9空氣是什么樣的 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)蘇教版

9空氣是什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的“9空氣是什么樣的”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解空氣的基本特性，認(rèn)識(shí)到空氣的存在及其在我們生活中的重要作用。具體內(nèi)容包括：

1.空氣的組成：介紹空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，如氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體。

2.空氣的質(zhì)量：讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)感受空氣的質(zhì)量，了解空氣的輕盈和無處不在。

3.空氣的用途：探討空氣在生活中的作用，如呼吸、燃燒、植物光合作用等。

4.保護(hù)空氣：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣的重要性，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)了《我們周圍的空氣》，對(duì)空氣有了一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討空氣的組成、質(zhì)量、用途和保護(hù)等方面，鞏固和拓展學(xué)生對(duì)空氣的了解。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們觀察、思考和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、實(shí)踐操作、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力，讓學(xué)生在探究空氣中體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣。

2.實(shí)踐操作：通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察，提高學(xué)生實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

3.環(huán)保意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣的重要性，培養(yǎng)保護(hù)空氣、珍惜資源的環(huán)保意識(shí)。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在探究過程中提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了空氣的基本概念，如空氣的存在、我們周圍的空氣等。此外，他們還具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇和興趣，他們喜歡通過動(dòng)手操作和直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，但需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，希望能夠與同伴一起探討問題、解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解空氣的組成和質(zhì)量方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如難以理解空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、對(duì)空氣的質(zhì)量概念模糊等。此外，在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能需要注意安全操作和正確使用實(shí)驗(yàn)儀器。另外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)保護(hù)空氣的意識(shí)和行動(dòng)，了解空氣的重要性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解空氣的組成和質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論空氣的用途和保護(hù)空氣的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.講授法：老師通過講解空氣的基本知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，以生動(dòng)形象的方式展示空氣的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“空氣是什么樣的”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道空氣是什么樣的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于空氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受空氣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹空氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.空氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解空氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹空氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.空氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的空氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解空氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用空氣解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論空氣的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與空氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)空氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用空氣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于空氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣的基本概念：空氣是由多種氣體組成的混合物，主要包括氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體。

2.空氣的組成：介紹空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，如氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體。

3.空氣的質(zhì)量：讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)感受空氣的質(zhì)量，了解空氣的輕盈和無處不在。

4.空氣的用途：探討空氣在生活中的作用，如呼吸、燃燒、植物光合作用等。

5.保護(hù)空氣：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣的重要性，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

6.空氣的組成成分的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)獯蠹s占空氣體積的78%，氧氣大約占空氣體積的21%，稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，其他氣體和雜質(zhì)大約占空氣體積的0.03%。

7.空氣的性質(zhì)：空氣是一種無色無味的氣體，具有流動(dòng)性、可壓縮性和不穩(wěn)定性等特點(diǎn)。

8.空氣的密度：空氣的密度受溫度和濕度的影響，一般情況下，空氣的密度約為1.29千克/立方米。

9.空氣的壓力：空氣的壓力受海拔高度和溫度的影響，一般情況下，海平面上的大氣壓力約為101.3千帕。

10.空氣的溫度：空氣的溫度受太陽輻射、地球自轉(zhuǎn)和地形等因素的影響，一般情況下，地球表面附近的空氣溫度在-50℃至50℃之間變化。

11.空氣的流動(dòng)：空氣的流動(dòng)形成風(fēng)，風(fēng)的強(qiáng)度和方向受地球自轉(zhuǎn)、地形和氣候等因素的影響。

12.空氣的污染：空氣污染是指空氣中含有一種或多種污染物，其濃度和持續(xù)時(shí)間對(duì)人類健康和環(huán)境造成危害。空氣污染的來源包括工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料、農(nóng)業(yè)活動(dòng)等。

13.空氣質(zhì)量指數(shù)：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是衡量空氣質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，它通過分析空氣中污染物的濃度和種類來評(píng)估空氣質(zhì)量的好壞。

14.空氣質(zhì)量級(jí)別：根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)，可以將空氣質(zhì)量分為優(yōu)秀、良好、輕度污染、中度污染和重度污染等不同級(jí)別。

15.保護(hù)空氣質(zhì)量的措施：包括減少污染物排放、加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、提倡綠色出行、加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育等。

16.空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系：長(zhǎng)期暴露在污染空氣中，會(huì)對(duì)人體健康造成嚴(yán)重影響，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病、免疫系統(tǒng)疾病等。

17.空氣質(zhì)量與氣候變化的關(guān)系：空氣中溫室氣體的增加會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖，從而引發(fā)極端天氣、海平面上升等問題。

18.空氣質(zhì)量與可持續(xù)發(fā)展：保護(hù)空氣質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方面，有助于保障人類和地球的可持續(xù)發(fā)展。

19.空氣質(zhì)量與環(huán)保政策：政府和國(guó)際組織制定了一系列環(huán)保政策來改善空氣質(zhì)量，如限制污染物排放、推廣清潔能源、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管等。

20.空氣質(zhì)量與科技創(chuàng)新：科技創(chuàng)新在改善空氣質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用，如發(fā)展清潔能源技術(shù)、研制污染物治理設(shè)備等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅關(guān)于空氣成分的思維導(dǎo)圖，用圖示的形式展現(xiàn)氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體的體積分?jǐn)?shù)。

(2)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)空氣質(zhì)量的變化，包括每天空氣質(zhì)量的好壞以及可能的影響因素，如天氣、交通、工業(yè)排放等。

(3)請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇短文，闡述保護(hù)空氣的重要性以及自己能為改善空氣質(zhì)量做哪些實(shí)際行動(dòng)。

2.作業(yè)反饋：

(1)對(duì)于思維導(dǎo)圖作業(yè)，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)空氣成分的理解和記憶，檢查思維導(dǎo)圖的準(zhǔn)確性、條理性和創(chuàng)意性。在批改時(shí)，可以給出具體的改進(jìn)建議，如如何更清晰地表達(dá)氣體成分的比例、如何運(yùn)用不同的顏色和符號(hào)區(qū)分氣體等。

(2)在批改空氣質(zhì)量記錄表時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量與生活環(huán)境之間關(guān)系的理解。檢查記錄表的內(nèi)容是否完整、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確、分析是否合理。對(duì)于學(xué)生觀察到的空氣質(zhì)量變化，教師可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的思考，如探討改善空氣質(zhì)量的潛在途徑。

(3)對(duì)于短文作業(yè)，教師需要評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力、邏輯思維和環(huán)保意識(shí)。在批改時(shí)，注意檢查文章的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和觀點(diǎn)的合理性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)他們的環(huán)保行動(dòng)力。

在反饋時(shí)，教師應(yīng)采用鼓勵(lì)性語言，以正面評(píng)價(jià)為主，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。通過及時(shí)的作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①空氣的組成：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體。

②空氣的質(zhì)量：通過實(shí)驗(yàn)感受空氣的質(zhì)量，了解空氣的輕盈和無處不在。

③空氣的用途：呼吸、燃燒、植物光合作用等。

④保護(hù)空氣：樹立環(huán)保意識(shí)，珍惜資源。

⑤空氣的性質(zhì)：無色無味，流動(dòng)性、可壓縮性和不穩(wěn)定性。

⑥空氣的密度：受溫度和濕度影響，約為1.29千克/立方米。

⑦空氣的壓力：受海拔高度和溫度影響，約為101.3千帕。

⑧空氣的溫度：受太陽輻射、地球自轉(zhuǎn)和地形影響，在-50℃至50℃之間變化。

⑨空氣的流動(dòng)：形成風(fēng)，受地球自轉(zhuǎn)、地形和氣候影響。

⑩空氣的污染：污染物來源包括工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料等。

(11)空氣質(zhì)量指數(shù)：衡量空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，分為優(yōu)秀、良好、輕度污染、中度污染和重度污染等不同級(jí)別。

(12)保護(hù)空氣質(zhì)量的措施：減少污染物排放、加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、提倡綠色出行等。

(13)空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系：長(zhǎng)期暴露在污染空氣中，對(duì)健康造成嚴(yán)重影響。

(14)空氣質(zhì)量與氣候變化的關(guān)系：空氣中溫室氣體增加導(dǎo)致全球氣候變暖。

(15)空氣質(zhì)量與可持續(xù)發(fā)展：保護(hù)空氣質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方面。

(16)空氣質(zhì)量與環(huán)保政策：政府和國(guó)際組織制定環(huán)保政策來改善空氣質(zhì)量。

(17)空氣質(zhì)量與科技創(chuàng)新：科技創(chuàng)新在改善空氣質(zhì)量方面發(fā)揮重要作用。

(18)空氣符號(hào)：用一個(gè)藍(lán)色的大氣符號(hào)來代表空氣，周圍環(huán)繞著各種氣體的名稱和比例。

(19)空氣的質(zhì)量符號(hào)：用一個(gè)氣球來象征空氣的質(zhì)量，氣球內(nèi)填充各種氣體的名稱和比例。

(20)空氣的用途符號(hào)：用一個(gè)呼吸的圖案來代表空氣的用途，旁邊標(biāo)注呼吸、燃燒、光合作用等用途。

(21)保護(hù)空氣的符號(hào)：用一個(gè)地球圖案來代表保護(hù)空氣的重要性，旁邊標(biāo)注環(huán)保意識(shí)、珍惜資源等詞匯。

(22)空氣的性質(zhì)符號(hào)：用一個(gè)流動(dòng)的箭頭來代表空氣的性質(zhì)，旁邊標(biāo)注流動(dòng)、可壓縮、不穩(wěn)定等詞匯。

(23)空氣的密度符號(hào)：用一個(gè)數(shù)字1.29來代表空氣的密度，旁邊標(biāo)注千克/立方米。

(24)空氣的壓力符號(hào)：用一個(gè)數(shù)字101.3來代表空氣的壓力，旁邊標(biāo)注千帕。

(25)空氣的溫度符號(hào)：用一個(gè)溫度計(jì)來代表空氣的溫度，旁邊標(biāo)注溫度范圍-50℃至50℃。

(26)空氣的流動(dòng)符號(hào)：用一個(gè)風(fēng)車圖案來代表空氣的流動(dòng)，旁邊標(biāo)注風(fēng)、地球自轉(zhuǎn)、地形等詞匯。

(27)空氣的污染符號(hào)：用一個(gè)煙囪圖案來代表空氣的污染，旁邊標(biāo)注工業(yè)排放、汽車尾氣、化石燃料等詞匯。

(28)空氣質(zhì)量指數(shù)符號(hào)：用一個(gè)圖表來代表空氣質(zhì)量指數(shù)，旁邊標(biāo)注優(yōu)秀、良好、污染等級(jí)別。

(29)保護(hù)空氣質(zhì)量的措施符號(hào)：用一個(gè)綠色植物圖案來代表保護(hù)空氣質(zhì)量的措施，旁邊標(biāo)注減少排放、監(jiān)測(cè)、綠色出行等詞匯。

(30)空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系符號(hào)：用一個(gè)心形圖案來代表空氣質(zhì)量與健康的