湖北省2024-2025學年高二歷史下學期3月聯(lián)考試題含解析

PAGEPAGE15湖北省2024-2025學年高二歷史下學期3月聯(lián)考試題（含解析）一、選擇題1.《孟子·滕文公上》記載：“方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田；公事畢，然后敢治私事，所以別野人也。”對此解讀正確的是A.井田制具有土地全部制和經營方式的特點B.井田制推行初已分為公田和私田C.戰(zhàn)國時期井田制公私分明以公為主的特點D.戰(zhàn)國時期公田之外起先出現(xiàn)私田2.對比戰(zhàn)國長城分布與秦朝長城分布狀況，可推知秦朝A.階級沖突有所緩和 B.極力消退分裂因素C.邊疆危機日益嚴峻 D.君主權力高度集中3.據(jù)沈德符（明朝后期）在《萬歷野獲編》記載，“紅毛夷（荷蘭）自古不通中國，亦不知其國何名，其地在何所……當此夷初至內地，海上軍官素不習見，且狀貌服飾非始終諸島全部，亦未曉其技能，輒以平日所持火器遙攻之。彼姑以舟中所貯相酬答，第見青煙一縷，此即應手糜爛，無聲跡可尋?！辈牧夏苷f明此時A.工業(yè)文明的擴張 B.明政府執(zhí)行傳統(tǒng)外交政策C西歐已領先中國 D.明政府已感受到統(tǒng)治危機4.都統(tǒng)多爾濟奏稱：“今準夷蕩平，回部向化，請令內地商人各隨所愿，裹帶茶葉、布匹等項，前往青海貿易，使柴達木等遠處貧困蒙古得以牲只售換，于邊疆生計，大有裨益?！苯涇姍C處議復，乾隆同意實行。這則材料體現(xiàn)出清朝前期A.西北地區(qū)商業(yè)獲得較大發(fā)展B邊疆地區(qū)力圖通過發(fā)展商品經濟擴大地方勢力C.新疆起先歸屬中心行政管理D.通過加強經濟溝通穩(wěn)定邊疆5.“16—18世紀，世界（主要是歐洲諸國）起先聚焦中國，而中國卻未走向世界。然而文明的溝通卻仍以它自身的慣性和自己的規(guī)則持續(xù)進行?！币韵履苷撟C此觀點的是A.四大獨創(chuàng)改造近代世界發(fā)揮巨大作用 B.魏源等提出師夷長技以制夷C.馬克思主義和中國國情已經深度結合 D.歐美近代民主思想傳入中國6.1899年，由英國傳教士李提摩太據(jù)英國人劼德所著《社會進化》編譯而成的《大同學》，粗淺地提到了馬克思及其學說，并將馬克思稱為“百工領袖”。這是馬克思及其學說最早被介紹到中國。這可以用來說明當時A.馬克思理論引起民眾的普遍關注 B.傳教士成為介紹西方理論的主導C.社會進化思想成為西學傳播主流 D.新的思想借助傳統(tǒng)觀念進行傳播7.1913年，《時報》時評：“商界何以反對南方兵事？蓋兵事一起，商人之損失無限。此不獨中國之商人然也，即外國商業(yè)亦甚望貿易之國處于安靜之地位，安家立業(yè)，勿復驚擾。且商業(yè)凋零，則人民均受其影響，故彼等之反對亦有不得已之苦衷。”這反映了（）A.辛亥革命缺乏群眾基礎 B.實業(yè)救國思想影響深遠C.革命不利于經濟的發(fā)展 D.民主革命進程的艱難性8.1916年2月，陳獨秀在《新青年》撰文《吾人最終之覺悟》，“三年以來，吾人于共和國體下，備受專制政治之苦痛。……以予觀之，此等政治根本解決問題，猶待吾人最終之覺悟?！标惇毿愕倪@一相識源于A.西方民主科學思想影響 B.北洋軍閥假民主真專制統(tǒng)治C.新文化運動的快速發(fā)展 D.對辛亥革命失敗緣由的反思9.1942年，中共中心指示各依據(jù)地，在自愿基礎上，組織農夫建立以個體經濟為基礎的農業(yè)集體勞動合作組織，開展生產競賽.嘉獎勞動英雄。這一做法的目的是A.推動農業(yè)集體化進--步深人 B.鞏固土地革命的成功果實C.愛護和發(fā)展依據(jù)地小農經濟 D.增加抗拒外來侵略的力氣10.中華人民共和國成立初期，人民政府沒收官僚資本，建立社會主義國營經濟。其意義在于A.確立了公有制主導地位，有利于經濟復原B.駕馭了新中國的經濟命脈，有利于政權鞏固C.建立了新民主主義的經濟，為社會轉型奠基D.摧毀了舊政權的經濟根基，加速舊政權滅亡11.古代奧林匹克運動會每4年舉辦一次，運動會期間，地中海沿岸的希臘各城邦除派出它們最好的運動員到奧林匹亞城參與競賽外，還會參與下列城邦活動：利用奧運會公共場合探討政治問題，解決彼此爭議，甚至結成各種同盟；洽談商貿活動；雄辯家、詩人、戲劇家、雕塑師和民間藝人也聚集在此，展示才華。據(jù)此可以推斷，古代奧運會A.促進了希臘各城邦走向統(tǒng)一 B.強化了城邦共同體集體認同C.夯實了雅典民主制度根基 D.豐富了民主政治的運作方式12.在早期基督教徒看來，工作是貶低身份的行為。而加爾文卻認為工作本身是一種值得贊美的行為，無分凹凸貴賤，要用勤奮的工作和節(jié)儉的生活實現(xiàn)個人的“救贖”。加爾文的工作觀A.表達了共享政治權利的意愿 B.動搖了宗教神學的理論根基C.奠定了資本原始積累的基礎 D.適應了資本主義發(fā)展的須要13.“這是一部科學、工藝和歷史學問的大辭典，（它）頗為含蓄地對現(xiàn)存的社會和制度作了針砭，并概括了當時懷疑論、唯理論和科學觀的精髓。……(它）是第一部有一系列知名人士作撰稿人同時又被視為對社會進步起了推動作用的百科全書”。這些“知名人士”可能包括A.達芬奇 B.牛頓 C.馬丁·路德 D.伏爾泰14.1918年列寧認為“大量分散的小商品生產者、小私有者（農夫）是壟斷破壞者”，但到1921年后卻相識到“在一個小農占多數(shù)的國家里，要向社會主義過渡，農夫已成了確定性的因素”。列寧這一相識的變更A.強調了工農聯(lián)盟的重要性 B.順應了工業(yè)化建設須要C.推動了蘇俄經濟政策轉變 D.促進了農業(yè)集體化運動15.《漫長的20世紀》：“1930年頭，愛護主義到處擴散，人們放棄了相對穩(wěn)定貨幣的追求，世界資本主義退到了民族國家經濟及相關帝國的避難所里”。針對此種現(xiàn)象，二戰(zhàn)后主要資本主義國家實行的措施是A.建立國際貨幣基金組織 B.建立國際復興開發(fā)銀行C.加強政府對經濟干預 D.努力發(fā)展“混合經濟”16.21世紀以來，不僅各種不同層次的區(qū)域經濟集團數(shù)量大量增加，而且歐盟“東擴“以及亞大經合組織制度化，原有的區(qū)域經濟集團也不斷取得新發(fā)展。這表明A.貿易愛護主義大行其道 B.經濟全球化得到發(fā)展C.南北經濟合作日益頻繁 D.新興經濟體發(fā)展迅猛二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一唐朝科舉制開設科目繁多，有秀才、明經、進士、明法、明書、明算、武舉、天文、醫(yī)學、史科等，涉及文學、軍事、歷史、醫(yī)學、數(shù)學、法律、藝術等各個領域。到了宋朝中期，科舉科目僅剩進士一科，專注于考查儒家經義、詩詞歌賦，偏重人文學問考核。明清時期，考試科目與內容基本沿用舊制，思想不能超出程朱理學，形式限制為八股文?！幾灾x玲《從科舉考試科目與內容演化看高考改革》材料二1909年清政府核準《變通中學堂課程分為文科實科折》，采德國成法，認為分科可更好地因材施教，減輕學生學業(yè)負擔。因師資及教學設施不足，難以推行。1912年，中華民國明確了中學的國民教化定位，效仿日本，廢除了清末旨在為升學做打算的“文實分科”。1922年，教化部頒布“壬戌學制”，文理再次分科，導致“重文輕理”現(xiàn)象嚴峻，1929年取消。1940年，國民政府修訂中學課程，規(guī)定從高二學年起先采納文理分科教學，1948年取消。1952年，我國依據(jù)蘇聯(lián)模式進行高校院系調整，為適應高校招生，追求升學率，完成地方教化行政部門下達的升學指標，1954年起先文理分科。1977年復原高考，依舊采納文理分科，高二起先文理分科教學始終沿用至今?！幾蕴锝s等《我國文理分科長期存在的緣由探析》（1）依據(jù)材料一，概括古代科舉考試的變更。（2）依據(jù)材料一、二并結合所學學問，與古代科舉考試相比，列舉近現(xiàn)代教化考試有哪些不同之處，并分析其產生的緣由。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一自秦以來，中國在政治上便形成了中心統(tǒng)一領導的國家體制。在漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”后，思想上也漸漸形成了中國傳統(tǒng)文化的特質；近代中國在抵擋外侮中又形成了萬眾一心、同仇敵愾的民族性格……總之，在幾千年歷史長河中，中國人民團結一心、同舟共濟，建立統(tǒng)一的多民族國家，形成了守望相助的中華民族大家庭，也形成了集中力氣辦大事的國家治理特色。——摘編自陶文昭《充分發(fā)揮社會主義制度優(yōu)勢》材料二對于剛剛成立的新中國而言，首先面臨的是如何破解中國與歐美工業(yè)化先發(fā)國家差距拉大的“后發(fā)劣勢”問題。但當時的新中國仍處于農業(yè)社會，工業(yè)只能生產紗、布、火柴、肥皂、面粉等為數(shù)甚少的日用生活消費品；1949年，中國主要工業(yè)品原煤、原油、鋼的產量分別僅為美國的7.34%、0.05%和0.22%。新中國成立初期要發(fā)展工業(yè)卻得不到農業(yè)、人力資本等方面的支撐。就農業(yè)而言，1949年，中國糧食、棉花、油料和糖料的人均產量分別只有208．95公斤、0.82公斤、4.73公斤和5.23公斤。就人力資本而言，1949年中國人口的文盲率高達80%，而小學學齡兒童的入學率、初中階段的毛入學率分別只有20%和3%，高等院校的在校生只有11.7萬人。不僅如此，西方資本主義國家對中國實施的封鎖、禁運也阻礙著新中國的發(fā)展。但新中國卻克服了一切困難，僅用了近30年的時間便實現(xiàn)了對“后發(fā)劣勢陷阱”的成功突破?！幾脏嵱匈F《實行集中力氣辦大事對后發(fā)劣勢的成功破解》（1）依據(jù)材料一，指出我國“集中力氣辦大事的國家治理特色”形成的歷史基礎。（2）依據(jù)材料二并結合所學學問，概括新中國成立初期遭受發(fā)展逆境的主要緣由，并列舉新中國成立至20世紀70年頭成功突破“后發(fā)劣勢陷阱”重要的政治、經濟舉措。19.閱讀材料，回答問題。材料20世紀50年頭，聯(lián)邦德國不承認戰(zhàn)后歐洲邊界，不承認民主德國是一個獨立主權的國家，堅持不與民主德國建交的任何國家（蘇聯(lián)除外）建立或保持外交關系。50年頭。因南斯拉夫、古巴承認民主德國，聯(lián)邦德國與兩國斷絕外交關系。1965年，埃及與民主德國建立外交關系。聯(lián)邦德國為了報復，與以色列建交，導致一些阿拉伯國家與聯(lián)邦德國斷交。20世紀60年頭，民主德國逐步得到鞏固，國際上承認民主德國已經成為一種不行抗拒的趨勢。聯(lián)邦德國也希望謀求與經濟位相適應的政治地位，不愿充當“經濟上的巨人、政治上的侏儒”的角色。1966年12月，聯(lián)邦德國總理基辛格表示，要在諒解、信任和合作的基礎上與一切國家保持關系。并在狀況許可的條件下，與東歐國家建立外交關系，從而提出了“新東方政策”的構想。聯(lián)邦德國先后與承認民主德國的羅馬尼亞、南斯拉夫復原了外交關系。1968年3月，副總理兼外交部長勃蘭特明確提出聯(lián)邦德國敬重歐洲現(xiàn)存邊界，特殊是波蘭邊界，東、西德國互不運用武力；承認民主德國，但兩個德國之間不是國際法意義上的外國。這些主見被稱為是“新東方政策”的雛形。1969年10月，勃蘭特出任總理，正式推行“新東方政策”。1970年，勃蘭特與蘇聯(lián)簽訂了《莫斯科條約》，與波蘭簽訂了《聯(lián)邦德國和波蘭相互關系正?；A條約》。1973年5月，勃列日涅夫訪問聯(lián)邦德國，雙方還簽署了一系列協(xié)定?！幾詤怯逊ā兜聡F(xiàn)當代史》（1）依據(jù)材料并結合所學學問，分析聯(lián)邦德國推行“新東方政策”的背景。（2）依據(jù)材料并結合所學學問，說明聯(lián)邦德國推行“新東方政策”的影響。20.閱讀材料，回答問題近代科學革命的實質是科學信念和思想的轉換。人們的思想從傳統(tǒng)束縛中解放出來，重視實際和理論，從而促進科學革命的發(fā)生，而科學革命通常又會帶來新的思想產生。材料一為什么這一劃時代的發(fā)展（科學革命）會出現(xiàn)在西方呢？一個緣由在于文藝復興的人文主義學術成就。學者和藝術家……不再希望通過穆斯林和經院哲學家的變形眼鏡來看古人，而是干脆求助于原始資料，親自掘起雕像、閱讀原文?！魺o西歐的縮小匠人與學者之間的鴻溝的有利的社會環(huán)境，人類學識上的這些成果獨自原不行能引起科學革命?！裕溃┧顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二牛頓的物理學的分析方法現(xiàn)今起先不僅被應用于物質世界，而且被應用于思想和學問的整個領域及人類社會。正如伏爾泰所說的，“整個自然界全部的行星竟會聽從永恒的法則，而有一種身高5英尺的小動物竟然不顧這些法則，完全依據(jù)自己的怪想為所欲為地行動，這是特別奇異的?！闭覍ご_定人類事務的這些永恒法則，是法國革命之前的所謂啟蒙運動的實質?！裕溃┧顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》據(jù)上述材料并結合所學學問，圍繞近代西方思想文化運動與科學發(fā)展的關系這一主題寫一篇小論文。（要求：觀點明確，史論結合；論證充分；邏輯嚴密；表述清晰；200字左右。）

2024年湖北高二年級3月聯(lián)考歷史試卷（解析版）一、選擇題1.《孟子·滕文公上》記載：“方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田；公事畢，然后敢治私事，所以別野人也?！睂Υ私庾x正確的是A.井田制具有土地全部制和經營方式的特點B.井田制推行初已分為公田和私田C.戰(zhàn)國時期井田制公私分明以公為主的特點D.戰(zhàn)國時期公田之外起先出現(xiàn)私田【答案】A【解析】【詳解】材料“八家皆私百畝，同養(yǎng)公田；公事畢，然后敢治私事，所以別野人也”是對井田制下的土地全部制和經營方式的描述，A正確；井田制屬于土地國有制，BC解除；D與材料無關，解除。故選A。2.對比戰(zhàn)國長城分布與秦朝長城分布狀況，可推知秦朝A.階級沖突有所緩和 B.極力消退分裂因素C.邊疆危機日益嚴峻 D.君主權力高度集中【答案】B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)圖示內容可以看出，秦統(tǒng)一后將原來各國的長城連接成為一體，同時拆除了內地的長城，這說明秦朝極力構建統(tǒng)一的國家觀念，消退分裂因素，故選B；長城修筑的變更不能體現(xiàn)階級沖突的緩和和君主權力高度集中，解除AD；秦統(tǒng)一以后并沒有面臨嚴峻的邊疆危機，解除C。3.據(jù)沈德符（明朝后期）在《萬歷野獲編》記載，“紅毛夷（荷蘭）自古不通中國，亦不知其國何名，其地在何所……當此夷初至內地，海上軍官素不習見，且狀貌服飾非始終諸島全部，亦未曉其技能，輒以平日所持火器遙攻之。彼姑以舟中所貯相酬答，第見青煙一縷，此即應手糜爛，無聲跡可尋?！辈牧夏苷f明此時A.工業(yè)文明的擴張 B.明政府執(zhí)行傳統(tǒng)外交政策C.西歐已領先中國 D.明政府已感受到統(tǒng)治危機【答案】C【解析】【詳解】材料體現(xiàn)的是荷蘭人用火藥武器同明軍海上軍對進行作戰(zhàn)，說明的是此時西歐已領先中國，C正確；當時工業(yè)革命尚未起先，A解除；BD與材料無關，解除。故選C。4.都統(tǒng)多爾濟奏稱：“今準夷蕩平，回部向化，請令內地商人各隨所愿，裹帶茶葉、布匹等項，前往青海貿易，使柴達木等遠處貧困蒙古得以牲只售換，于邊疆生計，大有裨益?！苯涇姍C處議復，乾隆同意實行。這則材料體現(xiàn)出清朝前期A.西北地區(qū)商業(yè)獲得較大發(fā)展B.邊疆地區(qū)力圖通過發(fā)展商品經濟擴大地方勢力C.新疆起先歸屬中心行政管理D.通過加強經濟溝通穩(wěn)定邊疆【答案】D【解析】【詳解】材料體現(xiàn)了都統(tǒng)多爾濟提倡清政府通過邊疆民間貿易的形式，既解決邊疆貧困人民的生計問題，又通過加強經濟溝通穩(wěn)定邊疆，D正確；材料體現(xiàn)的是主見，而未體現(xiàn)西北地區(qū)商業(yè)獲得發(fā)展，A錯誤；材料是都統(tǒng)多爾濟提倡，為體現(xiàn)地方勢力擴大，B錯誤；材料體現(xiàn)的是青海地區(qū)，與新疆無關，C錯誤。5.“16—18世紀，世界（主要是歐洲諸國）起先聚焦中國，而中國卻未走向世界。然而文明的溝通卻仍以它自身的慣性和自己的規(guī)則持續(xù)進行?！币韵履苷撟C此觀點的是A.四大獨創(chuàng)改造近代世界發(fā)揮巨大作用 B.魏源等提出師夷長技以制夷C.馬克思主義和中國國情已經深度結合 D.歐美近代民主思想傳入中國【答案】A【解析】【詳解】材料“然而文明的溝通卻仍以它自身的慣性和自己的規(guī)則持續(xù)進行”強調的是雖然中國奉行閉關政策，但是中西方文明卻在不斷溝通碰撞，其中四大獨創(chuàng)對于近代世界發(fā)展作出了巨大貢獻，A正確；BCD均是在19世紀中葉后，時間不符合，解除。故選A。6.1899年，由英國傳教士李提摩太據(jù)英國人劼德所著《社會進化》編譯而成《大同學》，粗淺地提到了馬克思及其學說，并將馬克思稱為“百工領袖”。這是馬克思及其學說最早被介紹到中國。這可以用來說明當時A.馬克思理論引起民眾的普遍關注 B.傳教士成為介紹西方理論的主導C.社會進化思想成為西學傳播主流 D.新的思想借助傳統(tǒng)觀念進行傳播【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)“《社會進化》編譯而成的《大同學》”可以看出，當時把西方的學說轉化成與中國傳統(tǒng)文化相關的內容進行宣揚，把馬克思主義理解為中國傳統(tǒng)中的“大同”思想，故D項正確；普遍的說法錯誤，解除A；沒有比較，不能得出“主導”和“主流”，解除BC。7.1913年，《時報》時評：“商界何以反對南方兵事？蓋兵事一起，商人之損失無限。此不獨中國之商人然也，即外國商業(yè)亦甚望貿易之國處于安靜之地位，安家立業(yè)，勿復驚擾。且商業(yè)凋零，則人民均受其影響，故彼等之反對亦有不得已之苦衷?！边@反映了（）A.辛亥革命缺乏群眾基礎 B.實業(yè)救國思想影響深遠C.革命不利于經濟的發(fā)展 D.民主革命進程的艱難性【答案】D【解析】【詳解】題干內容主要述及“商界何以反對南方兵事”，即社會商界為什么反對辛亥革命，其理由主要有以下幾點：第一，辛亥革命會使商人受到經濟損失，其次，外國商人也希望中國安定，第三，革命會使得人民受到一些，再結合所學學問可知，假如不推翻清王朝，不反對帝國主義列強對中國的侵略，中國人民何以變更受壓迫、被剝削的境地，據(jù)此可知，題干所述內容主要反映出中國民主革命進程的艱難性，D正確；題干內容主要述及社會商界反對辛亥革命，沒有涉及人民對辛亥革命的看法，解除A項；題干內容主要述及社會商界認為辛亥革命會使他們的經濟利益受損，沒有涉及他們的“救國”思想，解除B項；題干內容主要述及社會商界反對辛亥革命，依據(jù)所學學問可知，辛亥革命之后，民族資本主義經濟得到了較快發(fā)展，表明辛亥革命促進了社會經濟的發(fā)展，解除C項。8.1916年2月，陳獨秀在《新青年》撰文《吾人最終之覺悟》，“三年以來，吾人于共和國體下，備受專制政治之苦痛。……以予觀之，此等政治根本解決問題，猶待吾人最終之覺悟。”陳獨秀的這一相識源于A.西方民主科學思想影響 B.北洋軍閥假民主真專制統(tǒng)治C.新文化運動的快速發(fā)展 D.對辛亥革命失敗緣由的反思【答案】D【解析】【詳解】材料“……以予觀之，此等政治根本解決問題，猶待吾人最終之覺悟”認為辛亥革命失敗的主要因素是群眾政治覺悟低，是對辛亥革命失敗緣由的反思，D正確；ABC與材料無關，解除。故選D。9.1942年，中共中心指示各依據(jù)地，在自愿基礎上，組織農夫建立以個體經濟為基礎的農業(yè)集體勞動合作組織，開展生產競賽.嘉獎勞動英雄。這一做法的目的是A.推動農業(yè)集體化進--步深人 B.鞏固土地革命的成功果實C.愛護和發(fā)展依據(jù)地小農經濟 D.增加抗拒外來侵略的力氣【答案】D【解析】【詳解】1942年正處于抗戰(zhàn)相持階段，當時國民黨消極抗戰(zhàn)主動反共，而日本侵略者又著力打擊依據(jù)地，在此背景下，中共中心指示各依據(jù)地開展生產競賽，嘉獎勞動英雄，目的是為了增加抗拒外來侵略的力氣，D正確；農業(yè)集體化在1953年實行的，解除A；土地革命的時間是在1927年至1937年，解除B；C不是主要目的，解除。10.中華人民共和國成立初期，人民政府沒收官僚資本，建立社會主義國營經濟。其意義在于A.確立了公有制的主導地位，有利于經濟復原B.駕馭了新中國的經濟命脈，有利于政權鞏固C.建立了新民主主義的經濟，為社會轉型奠基D.摧毀了舊政權的經濟根基，加速舊政權滅亡【答案】B【解析】【詳解】結合所學學問可知，建國初期人民政府沒收官僚資本，建立社會主義國營經濟的意義主要是駕馭了新中國的經濟命脈，有利于政權鞏固，B正確；三大改造實現(xiàn)生產資料的變更，A解除；C與材料無關，解除；渡江戰(zhàn)役就已經結束了國民黨在大陸的統(tǒng)治，D解除。故選B。11.古代奧林匹克運動會每4年舉辦一次，運動會期間，地中海沿岸的希臘各城邦除派出它們最好的運動員到奧林匹亞城參與競賽外，還會參與下列城邦活動：利用奧運會公共場合探討政治問題，解決彼此爭議，甚至結成各種同盟；洽談商貿活動；雄辯家、詩人、戲劇家、雕塑師和民間藝人也聚集在此，展示才華。據(jù)此可以推斷，古代奧運會A.促進了希臘各城邦走向統(tǒng)一 B.強化了城邦共同體集體認同C.夯實了雅典民主制度的根基 D.豐富了民主政治的運作方式【答案】B【解析】【分析】【詳解】遠遠超出了古代奧林匹克運動會本身的體育含義，共同體集體認同與材料中“政治問題”“洽談商貿”“詩人”相符，故選B項；各城邦獨立，沒有走向統(tǒng)一，解除A項；梭倫改革為雅典民主政治奠基，解除C項；城邦活動中還包括“洽談商貿”“詩人”，不僅僅是民主政治，解除D項。12.在早期基督教徒看來，工作是貶低身份的行為。而加爾文卻認為工作本身是一種值得贊美的行為，無分凹凸貴賤，要用勤奮的工作和節(jié)儉的生活實現(xiàn)個人的“救贖”。加爾文的工作觀A.表達了共享政治權利的意愿 B.動搖了宗教神學的理論根基C.奠定了資本原始積累的基礎 D.適應了資本主義發(fā)展的須要【答案】D【解析】【詳解】加爾文認為工作是值得贊美的行為，要通過勤奮的工作和節(jié)儉的生活實現(xiàn)個人的“救贖”，這一觀點迎合了資本主義興起階段新興資產階級追求財寶的要求，適應了資本主義發(fā)展的須要，故選D；加爾文的工作官是迎合新興資產階級追求財寶的需求，并不是共享政治權利，解除A；加爾文是反對天主教會，并不反對宗教神學，因此沒有動搖宗教神學的理論基礎，解除B；加爾文的工作觀主要是促進了思想解放，并不能奠定資本原始積累的基礎，解除C。13.“這是一部科學、工藝和歷史學問大辭典，（它）頗為含蓄地對現(xiàn)存的社會和制度作了針砭，并概括了當時懷疑論、唯理論和科學觀的精髓?！?它）是第一部有一系列知名人士作撰稿人同時又被視為對社會進步起了推動作用的百科全書”。這些“知名人士”可能包括A.達芬奇 B.牛頓 C.馬丁·路德 D.伏爾泰【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)“這是一部科學、工藝和歷史學問的大辭典”、“是第一部有一系列知名人士作撰稿人同時又被視為對社會進步起了推動作用的百科全書”等信息并結合所學可知這部著作應當是啟蒙運動期間狄德羅主編的百科全書，為這部著作撰稿的包括當時聞名的啟蒙思想家，故D符合題意；達芬奇、牛頓和馬丁·路德都不是啟蒙思想家，解除ABC。14.1918年列寧認為“大量分散的小商品生產者、小私有者（農夫）是壟斷破壞者”，但到1921年后卻相識到“在一個小農占多數(shù)的國家里，要向社會主義過渡，農夫已成了確定性的因素”。列寧這一相識的變更A.強調了工農聯(lián)盟的重要性 B.順應了工業(yè)化建設須要C.推動了蘇俄經濟政策轉變 D.促進了農業(yè)集體化運動【答案】C【解析】【詳解】從“大量分散的小商品生產者、小私有者（農夫）是壟斷破壞者”到“農夫已成了確定性的因素”可以看出，列寧意識到復原與發(fā)展農業(yè)的重要性，因此此時要實行新經濟政策，調動農夫的生產主動性，說明其政策已經轉變，故C項正確；材料與工農聯(lián)盟無關，解除A；材料體現(xiàn)的是農業(yè)，解除B；D項是斯大林時期，解除D。15.《漫長的20世紀》：“1930年頭，愛護主義到處擴散，人們放棄了相對穩(wěn)定貨幣的追求，世界資本主義退到了民族國家經濟及相關帝國的避難所里”。針對此種現(xiàn)象，二戰(zhàn)后主要資本主義國家實行的措施是A.建立國際貨幣基金組織 B.建立國際復興開發(fā)銀行C.加強政府對經濟的干預 D.努力發(fā)展“混合經濟”【答案】A【解析】【分析】【詳解】國際貨幣基金組織的宗旨是穩(wěn)定國際貨幣體系，主要任務是穩(wěn)定國際匯率，消退阻礙世界貿易的外匯管制，在競爭中尋求合作，與針對材料中“1930年頭，愛護主義到處擴散”相符，故選A項；國際復興開發(fā)銀行與材料中“相對穩(wěn)定貨幣的追求”不符，國際貨幣基金組織的宗旨是穩(wěn)定國際貨幣體系，解除B項；加強對經濟的干預也會導致“愛護主義到處擴散”，與材料中“針對此種現(xiàn)象”不符，解除C項；針對“滯脹”現(xiàn)象，各國馬上進行調整，適當削減國家對經濟的干預，美英等國漸漸發(fā)展出一種將政府干預與市場相結合的、國有制與私有制并存的“混合經濟”，解除D項。16.21世紀以來，不僅各種不同層次的區(qū)域經濟集團數(shù)量大量增加，而且歐盟“東擴“以及亞大經合組織制度化，原有的區(qū)域經濟集團也不斷取得新發(fā)展。這表明A.貿易愛護主義大行其道 B.經濟全球化得到發(fā)展C.南北經濟合作日益頻繁 D.新興經濟體發(fā)展迅猛【答案】B【解析】【詳解】區(qū)域集團化是經濟全球化發(fā)展的必經階段，21世紀以來區(qū)域集團得到較快發(fā)展，說明經濟全球化得到發(fā)展，B正確；區(qū)域集團發(fā)展意味著貿易壁壘在不斷被打破，解除A；區(qū)域集團發(fā)展不能證明南北經濟合作日益頻繁，解除C；題干中的經濟集團并未特指新興經濟體，解除D。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一唐朝科舉制開設科目繁多，有秀才、明經、進士、明法、明書、明算、武舉、天文、醫(yī)學、史科等，涉及文學、軍事、歷史、醫(yī)學、數(shù)學、法律、藝術等各個領域。到了宋朝中期，科舉科目僅剩進士一科，專注于考查儒家經義、詩詞歌賦，偏重人文學問考核。明清時期，考試科目與內容基本沿用舊制，思想不能超出程朱理學，形式限制為八股文?！幾灾x玲《從科舉考試科目與內容演化看高考改革》材料二1909年清政府核準《變通中學堂課程分為文科實科折》，采德國成法，認為分科可更好地因材施教，減輕學生學業(yè)負擔。因師資及教學設施不足，難以推行。1912年，中華民國明確了中學的國民教化定位，效仿日本，廢除了清末旨在為升學做打算的“文實分科”。1922年，教化部頒布“壬戌學制”，文理再次分科，導致“重文輕理”現(xiàn)象嚴峻，1929年取消。1940年，國民政府修訂中學課程，規(guī)定從高二學年起先采納文理分科教學，1948年取消。1952年，我國依據(jù)蘇聯(lián)模式進行高校院系調整，為適應高校招生，追求升學率，完成地方教化行政部門下達的升學指標，1954年起先文理分科。1977年復原高考，依舊采納文理分科，高二起先文理分科教學始終沿用至今?！幾蕴锝s等《我國文理分科長期存在的緣由探析》（1）依據(jù)材料一，概括古代科舉考試的變更。（2）依據(jù)材料一、二并結合所學學問，與古代科舉考試相比，列舉近現(xiàn)代教化考試有哪些不同之處，并分析其產生的緣由?！敬鸢浮浚?）前期（唐朝）考試科目多樣，考試內容廣泛；中期（宋朝）考試科目僵化，考試內容單一；后期（明清）考試內容與形式守舊，不符合社會發(fā)展需求。（2）不同：效仿外國模式；文理分科成為焦點；增加理工科內容；主要著眼于升學（科舉是為求官）。緣由：受到西方教化思想的影響；近代政局變動頻繁，教化經費不足；不同時期，國家建設對各類型人才的需求；受到高等教化（高校）的影響。【解析】【分析】【詳解】（1）由于古代科舉制度經驗了隋唐時期的建立、唐宋時期的發(fā)展、明清時期的僵化過程，因此在概括科舉制度變更時要留意科舉制度較前代選官制度的變更、科舉制度在發(fā)展歷程中的變更。（2）第一小問不同之處，材料中晚清政府、民國政府、新中國對考試制度都作出了相應的調整，如晚清政府學習西方頒布相應的制度規(guī)程，“采德國成法”建立國內的考試制度，如民國政府“效仿日本，廢除了清末旨在為升學做打算的‘文實分科’”，如新中國“依據(jù)蘇聯(lián)模式進行高校院系調整”等信息。其次小問緣由，在材料中可以明顯得出受到他國教化制度的影響；再結合晚清政府、民國政府和新中國不同時期對教化的需求分析相關的緣由。18.閱讀材料，完成下列要求材料一自秦以來，中國在政治上便形成了中心統(tǒng)一領導的國家體制。在漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”后，思想上也漸漸形成了中國傳統(tǒng)文化的特質；近代中國在抵擋外侮中又形成了萬眾一心、同仇敵愾的民族性格……總之，在幾千年歷史長河中，中國人民團結一心、同舟共濟，建立統(tǒng)一的多民族國家，形成了守望相助的中華民族大家庭，也形成了集中力氣辦大事的國家治理特色。——摘編自陶文昭《充分發(fā)揮社會主義制度優(yōu)勢》材料二對于剛剛成立的新中國而言，首先面臨的是如何破解中國與歐美工業(yè)化先發(fā)國家差距拉大的“后發(fā)劣勢”問題。但當時的新中國仍處于農業(yè)社會，工業(yè)只能生產紗、布、火柴、肥皂、面粉等為數(shù)甚少的日用生活消費品；1949年，中國主要工業(yè)品原煤、原油、鋼的產量分別僅為美國的7.34%、0.05%和0.22%。新中國成立初期要發(fā)展工業(yè)卻得不到農業(yè)、人力資本等方面的支撐。就農業(yè)而言，1949年，中國糧食、棉花、油料和糖料的人均產量分別只有208．95公斤、0.82公斤、4.73公斤和5.23公斤。就人力資本而言，1949年中國人口的文盲率高達80%，而小學學齡兒童的入學率、初中階段的毛入學率分別只有20%和3%，高等院校的在校生只有11.7萬人。不僅如此，西方資本主義國家對中國實施的封鎖、禁運也阻礙著新中國的發(fā)展。但新中國卻克服了一切困難，僅用了近30年的時間便實現(xiàn)了對“后發(fā)劣勢陷阱”的成功突破。——摘編自鄭有貴《實行集中力氣辦大事對后發(fā)劣勢的成功破解》（1）依據(jù)材料一，指出我國“集中力氣辦大事的國家治理特色”形成的歷史基礎。（2）依據(jù)材料二并結合所學學問，概括新中國成立初期遭受發(fā)展逆境的主要緣由，并列舉新中國成立至20世紀70年頭成功突破“后發(fā)劣勢陷阱”重要的政治、經濟舉措?！敬鸢浮浚?）歷史基礎：古代中國長期以來形成并發(fā)展的中心集權政治制度和統(tǒng)一的多民族國家格局；以儒家思想為核心“大一統(tǒng)”的文化傳統(tǒng)；近代以來民族意識的覺醒，民族精神的重塑，民族凝合力的增加。（2）主要緣由：帝國主義的長期掠奪和國民政府的肆意搜刮；長期斗爭的破壞；舊中國經濟落后，工業(yè)基礎薄弱；科技文化落后，人口文化程度低；西方資本主義國家對新中國的敵視、孤立與封鎖。重要舉措：新中國建立并完善了社會主義民主政治與法治；優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，開展有安排的經濟建設；完成對農業(yè)、手工業(yè)和私營工商業(yè)的三大改造；【解析】【詳解】（1）歷史基礎：依據(jù)材料“自秦以來，中國在政治上便形成了中心統(tǒng)一領導的國家體制?！薄霸趲浊隁v史長河中，中國人民團結一心、同舟共濟，建立統(tǒng)一的多民族國家，形成了守望相助的中華民族大家庭”可知，古代中國長期以來形成并發(fā)展的中心集權政治制度和統(tǒng)一的多民族國家格局；依據(jù)材料“在漢武帝‘罷黜百家，獨尊儒術’后，思想上也漸漸形成了中國傳統(tǒng)文化的特質”可知，以儒家思想為核心“大一統(tǒng)”的文化傳統(tǒng)；依據(jù)材料“近代中國在抵擋外侮中又形成了萬眾一心、同仇敵愾的民族性格”可知，近代以來民族意識的覺醒，民族精神的重塑，民族凝合力的增加。（2）主要緣由：依據(jù)材料“當時新中國仍處于農業(yè)社會，工業(yè)只能生產紗、布、火柴、肥皂、面粉等為數(shù)甚少的日用生活消費品”“新中國成立初期要發(fā)展工業(yè)卻得不到農業(yè)、人力資本等方面的支撐?！薄拔鞣劫Y本主義國家對中國實施的封鎖、禁運也阻礙著新中國的發(fā)展。”并結合所學學問，從帝國主義的長期掠奪、國民政府的搜刮、長期斗爭的破壞、工業(yè)基礎薄弱、科技落后、人口文化程度低、西方國家的敵視與封鎖等角度進行分析。重要舉措：依據(jù)題干“新中國成立至20世紀70年頭”“政治、經濟舉措”等信息，并結合所學學問，從政治上完善社會主義民主政治與法治；經濟上實行一五安排、三大改造等方面進行舉例即可。19.閱讀材料，回答問題。材料20世紀50年頭，聯(lián)邦德國不承認戰(zhàn)后歐洲邊界，不承認民主德國是一個獨立主權的國家，堅持不與民主德國建交的任何國家（蘇聯(lián)除外）建立或保持外交關系。50年頭。因南斯拉夫、古巴承認民主德國，聯(lián)邦德國與兩國斷絕外交關系。1965年，埃及與民主德國建立外交關系。聯(lián)邦德國為了報復，與以色列建交，導致一些阿拉伯國家與聯(lián)邦德國斷交。20世紀60年頭，民主德國逐步得到鞏固，國際上承認民主德國已經成為一種不行抗拒的趨勢。聯(lián)邦德國也希望謀求與經濟位相適應的政治地位，不愿充當“經濟上的巨人、政治上的侏儒”的角色。1966年12月，聯(lián)邦德國總理基辛格表示，要在諒解、信任和合作的基礎上與一切國家保持關系。并在狀況許可的條件下，與東歐國家建立外交關系，從而提出了“新東方政策”的構想。聯(lián)邦德國先后與承認民主德國的羅馬尼亞、南斯拉夫復原了外交關系。1968年3月，副總理兼外交部長勃蘭特明確提出聯(lián)邦德國敬重歐洲現(xiàn)存邊界，特殊是波蘭邊界，東、西德國互不運用武力；承認民主德國，但兩個德國之間不是國際法意義上的外國。這些主見被稱為是“新東方政策”的雛形。1969年10月，勃蘭特出任總理，正式推行“新東方政策”。1970年，勃蘭特與蘇聯(lián)簽訂了《莫斯科條約》，與波蘭簽訂了《聯(lián)邦德國和波蘭相互關系正?；A條約》。1973年5月，勃列日涅夫訪問聯(lián)邦德國，雙方還簽署了一系列協(xié)定。——摘編自吳友法《德國現(xiàn)當代史》（1）依據(jù)材料并結合所學學問，分析聯(lián)邦德國推行“新東方政策”背景。（2）依據(jù)材料并結合所學學問，說明聯(lián)邦德國推行“新東方政策”的影響。【答案】（1）聯(lián)邦德國與一些國家關系惡化，外交空間狹窄；美歐沖突發(fā)展，美國對歐洲的限制下降；民主德國得到國際承認；聯(lián)邦德國經濟實力上升。希望提高國際政治地位。（2）增加了聯(lián)