2024-2025學(xué)年高中語文 第三單元 古代議論性散文 第9課 勸學(xué)教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中語文第三單元古代議論性散文第9課勸學(xué)教案新人教版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容新人教版必修3的第三單元是關(guān)于古代議論性散文的學(xué)習(xí)，第9課《勸學(xué)》是其中的重點文章。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.理解《勸學(xué)》的文意，掌握文章的核心觀點和論證方法。

2.分析并欣賞《勸學(xué)》中的優(yōu)美詞句和修辭手法。

3.通過對文章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。

4.學(xué)會運用《勸學(xué)》中的道理，提高自己的人生修養(yǎng)和品德素質(zhì)。

教學(xué)重點：理解《勸學(xué)》的文意，掌握文章的核心觀點和論證方法。

教學(xué)難點：分析并欣賞《勸學(xué)》中的優(yōu)美詞句和修辭手法，以及對文章道理的運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的文言文閱讀能力，通過學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，使學(xué)生能夠理解并運用文中的成語和典故。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析《勸學(xué)》中的修辭手法和優(yōu)美詞句，使學(xué)生能夠欣賞并創(chuàng)作出更具文學(xué)性的文章。

3.提高學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力，通過對《勸學(xué)》的觀點進(jìn)行討論和思考，使學(xué)生能夠形成自己的見解和主張。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人生價值觀，通過對《勸學(xué)》中的道理進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生能夠提升自身的人格魅力和品德素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-文章內(nèi)容理解：《勸學(xué)》的文意和核心觀點。要求學(xué)生能夠概括出文章的主旨，理解作者對于學(xué)習(xí)的重要性和方法的觀點。

-論證方法掌握：通過例證、喻證、對比證等方法，分析文章的論證結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生能夠識別并解釋這些論證方法在文中的具體應(yīng)用。

-詞句賞析：分析《勸學(xué)》中的優(yōu)美詞句和修辭手法。要求學(xué)生能夠指出并欣賞文中的對偶、排比等修辭效果。

-道理實踐：學(xué)會運用《勸學(xué)》中的道理，提高自己的人生修養(yǎng)和品德素質(zhì)。要求學(xué)生能夠聯(lián)系實際生活，舉例說明如何應(yīng)用文中的道理。

2.教學(xué)難點

-修辭手法分析：文章中運用了多種修辭手法，如對偶、排比、比喻等，要求學(xué)生能夠識別并分析其效果，這對于高中學(xué)生來說可能較為困難。

-論證邏輯理解：文章中的論證邏輯較為復(fù)雜，涉及到例證、喻證、對比證等多種方法，學(xué)生需要具備較強的分析能力才能理解。

-道理內(nèi)化：將文章中的道理與自身實際相結(jié)合，形成自己的見解和主張，這對于學(xué)生來說可能較為抽象，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦，以便于課堂上的互動和討論。

-白板和記號筆，用于教師在課堂上進(jìn)行重點標(biāo)注和解釋。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-電子版的教材和教學(xué)參考書，便于學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：

-與《勸學(xué)》相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、論文和視頻資料，用于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

-古代散文閱讀軟件或應(yīng)用程序，提供豐富的古代散文作品供學(xué)生閱讀和欣賞。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對課文內(nèi)容進(jìn)行討論和分析。

-案例分析：選取與《勸學(xué)》相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生運用文中的道理進(jìn)行分析和解釋。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫短文，表達(dá)對《勸學(xué)》中某個觀點的理解和看法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組圖片，包括古代學(xué)者讀書、古代學(xué)府等，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性和方法。

-提出問題：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)的重要性是什么？學(xué)習(xí)有哪些方法？”讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：《勸學(xué)》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞《勸學(xué)》的核心觀點和論證方法進(jìn)行講解，包括作者對學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法和目標(biāo)等。

-舉例解釋文中的成語和典故，如“鍥而不舍”、“青出于藍(lán)”等，并讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和解釋。

-分析并欣賞《勸學(xué)》中的優(yōu)美詞句和修辭手法，如對偶、排比等，讓學(xué)生指出并欣賞這些修辭效果。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為《勸學(xué)》中的觀點哪些是有道理的？哪些不太同意？”讓學(xué)生進(jìn)行討論和分享。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，如個人發(fā)展、社會進(jìn)步等，并鼓勵學(xué)生提出自己的見解和主張。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個與《勸學(xué)》相關(guān)的問題，要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和思考。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出幾個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生進(jìn)行回答。

-學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)《勸學(xué)》中的重要觀點和論證方法。

-提出幾個與《勸學(xué)》相關(guān)的拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和學(xué)習(xí)。

總用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，提出問題并分享自己的觀點，教師則扮演引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色。這樣可以激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，提高他們的批判性思維和獨立思考能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《勸學(xué)》的文意，掌握文章的核心觀點和論證方法。學(xué)生能夠概括出文章的主旨，理解作者對于學(xué)習(xí)的重要性和方法的觀點，并能夠運用這些觀點來分析和論證其他問題。

2.分析并欣賞《勸學(xué)》中的優(yōu)美詞句和修辭手法。學(xué)生能夠指出并欣賞文中的對偶、排比等修辭效果，并能夠運用這些修辭手法來提升自己的寫作水平。

3.提高批判性思維和獨立思考能力。學(xué)生能夠從不同角度思考問題，如個人發(fā)展、社會進(jìn)步等，并能夠提出自己的見解和主張，形成自己的價值觀和人生觀。

4.提升自身的人格魅力和品德素質(zhì)。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)和實踐《勸學(xué)》中的道理，提高自己的道德修養(yǎng)和人生修養(yǎng)，成為一個有品德、有思想的人。

5.提升文言文閱讀能力。通過學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，學(xué)生能夠提高自己的文言文閱讀能力，更好地理解和欣賞古代文學(xué)作品。

6.培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。通過分析《勸學(xué)》中的修辭手法和優(yōu)美詞句，學(xué)生能夠提高自己的文學(xué)鑒賞能力，更好地欣賞和理解文學(xué)作品。

7.學(xué)會運用《勸學(xué)》中的道理，提高自己的人生修養(yǎng)和品德素質(zhì)。學(xué)生能夠?qū)⑽闹械牡览磉\用到實際生活中，提高自己的人生目標(biāo)和追求。典型例題講解1.例題一：《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的句意是什么？

-解答：這句話的意思是，青色是從藍(lán)色中提取出來的，但青色卻比藍(lán)色更加鮮明。它比喻學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠超越老師，說明學(xué)習(xí)的重要性和方法。

2.例題二：《勸學(xué)》中作者認(rèn)為學(xué)習(xí)的方法有哪些？

-解答：作者認(rèn)為學(xué)習(xí)的方法包括：鍥而不舍、用心專一、居善地、動善機、與善人交等。這些方法強調(diào)了學(xué)習(xí)的堅持、專注和與優(yōu)秀人物的交往。

3.例題三：《勸學(xué)》中作者對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么？

-解答：作者對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極肯定的。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑，是個人發(fā)展和社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。

4.例題四：《勸學(xué)》中作者通過哪些論證方法來支持他的觀點？

-解答：作者通過例證、喻證、對比證等多種論證方法來支持他的觀點。例如，他通過舉例說明學(xué)習(xí)的重要性和方法，通過比喻來闡述學(xué)習(xí)的效果，通過對比來展示學(xué)習(xí)的前后變化。

5.例題五：《勸學(xué)》中的觀點對你有什么啟示？

-解答：這個問題是開放性的，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和體驗來回答。例如，學(xué)生可以提到《勸學(xué)》中的觀點啟示他們堅持學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，或者要用心專一、鍥而不舍地追求自己的目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：《勸學(xué)》的主旨是勸勉人們努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、素質(zhì)、修養(yǎng)

-重點句子：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

2.學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度

-重點知識點：學(xué)習(xí)的方法包括鍥而不舍、用心專一、居善地、動善機、與善人交等。

-關(guān)鍵詞：方法、態(tài)度、堅持、專注

-重點句子：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?/p>

3.學(xué)習(xí)的的重要性和效果

-重點知識點：學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑，是個人發(fā)展和社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。

-關(guān)鍵詞：重要性、效果、進(jìn)步、發(fā)展

-重點句子：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?/p>

板書設(shè)計：

①《勸學(xué)》主旨：學(xué)習(xí)、素質(zhì)、修養(yǎng)

②學(xué)習(xí)方法：鍥而不舍、用心專一、居善地、動善機、與善人交

③學(xué)習(xí)態(tài)度：堅持、專注、進(jìn)步、發(fā)展

教學(xué)過程設(shè)計：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一組圖片，包括古代學(xué)者讀書、古代學(xué)府等，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性和方法。提出問題：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)的重要性是什么？學(xué)習(xí)有哪些方法？”讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

2.講授新課：圍繞《勸學(xué)》的核心觀點和論證方法進(jìn)行講解，包括作者對學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法和效果等。舉例解釋文中的成語和典故，如“鍥而不舍”、“青出于藍(lán)”等，并讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和解釋。

3.師生互動環(huán)節(jié)：提出問題：“你們認(rèn)為《勸學(xué)》中的觀點哪些是有道理的？哪些不太同意？”讓學(xué)生進(jìn)行討論和分享。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，如個人發(fā)展、社會進(jìn)步等，并鼓勵學(xué)生提出自己的見解和主張。

4.鞏固練習(xí)：給出幾個與《勸學(xué)》相關(guān)的問題，要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和思考。學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。

5.課堂提問：提出幾個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生進(jìn)行回答。學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和反饋。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)《勸學(xué)》中的重要觀點和論證方法。提出幾個與《勸學(xué)》相關(guān)的拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和學(xué)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的回答問題的主動性、參與討論的積極性和對課堂內(nèi)容的關(guān)注程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的討論內(nèi)容的深度和廣度、觀點的獨創(chuàng)性和邏輯性以及小組成員之