二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.4 用7、8的乘法口訣求商丨蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.4用7、8的乘法口訣求商丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第64頁(yè)，主要講解用7、8的乘法口訣求商的方法。具體內(nèi)容包括：7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，……，7乘以8等于56；8乘以1等于8，8乘以2等于16，8乘以3等于24，……，8乘以8等于64。通過(guò)這些口訣，學(xué)生可以快速求出7和8的倍數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握7、8的乘法口訣，能夠熟練運(yùn)用口訣求商。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、比較、推理的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握7、8的乘法口訣，能夠靈活運(yùn)用口訣求商。2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、推理，發(fā)現(xiàn)7、8的乘法口訣的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的桌子，發(fā)現(xiàn)桌子的數(shù)量是7的倍數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速求出桌子的數(shù)量。2.講解乘法口訣：在黑板上寫出7、8的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生跟著一起念，并解釋口訣的來(lái)源和含義。3.例題講解：以7乘以3為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求出答案，并解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)答案。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每人出一道7、8的乘法題目，組內(nèi)討論求解，選出最有創(chuàng)意的題目進(jìn)行全班分享。5.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了7、8的乘法口訣，還有沒(méi)有其他的方法可以快速求商？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：7的乘法口訣：7×1=77×2=147×3=21……7×8=568的乘法口訣：8×1=88×2=168×3=24……8×8=64七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用7、8的乘法口訣求商。（1）21÷7=？（2）56÷8=？（3）35÷7=？（4）48÷8=？2.答案：（1）3（2）7（3）5（4）6八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生觀察教室里的桌子，發(fā)現(xiàn)桌子的數(shù)量是7的倍數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速求出桌子的數(shù)量。講解乘法口訣時(shí)，我通過(guò)黑板展示7、8的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生跟著一起念，并解釋口訣的來(lái)源和含義。在例題講解環(huán)節(jié)，我以7乘以3為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求出答案，并解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)答案。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每人出一道7、8的乘法題目，組內(nèi)討論求解，選出最有創(chuàng)意的題目進(jìn)行全班分享。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考，除了7、8的乘法口訣，還有沒(méi)有其他的方法可以快速求商？總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。但在講解乘法口訣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于口訣的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于乘法口訣的應(yīng)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中多進(jìn)行類似的練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的思考還不夠深入，重點(diǎn)和難點(diǎn)解析講解乘法口訣的環(huán)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)在黑板上寫出7、8的乘法口訣，并引導(dǎo)學(xué)生跟著一起念。通過(guò)這種方式，我可以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記憶和理解乘法口訣的規(guī)律。同時(shí)，我還會(huì)解釋口訣的來(lái)源和含義，幫助學(xué)生深入理解乘法口訣的原理。另外，例題講解環(huán)節(jié)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過(guò)以7乘以3為例，我可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求出答案，并解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)答案。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固對(duì)乘法口訣的理解，并培養(yǎng)他們的解題能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程。我會(huì)讓學(xué)生每人出一道7、8的乘法題目，組內(nèi)討論求解，選出最有創(chuàng)意的題目進(jìn)行全班分享。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和觀察比較能力，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸環(huán)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，除了7、8的乘法口訣，還有沒(méi)有其他的方法可以快速求商。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助他們將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和延伸。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、有趣的口吻講解乘法口訣，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。在講解過(guò)程中，我注重語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易記住口訣。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握乘法口訣。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生一定的時(shí)間觀察和思考；在講解乘法口訣環(huán)節(jié)，我邊講解邊給予學(xué)生時(shí)間進(jìn)行記憶；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生解題，確保他們能夠跟上我的思路；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行分組練習(xí)和分享；在拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和創(chuàng)新。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。同時(shí)，提問(wèn)也可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)踐情景引入的方式，讓學(xué)生觀察教室里的桌子，發(fā)現(xiàn)桌子的數(shù)量是7的倍數(shù)。這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的興趣，使他們更好地理解乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。1.講解乘法口訣時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，確保他們能夠準(zhǔn)確理解口訣的規(guī)律。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們更好地運(yùn)用乘法口訣求商?？梢酝ㄟ^(guò)分組討論和分享的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。3.在拓展延伸環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們提出其他快速求商的方法。這樣可以幫助學(xué)生培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。4.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并充分參與課堂活動(dòng)。課后提升1.題目：用7、8的乘法口訣求商。（1）28÷7=？（2）63÷9=？（3）49÷7=？（4）81÷9=？2.題目：填空題。（1）7×4=____（2）8×5=____（3）25÷5=____（4）40÷8=____3.題目：判斷題。（1）7×6的結(jié)果是42。（）（2）8×7的結(jié)果是56。（）（3）36÷6的結(jié)果是6。（）（4）24÷8的結(jié)果是3。（）4.題目：應(yīng)用題。（1）小明有35個(gè)球，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)球？（2）小花有21個(gè)練習(xí)本，她想把它們平均分給她的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)練習(xí)本？5.題目：創(chuàng)新題。（1）除了用7、8的乘法口訣求商，你還能想到其他的方法來(lái)快速求商嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，利用7、8的乘法口訣求商，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)。答案：1.（1）4（2）7（3）7（4）92.（1）28（2）40（3）5（4）53.（1）√（2）√（3）√（4）×4.（1）7個(gè)球（2）7個(gè)練習(xí)本5.（1）舉例：56÷8=7，可以通過(guò)觀