2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2"Whattimedoyougotoschool?"教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版，主要圍繞日常時(shí)間表達(dá)展開。本單元通過(guò)學(xué)習(xí)日常時(shí)間表達(dá)，幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)時(shí)間的基本句型，培養(yǎng)學(xué)生的日常交流能力。

課本內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)部分：

1.核心詞匯：school,home,park,clinic,movietheater,supermarket等；

2.關(guān)鍵句型：Whattimedoyougotoschool/home/park,...?Igotoschool/home/parkat...;

3.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的詢問(wèn)和回答；

4.功能表達(dá)：詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)時(shí)間。

結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)和知識(shí)深度，本單元教學(xué)重點(diǎn)為掌握日常時(shí)間表達(dá)的詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行時(shí)間詢問(wèn)和描述。

在課程設(shè)計(jì)中，我將充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠熟練掌握詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)時(shí)間的基本句型，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的時(shí)間觀念和日?；顒?dòng)安排，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠提高分析和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和創(chuàng)造性思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)交流用語(yǔ)，對(duì)于一些日?；顒?dòng)的詞匯如"gotoschool"，"watchTV"等有所了解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)于詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)時(shí)間的基本句型有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是對(duì)于實(shí)用性強(qiáng)的日常交流用語(yǔ)感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)直觀、生動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于多媒體教學(xué)手段和互動(dòng)活動(dòng)有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難在于掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，特別是在詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)時(shí)間時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則。另外，學(xué)生可能對(duì)于一些具體活動(dòng)時(shí)間的表達(dá)不夠熟練，需要在實(shí)際交流中多加練習(xí)。此外，部分學(xué)生可能在聽力理解方面存在一定的困難，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線字典、時(shí)間管理相關(guān)應(yīng)用程序（如AlarmClock、Timer等）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、分組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

上課之初，我會(huì)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要準(zhǔn)確描述自己或他人日?；顒?dòng)時(shí)間的情況？”舉例說(shuō)明：“比如，你通常幾點(diǎn)上學(xué)？你晚上幾點(diǎn)看電視？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課主題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：我會(huì)解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念和在描述日?；顒?dòng)中的重要性。

2.案例分析：通過(guò)展示一個(gè)日?；顒?dòng)的時(shí)間安排案例，讓學(xué)生理解如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)時(shí)間的句型，并通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)描述各自的日?；顒?dòng)時(shí)間。

2.角色扮演：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)時(shí)間的情境。

3.成果展示：每組選擇代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“如何在生活中應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)”進(jìn)行討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：我會(huì)在討論中提問(wèn)，如“你們認(rèn)為這種表達(dá)方式在交流中有何優(yōu)勢(shì)？”以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.成果分享：每組分享討論成果，全班交流和學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

我會(huì)回顧本課的主要內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和描述日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常交流中運(yùn)用這些知識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)開放提問(wèn)環(huán)節(jié)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯有school,home,park,clinic,movietheater,supermarket等，這些詞匯是描述日常活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)。

2.關(guān)鍵句型：本節(jié)課的主要句型是"Whattimedoyougotoschool/home/park,...?"和"Igotoschool/home/parkat..."，這些句型是用來(lái)詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)時(shí)間的基本句型。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的詢問(wèn)和回答。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來(lái)描述習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，其構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

4.功能表達(dá)：本節(jié)課的功能表達(dá)是詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，我們可以詢問(wèn)和描述自己或他人的日?；顒?dòng)時(shí)間，如上學(xué)、回家、去公園等。

5.聽力練習(xí)：本節(jié)課的聽力練習(xí)主要是聽懂并回答關(guān)于日?；顒?dòng)時(shí)間的問(wèn)題。通過(guò)聽力練習(xí)，我們可以提高對(duì)英語(yǔ)聽力的理解能力，更好地理解和回答關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題。

6.口語(yǔ)練習(xí)：本節(jié)課的口語(yǔ)練習(xí)主要是練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)時(shí)間。通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，我們可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，更好地與他人交流和描述自己的日?；顒?dòng)時(shí)間。

7.寫作練習(xí)：本節(jié)課的寫作練習(xí)主要是用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)時(shí)間的短文。通過(guò)寫作練習(xí)，我們可以提高寫作能力，更好地表達(dá)和描述自己的日常活動(dòng)時(shí)間。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit2"Whattimedoyougotoschool?"的過(guò)程中，我進(jìn)行了以下教學(xué)反思與改進(jìn)：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在課后，我向?qū)W生發(fā)放了教學(xué)反饋問(wèn)卷，詢問(wèn)他們對(duì)本節(jié)課的感受和建議。同時(shí)，我也觀察了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄了教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.評(píng)估教學(xué)效果：

3.制定改進(jìn)措施：

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-增加聽力練習(xí)的時(shí)長(zhǎng)，提高學(xué)生的聽力理解能力。我將挑選一些與日?；顒?dòng)時(shí)間相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽力練習(xí)，并針對(duì)聽力的難點(diǎn)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-采用更加直觀和生動(dòng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和描述日?；顒?dòng)時(shí)間。例如，我可以利用時(shí)間管理的應(yīng)用程序或圖表來(lái)展示不同活動(dòng)的具體時(shí)間，讓學(xué)生能夠更清晰地理解和表達(dá)。

-提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠充分練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的日?；顒?dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，實(shí)施以上改進(jìn)措施。我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①核心詞匯與日?；顒?dòng)時(shí)間的關(guān)聯(lián)：

-school:學(xué)生上學(xué)的地方

-home:學(xué)生回家的地方

-park:學(xué)生去玩耍的公園

-clinic:學(xué)生去就醫(yī)的診所

-movietheater:學(xué)生去看電影的電影院

-supermarket:學(xué)生去購(gòu)物的超市

②句型與詢問(wèn)描述日常活動(dòng)時(shí)間的邏輯關(guān)系：

-"Whattimedoyougotoschool/home/park,...?":用來(lái)詢問(wèn)學(xué)生進(jìn)行日?；顒?dòng)的時(shí)間

-"Igotoschool/home/parkat...":用來(lái)描述學(xué)生進(jìn)行日常活動(dòng)的時(shí)間

③語(yǔ)法點(diǎn)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的邏輯關(guān)系：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：用來(lái)描述習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

④功能表達(dá)與日?；顒?dòng)時(shí)間的邏輯關(guān)系：

-詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)時(shí)間：通過(guò)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，我們可以詢問(wèn)和描述自己或他人的日常活動(dòng)時(shí)間，如上學(xué)、回家、去公園等。

⑤聽力練習(xí)與理解日?；顒?dòng)時(shí)間的邏輯關(guān)系：

-提高對(duì)英語(yǔ)聽力的理解能力：通過(guò)聽力練習(xí)，我們可以聽懂并回答關(guān)于日?；顒?dòng)時(shí)間的問(wèn)題。

⑥口語(yǔ)練習(xí)與表達(dá)日?；顒?dòng)時(shí)間的邏輯關(guān)系：

-提高口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，我們可以練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)時(shí)間。

⑦寫作練習(xí)與描述日?；顒?dòng)時(shí)間的邏輯關(guān)系：

-提高寫作能力：通過(guò)寫作練習(xí)，我們可以用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)時(shí)間的短文。

板書設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出本節(jié)課的核心詞匯，并用箭頭連接起來(lái)，展示它們與日?；顒?dòng)時(shí)間的關(guān)聯(lián)。

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