2023三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 Friends and Colours Lesson Lesson 12 More Letters教案 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLessonLesson12MoreLetters教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson12MoreLetters。課程主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)字母"A-G"的發(fā)音及對(duì)應(yīng)的名詞，如"aeroplane"、"bear"、"cow"、"dinosaur"、"elephant"、"giraffe"等。通過聽力練習(xí)、單詞卡片游戲、小組活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的聽、說、讀、寫能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)字母"A-G"的發(fā)音及對(duì)應(yīng)的名詞，學(xué)生將提高他們的聽、說、讀、寫能力，從而加強(qiáng)英語語言能力的培養(yǎng)。同時(shí)，通過接觸不同動(dòng)物的名稱，學(xué)生能夠了解英語中有關(guān)動(dòng)物的文化知識(shí)，提高文化意識(shí)。在小組活動(dòng)和聽力練習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用思維品質(zhì)來解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。此外，教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自身的英語核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的單詞。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母"A-F"的發(fā)音及對(duì)應(yīng)的名詞，因此對(duì)字母"G"的學(xué)習(xí)會(huì)有了一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具備一定的聽、說能力，但部分學(xué)生在發(fā)音和單詞拼寫方面還存在困難。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的顏色單詞和一些動(dòng)物的名稱，但對(duì)一些生僻動(dòng)物的名稱可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力不同，部分學(xué)生的發(fā)音和語法準(zhǔn)確性有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但在自主學(xué)習(xí)和批判性思維方面還有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍積極參與課堂活動(dòng)，但對(duì)于一些細(xì)節(jié)性的知識(shí)點(diǎn)可能不夠注重，容易在復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)遺忘。此外，部分學(xué)生可能對(duì)課堂紀(jì)律和時(shí)間管理方面存在一定的挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。在鞏固已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和輔導(dǎo)，確保他們能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授新知識(shí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過完成具體任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，小組合作法鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課通過觀看動(dòng)畫、聽力練習(xí)、單詞卡片游戲、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽、說、讀、寫能力。例如，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬情景對(duì)話，加深對(duì)單詞和句型的理解；利用游戲方式進(jìn)行單詞卡片競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、動(dòng)畫、單詞卡片等教學(xué)媒體。多媒體課件和動(dòng)畫可以直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；單詞卡片用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。此外，利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，方便教師與學(xué)生之間的即時(shí)反饋和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)字母"G"和對(duì)應(yīng)的名詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道字母'G'代表什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些含有字母"G"的圖片或視頻片段，如"giraffe"、"gorilla"等，讓學(xué)生初步感受字母"G"的魅力。

簡(jiǎn)短介紹字母"G"及其對(duì)應(yīng)的名詞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.字母"G"基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解字母"G"及其對(duì)應(yīng)的名詞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解字母"G"的發(fā)音特點(diǎn)，及其在單詞中的位置和作用。

詳細(xì)介紹字母"G"對(duì)應(yīng)的名詞，如"giraffe"、"gorilla"、"grape"等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.字母"G"案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)含有字母"G"的單詞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語啟蒙故事集》：這是一本適合三年級(jí)學(xué)生的英語啟蒙讀物，書中包含了許多有趣的英語故事，可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

《英語兒歌大全》：兒歌是學(xué)習(xí)英語的好幫手，它可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。這本書收錄了許多經(jīng)典的英語兒歌，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)字母和顏色單詞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

制作字母"G"的手工：讓學(xué)生在家制作字母"G"的手工，可以使用紙張、剪刀、膠水等材料，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的字母"G"。

觀察周圍的環(huán)境，找出含有字母"G"的單詞：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察周圍的環(huán)境，找出含有字母"G"的單詞，如"grape"、"gorilla"、"giraffe"等，并記錄下來，下次上課與同學(xué)分享。

拍攝含有字母"G"的單詞的照片：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校拍攝含有字母"G"的單詞的照片，如"garden"、"game"、"geography"等，并附上簡(jiǎn)短的英文說明，下次上課與同學(xué)分享。

觀看與字母"G"相關(guān)的英語動(dòng)畫或視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在家觀看與字母"G"相關(guān)的英語動(dòng)畫或視頻，如"TheGruffalo"、"GullahGullahIsland"等，提高學(xué)生的英語聽力水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、紀(jì)律性以及合作能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的基本概念、發(fā)音和拼寫掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和解決問題的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的實(shí)際應(yīng)用和理解深度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的聽、說、讀、寫能力的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容可以包括聽寫單詞、情景對(duì)話、選擇題等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的理解和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)新性和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的正面反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個(gè)學(xué)生更好地掌握字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的知識(shí)。課后作業(yè)1.單詞抄寫作業(yè)：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的字母"G"及其對(duì)應(yīng)的名詞，每個(gè)單詞寫5遍，注意書寫規(guī)范和正確性。

2.制作單詞卡片：讓學(xué)生自己制作字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的單詞卡片，可以添加圖片、顏色等元素，使卡片更具吸引力。

3.情景對(duì)話練習(xí)：讓學(xué)生編寫一個(gè)包含字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的情景對(duì)話，可以是與同學(xué)、家人或朋友的對(duì)話，注意使用正確的語法和表達(dá)方式。

4.寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的短文，可以是一個(gè)小故事、日記或描述性的段落，注意運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

5.家庭調(diào)查任務(wù)：讓學(xué)生在家調(diào)查并記錄家庭成員或親朋好友對(duì)字母"G"及其對(duì)應(yīng)名詞的了解和認(rèn)識(shí)，可以是通過問答、觀察或采訪的方式進(jìn)行，第二天與同學(xué)分享調(diào)查結(jié)果。

舉例題型：

1.單詞抄寫示例：

正確答案：giraffegorillagrapegrammargamegeography

2.單詞卡片制作示例：

正確答案：

[圖片]giraffe[圖片]gorilla[圖片]grape[圖片]grammar[圖片]game[圖片]geography

3.情景對(duì)話練習(xí)示例：

正確答案：

A:Hello,B!What'syourfavoritefruit?

B:Myfavoritefruitisgrape.Doyoulikegrapes?

A:Yes,Ido.Ialsolikegiraffes.Haveyoueverseenagiraffe?

B:Yes,Ihave.Isawagiraffeatthezoo.

4.寫作練習(xí)示例：

正確答案：

Onceuponatime,therewasagiraffenamedGeorge.Hewasaverytallandfriendlygiraffe.Oneday,Georgewenttotheparkwithhisfriends.Theyplayedgames,laughedandhadagreattime.Georgelovedplayinggrammargameswithhisfriends.Theywouldcreatesentencesusingthecorrectgrammarrules.Georgeandhisfriendswerehappyandenjoyedtheirtimetogether.

5.家庭調(diào)查任務(wù)示例：

正確答案：

Iaskedmymomabouttheletter"G"andshesaidsheknowsit'stheseventhletterofthealphabet.ThenIaskedmydadab