2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 數(shù)一數(shù)與乘法第3課時(shí) 有多少點(diǎn)子配套教案 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法第3課時(shí)有多少點(diǎn)子配套教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法第3課時(shí)有多少點(diǎn)子配套教案北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《數(shù)一數(shù)與乘法第3課時(shí)：有多少點(diǎn)子》，選自北師大版2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三章。內(nèi)容聚焦于通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索乘法的概念，理解乘法與加法的關(guān)系，并能運(yùn)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的數(shù)數(shù)技能和加法運(yùn)算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)數(shù)量增多時(shí)，用乘法可以更簡(jiǎn)便地表示多個(gè)相同加數(shù)的和。通過(guò)具體的點(diǎn)子圖實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)乘法意義的理解，并與之前學(xué)習(xí)的加法知識(shí)建立聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)探索點(diǎn)子圖中的乘法運(yùn)算，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)數(shù)的直觀感知，發(fā)展數(shù)與代數(shù)的符號(hào)意識(shí)，提高乘法運(yùn)算技能。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)其從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言和符號(hào)表達(dá)與解決問(wèn)題的能力，符合新課改對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解乘法的意義，并能運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)包括：

-乘法的概念及其與加法的關(guān)系；

-通過(guò)點(diǎn)子圖活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)并掌握表內(nèi)乘法的初步運(yùn)用；

-培養(yǎng)學(xué)生將生活情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

例如，學(xué)生需要能夠通過(guò)觀察點(diǎn)子圖，理解4個(gè)2可以表示為2+2+2+2，也可以表示為2×4，從而加深對(duì)乘法意義的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于：

-理解乘法不僅僅是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，而是一種新的運(yùn)算方式；

-能夠在具體的情境中，靈活運(yùn)用乘法進(jìn)行問(wèn)題求解；

-對(duì)于乘法表中較大數(shù)字的乘法運(yùn)算，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)混淆。

例如，學(xué)生可能會(huì)難以理解為什么2×4和4×2的結(jié)果相同，或者在進(jìn)行點(diǎn)子計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于數(shù)量較多的點(diǎn)子，難以直接進(jìn)行乘法運(yùn)算。教師需要通過(guò)具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，確保他們能夠理解并掌握乘法的基本運(yùn)用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：通過(guò)小組合作探索點(diǎn)子圖，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)乘法的概念和運(yùn)用；

-情境教學(xué)法：設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受乘法的作用，提高學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性；

-演示法：教師通過(guò)具體示例演示乘法運(yùn)算，幫助學(xué)生理解乘法與加法的關(guān)系。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、互動(dòng)白板等多媒體設(shè)備，展示點(diǎn)子圖和乘法運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)視覺效果；

-教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)題，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率；

-實(shí)物教具：使用點(diǎn)子卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受乘法運(yùn)算。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括乘法概念和點(diǎn)子圖的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“數(shù)一數(shù)與乘法”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能數(shù)出有多少點(diǎn)子嗎？你能用加法和乘法表示出來(lái)嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)乘法概念有初步的理解。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，了解乘法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索乘法概念。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資料，收集學(xué)生反饋。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸乘法概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)點(diǎn)子圖的故事，引出乘法運(yùn)算。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乘法的意義，結(jié)合點(diǎn)子圖實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)點(diǎn)子圖實(shí)踐乘法運(yùn)算。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考乘法的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：在小組中共同完成點(diǎn)子圖的乘法運(yùn)算。

提問(wèn)與討論：對(duì)乘法運(yùn)算的疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)和討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解乘法知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，實(shí)踐乘法運(yùn)算。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)乘法概念的理解，掌握乘法運(yùn)算技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的乘法練習(xí)題。

提供拓展資源：推薦乘法相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如教育網(wǎng)站和視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成乘法練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固乘法知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-理解乘法的概念，明確乘法與加法的關(guān)系；

-能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)點(diǎn)子圖進(jìn)行乘法運(yùn)算；

-掌握表內(nèi)乘法的基本運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性；

-學(xué)會(huì)使用乘法解決生活中的問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算費(fèi)用等。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主探索、小組合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

-學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體資源和實(shí)物教具，輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；

-能夠?qū)⑸钋榫侈D(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用乘法進(jìn)行求解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；

-培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題勇于探索、積極思考的良好習(xí)慣；

-培養(yǎng)學(xué)生珍惜團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助，共同進(jìn)步的品質(zhì)。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠理解乘法的意義，并能夠用乘法表示出點(diǎn)子圖中的數(shù)量關(guān)系；

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)小組合作完成點(diǎn)子圖的乘法運(yùn)算，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

-學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠獨(dú)立完成乘法練習(xí)題，運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性有所提高。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段，通過(guò)自主閱讀和思考，對(duì)乘法有了初步的認(rèn)識(shí)；

-在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生積極參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

-學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體資源和實(shí)物教具，輔助乘法學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)乘法的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性明顯提高；

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、探索，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)互相尊重、幫助，共同克服困難，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①乘法的概念與意義

②點(diǎn)子圖與乘法運(yùn)算

③表內(nèi)乘法運(yùn)算技巧

2.關(guān)鍵詞與句：

①"乘法=相同加數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算"

②"點(diǎn)子圖×乘法=快速計(jì)數(shù)"

③"記住乘法口訣，運(yùn)算更快捷"

3.藝術(shù)性與趣味性：

①使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)，如乘法公式和口訣；

②設(shè)計(jì)點(diǎn)子圖的可視化表示，用不同顏色或形狀區(qū)分點(diǎn)子；

③創(chuàng)意繪制乘法表格，以卡通形象或趣味圖形代替數(shù)字，增加記憶點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀、有趣的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法知識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-如果一個(gè)點(diǎn)子圖中有4行，每行有3個(gè)點(diǎn)子，那么一共有多少個(gè)點(diǎn)子？

答案：12個(gè)點(diǎn)子。

-用乘法表示“5個(gè)2”是多少？

答案：5×2=10。

2.應(yīng)用題：

-小明的書架上每層可以放4本書，他一共有3層書架，那么他的書架上最多可以放多少本書？

答案：3×4=12本書。

3.口算題：

-3×5=?

答案：15。

-6×2=?

答案：12。

4.解決實(shí)際問(wèn)題：

-超市的蘋果每斤3元，小明買了2斤，他需要支付多少錢？

答案：2×3=6元。

5.探究題：

-如果一個(gè)班級(jí)有5個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)學(xué)生，那么這個(gè)班級(jí)一共有多少個(gè)學(xué)生？

答案：5×4=20個(gè)學(xué)生。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.填空題：

-這類題目主要考察學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。通過(guò)點(diǎn)子圖的直觀呈現(xiàn)，學(xué)生可以更容易地理解乘法的意義。

2.應(yīng)用題：

-這類題目要求學(xué)生將乘法運(yùn)算應(yīng)用于生活中的實(shí)際問(wèn)題，如書架放書、購(gòu)物計(jì)價(jià)等。這有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。

3.口算題：

-口