中語文選修班

3.授課時間：2024-2025學年第二學期第13周星期三下午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.理解并掌握文章中的重點詞匯和句型。

2.分析并欣賞作者運用語言表達情感的技巧。

3.通過閱讀和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合分析能力。

三、教學內容

1.課文：《我的母親》

2.重點詞匯和句型：根據(jù)課文內容，提煉出關鍵的詞匯和句型進行講解和練習。

四、教學過程

1.導入：通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內容，為新課的學習做好鋪墊。

2.閱讀理解：學生自讀課文，回答針對課文內容的問題，檢查學生對課文的理解。

3.詞匯和句型講解：講解課文中的重點詞匯和句型，讓學生掌握并能夠運用。

4.情感分析：引導學生分析作者在文中的情感表達，培養(yǎng)學生欣賞散文的能力。

5.小組討論：學生分組討論，探討作者的表達技巧和文章的主題。

6.總結和作業(yè)布置：對本次課的內容進行總結，布置相關的作業(yè)，鞏固所學知識。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和參與情況，了解學生的學習狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質量，評估學生對課堂內容的掌握程度。

六、教學資源

1.課文文本：《我的母親》

2.多媒體課件：制作相關的課件，輔助教學。

七、教學策略

1.采用問題驅動的教學方法，引導學生主動思考和探索。

2.運用情感教學法，幫助學生理解和欣賞作者的情感表達。

3.采用小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。核心素養(yǎng)目標1.審美鑒賞能力：通過閱讀和分析《我的母親》，學生能夠理解并欣賞作者運用豐富的語言和修辭手法表達情感的技巧，提高對散文作品的審美鑒賞能力。

2.文化傳承與理解：通過學習《我的母親》，學生能夠了解中國現(xiàn)當代散文的特點和風格，認識到母愛作為一種普遍的情感在文學作品中的傳承和表現(xiàn)，增強對中國文化的理解和認同。

3.創(chuàng)新思維與批判性思維：通過對《我的母親》的深入分析和討論，學生能夠培養(yǎng)獨立思考和批判性思維，對作品中的情感表達和寫作技巧提出自己的見解，并能夠進行合理的論證和交流。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過學習《我的母親》，學生能夠感受到作者對母親的深厚感情，培養(yǎng)對家庭和親情的珍視，提升自身的情感態(tài)度和價值觀。學情分析考慮到所教授的是高中語文選修班，學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎，對散文的閱讀和分析有一定的了解。他們在詞匯、語法和閱讀理解方面具備一定的水平，能夠理解和分析復雜的句子結構和文章內容。然而，在審美鑒賞能力和文化傳承與理解方面，學生可能存在差異。部分學生可能對散文的審美特點和文化內涵的理解不夠深入，需要教師的引導和啟發(fā)。

此外，學生的學習習慣和行為也對課程學習產生影響。大部分學生積極參與課堂討論，能夠主動提出問題和觀點，表現(xiàn)出良好的合作學習能力。但也有少數(shù)學生可能較為內向，參與度不高，需要教師關注并鼓勵他們更多地參與到課堂活動中來。

針對學生的具體情況，教師應采取不同的教學策略，針對不同層次的學生進行有針對性的引導和教學，以滿足他們的學習需求。通過設置不同難度的任務和問題，激發(fā)學生的思考和興趣，促使他們主動探索和深入學習。同時，教師應關注學生的個體差異，給予他們個性化的指導和關愛，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的語文綜合素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學掛圖等。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發(fā)布課件、作業(yè)和交流。

3.信息化資源：電子版的課文文本、《我的母親》相關的研究資料、在線字典等。

4.教學手段：課堂講解、提問、小組討論、學生匯報、作業(yè)反饋等。

5.輔助材料：課文注釋、相關散文作品、分析解讀的文章等。

6.評價工具：課堂提問記錄、學生作業(yè)、小組討論報告等。教學過程1.導入（5分鐘）：以一個關于母愛的問題引起學生的思考，例如：“大家能分享一下自己與母親之間的感人故事嗎？”通過學生的分享和互動，引出本節(jié)課的主題——母愛。

2.閱讀理解（10分鐘）：學生自讀課文《我的母親》，邊讀邊思考以下問題：（1）課文主要講述了母親的哪些事跡？（2）作者是如何描寫母親的？（3）課文表達了作者對母親的怎樣的情感？學生回答問題后，教師進行點評和指導。

3.情感分析（10分鐘）：教師引導學生分析課文中的情感表達，例如作者如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)母親的無私付出和深沉的愛。學生分組討論，分享自己的感受和理解，教師進行點評和指導。

4.詞匯和句型講解（10分鐘）：教師講解課文中的重點詞匯和句型，例如“深沉”、“無私”等，并讓學生進行實際造句練習，鞏固所學知識。

5.主題探究（10分鐘）：教師引導學生深入探討課文的主題——母愛，例如作者為何選擇這些事例來表達母愛，有何寓意等。學生進行小組討論，分享自己的觀點和理解，教師進行點評和指導。

6.總結和作業(yè)布置（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內容進行總結，布置相關的作業(yè)，鞏固所學知識。

7.課后反思（5分鐘）：教師對自己的教學進行反思，思考如何更好地引導學生理解和欣賞散文作品，提高學生的語文素養(yǎng)。知識點梳理1.課文內容理解：《我的母親》主要講述了作者對母親的回憶和懷念，通過講述母親的勤勞、善良和慈愛等事跡，表達了作者對母親的深厚感情。

2.母愛的主題理解：課文通過對母親的事跡的描寫，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私，使學生感受到母愛的力量和溫暖。

3.情感表達技巧分析：作者運用細節(jié)描寫、對比手法等技巧，生動地表達了母親的形象和自己的感情，使讀者產生共鳴。

4.重點詞匯和句型：包括描述人物品質的詞匯如“勤勞”、“善良”、“慈愛”等，以及表達情感的句型如“我感到無比溫暖”等。

5.散文的特點：散文是一種抒發(fā)作者真實情感的文學體裁，通過詳細的描寫和豐富的情感表達，展現(xiàn)事物的內涵和美感。

6.文學鑒賞方法：學生需要學會通過分析作品的情節(jié)、人物形象、語言表達等方面，理解和欣賞文學作品。

7.文化傳承與理解：通過學習《我的母親》，了解中國現(xiàn)當代散文的特點和風格，認識到母愛作為一種普遍的情感在文學作品中的傳承和表現(xiàn)。

8.創(chuàng)新思維與批判性思維：學生在閱讀和分析課文的過程中，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維，對作品中的情感表達和寫作技巧提出自己的見解，并進行合理的論證和交流。

9.情感態(tài)度與價值觀：通過學習《我的母親》，學生能夠感受到作者對母親的深厚感情，培養(yǎng)對家庭和親情的珍視，提升自身的情感態(tài)度和價值觀。

10.教學策略和方法：采用問題驅動的教學方法，引導學生主動思考和探索；運用情感教學法，幫助學生理解和欣賞作者的情感表達；采用小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。重點題型整理1.細節(jié)理解題：

題型示例：請簡要概括課文《我的母親》中作者回憶的關于母親的哪件事讓他印象深刻？

答案：課文《我的母親》中，作者回憶的關于母親的事跡有很多，例如母親辛勤勞作、母親無私的愛、母親的教育等，其中讓作者印象深刻的是母親在寒冷的冬天依然堅持起床做早飯的情景。

2.詞句賞析題：

題型示例：請分析課文《我的母親》中“母親的愛，如同春天的陽光，溫暖而明亮”這句話的表達效果。

答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將母親的愛比作春天的陽光，形象地描繪了母愛的溫暖和明亮，使讀者更能感受到作者對母愛的贊美之情。

3.主題理解題：

題型示例：請談談你對課文《我的母親》主題“母愛”的理解。

答案：課文《我的母親》通過講述作者對母親的回憶和懷念，表達了作者對母親的深厚感情，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。主題是母愛，通過作者的親身經(jīng)歷和感受，使讀者對母愛有更深刻的認識和理解。

4.情感分析題：

題型示例：請結合課文《我的母親》中的具體事例，分析作者對母親的怎樣的情感？

答案：在課文《我的母親》中，作者通過講述母親的勤勞、善良和慈愛等事跡，表達了作者對母親的深厚感情。例如，作者描述了母親在寒冷的冬天依然堅持起床做早飯的情景，表現(xiàn)了作者對母親辛勤勞作的感激之情。

5.觀點闡述題：

題型示例：請談談你對課文《我的母親》中“母愛是無私的”這一觀點的看法。

答案：我認為課文《我的母親》中“母愛是無私的”這一觀點非常有道理。通過作者對母親的回憶和描述，我們可以看到母親為了家庭和孩子的幸福，不計較付出和犧牲，這就是母愛的無私之處。母愛是一種偉大而崇高的情感，它不求回報，只希望能給予孩子最好的。板書設計①母愛主題：在板書設計中，用一個大大的愛心形狀來象征母愛，并在愛心中填寫“母愛”兩個字，以突出課文的主題。愛心形狀可以采用彩色粉筆，增加藝術性和趣味性。

②母親形象：用幾個簡潔的線條勾勒出母親的輪廓，下面寫上“勤勞”、“善良”、“慈愛”等描述母親品質的詞匯，以展示母親的形象。線條可以采用不同顏色，使得板書更具藝術感。

③情感表達：在板書設計中，用一些曲線和波浪線來表示作者的情感波動，例如作者對母親的懷念、感激和贊美等。同時，可以標注一些關鍵詞，如“辛勤勞作”、“無私的愛”、“深厚感情”