八年級信息技術(shù)《信息的輸入》教案 蘇教版

八年級信息技術(shù)《信息的輸入》教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級信息技術(shù)《信息的輸入》教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術(shù)《信息的輸入》

2.教學(xué)年級和班級：八年級信息技術(shù)班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感性和識別能力，使其能夠主動尋找和獲取有價值的信息。

2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息的輸入、處理和輸出能力，提高其信息技術(shù)應(yīng)用水平。

3.信息倫理：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重信息知識產(chǎn)權(quán)，具備良好的信息道德素養(yǎng)。

4.信息創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題，提升其信息創(chuàng)新應(yīng)用能力。

5.團(tuán)隊合作：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同完成信息輸入與處理任務(wù)，提高其團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在信息技術(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們掌握了基本的計算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用輸入法、瀏覽網(wǎng)頁等。然而，他們在信息的深度處理和應(yīng)用上還存在一定的不足。部分學(xué)生對信息技術(shù)的興趣較高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，他們在信息獲取、處理和創(chuàng)新應(yīng)用方面有較好的表現(xiàn)；而部分學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣不足，認(rèn)為信息技術(shù)課程與他們的學(xué)習(xí)生活關(guān)系不大，因此在信息能力的提升上存在一定的困難。

在知識方面，大部分學(xué)生掌握了計算機(jī)的基本操作，但他們在信息的輸入、處理和輸出等方面的知識還需要進(jìn)一步的鞏固和提升。在能力方面，學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)解決問題，而部分學(xué)生則在這方面表現(xiàn)出較大的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息法律法規(guī)意識、信息道德素養(yǎng)等信息素質(zhì)有待提高。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面也存在一定的影響。部分學(xué)生課前沒有做好預(yù)習(xí)，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏了解，從而影響課堂學(xué)習(xí)效果；部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到周圍事物的干擾，影響學(xué)習(xí)效率；還有部分學(xué)生在課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致所學(xué)知識遺忘較快。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息道德素養(yǎng)，使其能夠在信息時代中健康、安全地使用信息技術(shù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《八年級信息技術(shù)》。教材中應(yīng)包含“信息的輸入”相關(guān)章節(jié)，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)涵蓋信息的輸入方法、技巧以及相關(guān)案例，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要涉及實際操作，例如使用電腦、輸入法軟件、掃描儀等。需要確保實驗器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行實踐操作，掌握信息的輸入方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為學(xué)生提供一個舒適、寬敞、設(shè)備齊全的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效率。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻教程、信息檢索工具等。確保在課堂上能夠順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索和在線學(xué)習(xí)，豐富他們的學(xué)習(xí)渠道。

6.教學(xué)軟件：安裝并熟悉本節(jié)課所需的教學(xué)軟件，如演示文稿軟件、在線教學(xué)平臺等。確保在課堂上能夠熟練地運(yùn)用這些軟件進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)設(shè)計：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)目標(biāo)，制定本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)步驟、教學(xué)方法、時間分配等。確保教學(xué)過程能夠有序進(jìn)行，幫助學(xué)生更好地掌握信息的輸入方法。

8.備課筆記：整理并準(zhǔn)備好備課筆記，明確本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容。這有助于教師在課堂上更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《信息的輸入》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《信息的輸入》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《信息的輸入》教學(xué)目標(biāo)和《信息的輸入》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！缎畔⒌妮斎搿方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《信息的輸入》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《信息的輸入》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機(jī)基礎(chǔ)操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《信息的輸入》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《信息的輸入》知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《信息的輸入》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《信息的輸入》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《信息的輸入》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《信息的輸入》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《信息的輸入》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《信息的輸入》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《信息的輸入》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《信息的輸入》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《信息的輸入》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《信息的輸入》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《信息的輸入》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《信息的輸入》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《信息的輸入》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《信息的輸入》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《信息的輸入》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《信息的輸入》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《信息的輸入》涉及以下知識點(diǎn)：

1.信息輸入的概念與意義：信息輸入是指將各種形式的信息轉(zhuǎn)化為計算機(jī)可以處理的形式，它是信息處理的基礎(chǔ)。

2.常用的信息輸入設(shè)備：主要包括鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、攝像頭等，以及它們的作用和基本使用方法。

3.鍵盤的使用：包括鍵盤的布局、指法規(guī)則、常用快捷鍵等，培養(yǎng)學(xué)生正確的打字習(xí)慣和速度。

4.文本信息的輸入：學(xué)習(xí)如何在各種文本編輯軟件（如Word）中輸入文字、符號和特殊格式，掌握基本的文本編輯技巧。

5.圖片和文件的輸入：了解如何使用掃描儀等設(shè)備將圖片和文件輸入到計算機(jī)中，以及如何在軟件中進(jìn)行基本的圖片處理。

6.信息輸入的注意事項：包括保護(hù)個人信息、尊重知識產(chǎn)權(quán)、避免輸入錯誤等，培養(yǎng)良好的信息道德和法律意識。

7.信息處理的基本技巧：學(xué)習(xí)使用各種軟件（如Excel、PowerPoint等）進(jìn)行信息的數(shù)據(jù)處理、展示和分析。

8.信息檢索的基本方法：了解如何在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行信息檢索，掌握使用搜索引擎、篩選和評估信息的能力。

9.信息輸入在實際應(yīng)用中的案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解信息輸入在日常生活和工作中的應(yīng)用，提高信息處理的實際能力。板書設(shè)計1.信息輸入的概念與意義

-信息輸入：將信息轉(zhuǎn)化為計算機(jī)可處理的形式

-重要性：信息處理的基礎(chǔ)

2.常用的信息輸入設(shè)備

-鍵盤：打字、快捷鍵操作

-鼠標(biāo)：光標(biāo)控制、點(diǎn)擊操作

-掃描儀：圖片、文件輸入

-攝像頭：視頻輸入

3.鍵盤的使用

-布局：字母、數(shù)字、符號分區(qū)

-指法規(guī)則：正確打字姿勢與指法

-快捷鍵：常用組合鍵功能

4.文本信息的輸入

-文字：輸入、編輯、格式調(diào)整

-符號：特殊符號、標(biāo)點(diǎn)符號

-段落：排版、分段、縮進(jìn)

5.圖片和文件的輸入

-掃描儀：圖片數(shù)字化

-文件傳輸：U盤、網(wǎng)絡(luò)傳輸

-圖片處理：基本編輯技巧

6.信息輸入的注意事項

-保護(hù)個人信息：不泄露敏感信息

-尊重知識產(chǎn)權(quán)：合法使用軟件與內(nèi)容

-避免輸入錯誤：細(xì)心、檢查、修改

7.信息處理的基本技巧

-數(shù)據(jù)處理：Excel等軟件的應(yīng)用

-演示制作：PowerPoint等軟件的使用

-信息分析：檢索、評估、應(yīng)用

8.信息檢索的基本方法

-搜索引擎：使用技巧與策略

-信息篩選：關(guān)鍵詞、分類、排序

-評估與應(yīng)用：判斷信息可靠性、適用性

9.信息輸入在實際應(yīng)用中的案例分析

-生活應(yīng)用：購物、社交媒體

-工作應(yīng)用：文檔處理、數(shù)據(jù)分析

-創(chuàng)新應(yīng)用：編程、人工智能作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生使用Word軟件，制作一份關(guān)于“我的興趣愛好”的文檔，要求包含文字、圖片、表格等元素，并使用合適的格式和布局。

2.請學(xué)生使用Excel軟件，創(chuàng)建一個關(guān)于“家庭支出”的表格，包括收入、支出、剩余金額等數(shù)據(jù)，并進(jìn)行基本的計算和分析。

3.請學(xué)生使用PowerPoint軟件，制作一個關(guān)于“我的理想職業(yè)”的演示文稿，要求包含至少5張幻燈片，每張幻燈片包含圖片和文字說明。

4.請學(xué)生完成一份關(guān)于“信息輸入在生活中的應(yīng)用”的調(diào)研報告，包括信息輸入設(shè)備的使用、信息處理的方法等，并給出自己的觀點(diǎn)和建議。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生制作的Word文檔，重點(diǎn)檢查文檔的格式和布局是否符合要求，文字和圖片的搭配是否合理，并給出改進(jìn)建議。

2.對于學(xué)生創(chuàng)建的Excel表格，檢查數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，計算是否正確，表格的設(shè)計是否清晰易懂，并給出改進(jìn)建議。

3.對于學(xué)生制作的PowerPoint演示文稿，檢查幻燈片的設(shè)計是否美觀，內(nèi)容是否豐富，文字說明是否清晰，并給出改進(jìn)建議。

4.對于學(xué)生完成的調(diào)研報告，檢查報告的結(jié)構(gòu)是否完整，觀點(diǎn)是否明確，建議是否合理，并給出改進(jìn)建議。

在批改作業(yè)的過程中，教師要注重鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時也要指出存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議。例如，對于格式和布局方面的問題，可以建議學(xué)生多參考教材或網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀案例；對于數(shù)據(jù)處理方面的問題，可以建議學(xué)生多練習(xí)Excel軟件的基本操作，熟悉各種函數(shù)和公式；對于演示文稿方面的問題，可以建議學(xué)生多學(xué)習(xí)一些設(shè)計原則和技巧，提高演示文稿的視覺效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息時代與信息素養(yǎng)》

-閱讀材料：《數(shù)字生活與信息輸入》

-閱讀材料：《信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用》

-閱讀材料：《信息處理與數(shù)據(jù)管理》

-閱讀材料：《信息檢索技巧與策略》

-閱讀材料：《信息技術(shù)與社會發(fā)展》

-閱讀材料：《信息倫理與信息安全》

-視頻資源：《信息時代的發(fā)展與挑戰(zhàn)》

-視頻資源：《數(shù)字生活技能提升》

-視頻資源：《信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用》

-視頻資源：《信息處理與數(shù)據(jù)分析》

-視頻資源：《信息檢索與知識發(fā)現(xiàn)》

-視頻資源：《信息倫理與網(wǎng)絡(luò)安