2024年秋七年級英語上冊 Unit 3 Welcome to our school Integrated Skills教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit3WelcometoourschoolIntegratedSkills教案（新版）牛津版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容2024年秋七年級英語上冊Unit3WelcometoourschoolIntegratedSkills教案（新版）牛津版：

1.教材章節(jié)：Unit3WelcometoourschoolIntegratedSkills

2.內容列舉：

a.了解并運用介紹學校場所的詞匯和句型，如：library,classroom,playground,canteen等；

b.運用一般現(xiàn)在時描述學校日?；顒?，如：Wehaveclassesintheclassroom.Theyplayfootballontheplayground.

c.通過聽力練習，掌握并運用目標語言詢問和回答學校設施和活動相關信息；

d.參與小組活動，模擬向新同學介紹學校，提高口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過學習本章節(jié)，使學生能夠掌握描述學校場所和日?；顒拥脑~匯及句型，提高英語語言表達能力，為今后的跨文化交際奠定基礎。

a.能夠正確運用目標詞匯和句型介紹學校場所和活動；

b.能夠聽懂并回答關于學校場所和活動的問題。

2.思維品質：培養(yǎng)學生運用英語進行邏輯思維和創(chuàng)造性思維，通過小組合作活動，提高問題解決能力和團隊合作能力。

3.文化意識：通過學習學校場所和日?；顒拥谋磉_，了解中西方學校文化的異同，增強學生的國際視野和文化素養(yǎng)。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，激發(fā)學習興趣，形成有效的學習策略，為終身學習奠定基礎。三、重點難點及解決辦法1.重點：

a.詞匯：學校場所詞匯（library,classroom,playground,canteen等）的掌握和應用；

b.句型：一般現(xiàn)在時描述學校日?；顒拥木湫瓦\用。

2.難點：

a.聽力理解：學生在聽力練習中難以準確捕捉關鍵信息；

b.口語表達：學生在介紹學校場所和活動時，難以流暢、正確地運用所學詞匯和句型。

3.解決辦法及突破策略：

a.針對詞匯學習，采用圖片展示、情境模擬等方法，幫助學生形象記憶和運用；

b.針對句型運用，設計豐富的口語練習，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際語境中反復練習；

c.針對聽力理解，采用循序漸進的聽力訓練，從簡單到復雜，逐步提高學生的聽力水平；

d.針對口語表達，鼓勵學生大膽開口，多給予正面反饋，增強學生的自信心，提高口語表達能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有本節(jié)課所需的英語教材，包括Unit3Welcometoourschool的相關內容。

2.輔助材料：準備與學校場所和日?；顒酉嚓P的圖片、圖表以及介紹學校的簡短視頻，以便直觀展示和輔助教學。

3.教室布置：在教室內設置分組討論區(qū)，便于學生進行小組活動；同時，在黑板上提前繪制學校場所的簡圖，輔助學生理解和記憶相關詞匯。

（注：本節(jié)課不涉及實驗器材。）五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校場所的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們了解自己的學校嗎？學校的不同場所對我們的學習生活有什么幫助？”

展示一些學校場所的圖片，如圖書館、教室、操場和食堂等，讓學生初步感受學校的環(huán)境和特點。

簡短介紹學校場所的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校場所基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校場所的基本詞匯和描述方法。

過程：

講解學校場所的英文詞匯，如library,classroom,playground,canteen等，包括它們的主要功能。

使用圖表或示意圖詳細介紹這些場所的特點，幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地掌握如何用一般現(xiàn)在時描述學校日?；顒?。

3.學校場所案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校場所的特點和描述方法。

過程：

選擇幾個典型的學校場所案例進行分析，如圖書館學習、操場運動等。

詳細介紹每個案例的背景、活動和描述方法，讓學生全面了解如何運用所學知識描述學校生活。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用所學知識向新同學介紹學校。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個學校場所進行深入討論。

小組內討論該場所的特點、活動以及如何用英語進行描述。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校場所描述方法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括場所的特點、活動和英語描述。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校場所描述方法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學校場所的詞匯、描述方法以及案例分析等。

強調掌握學校場所描述方法在現(xiàn)實生活和學習中的價值，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于介紹學校場所的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-英文文章《MySchoolLife》，描述作者在學校的一天，涉及教室、圖書館、食堂等場所的活動；

-英文小冊子《IntroducingOurSchool》，包含學校場所的圖片和簡短描述，供學生參考和學習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生收集更多關于學校場所的英文詞匯，并嘗試用這些詞匯編寫一段介紹學校的小對話；

-鼓勵學生觀察和描述自己學校的特色場所，如藝術教室、實驗室、體育館等，并將所學的描述方法應用到寫作中；

-布置學生采訪一位學校工作人員，了解他們的工作場所和日?；顒?，并用英文記錄下來；

-組織學生參觀學校，實地了解各個場所的功能和特點，之后用英文撰寫一篇參觀心得。七、反思改進措施教學內容：

1.教材章節(jié)：Unit3WelcometoourschoolIntegratedSkills

2.內容列舉：

a.詞匯：library,classroom,playground,canteen等與學校場所相關的詞匯；

b.句型：介紹學校場所和活動的一般現(xiàn)在時句子；

c.能力：聽懂并回答關于學校場所和活動的問題；

d.話題：介紹學校生活，包括學校設施和日?；顒?。

二、核心素養(yǎng)目標分析

1.語言能力：通過學習本章節(jié)，學生能夠掌握描述學校場所和活動的基本詞匯和句型，提高英語表達能力和聽力理解能力。

2.思維品質：培養(yǎng)學生用英語進行邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學會如何組織和表達關于學校生活的信息。

3.文化意識：通過了解學校場所和活動的英文表達，增進學生對中西方學校文化的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學習能力：鼓勵學生積極參與課堂活動，自主學習和合作學習，提高解決問題的能力和團隊協(xié)作能力。八、課后作業(yè)1.寫作題：

-請用一般現(xiàn)在時描述你們學校的圖書館，至少使用三個本節(jié)課學到的詞匯。

-Writeaboutyourschoollibraryusingsimplepresenttense.Includeatleastthreenewwordsyoulearnedinthislesson.

答案示例：

Ourschoollibraryisaquietplacewherewecanreadandborrowbooks.Therearemanyshelvesfilledwithdifferentkindsofbooks.Studentscansitatthedeskstostudyorusethecomputersforresearch.Thelibrarianisalwayshelpfulandfriendly.

2.口語練習題：

-想象你是一名導游，向一位新同學介紹你們學校的操場。請列出你會說的五句話。

-Imagineyouareatourguideintroducingyourschoolplaygroundtoanewstudent.Listfivesentencesyouwouldsay.

答案示例：

-Welcometoourschoolplayground!Thisiswherewehaveourphysicaleducationclasses.

-Youcanseetherunningtrackaroundthefieldwhereweholdourannualsportsday.

-Overthere,wehavebasketballcourtsandsoccerfieldsforstudentstoplayduringbreaks.

-Theplaygroundisequippedwithswingsandslidesfortheyoungerstudentstoenjoy.

-Ourschoolencouragesoutdooractivities,soyou'lloftenseestudentsplayingandexercisinghere.

3.采訪作業(yè)：

-采訪一位學校食堂的工作人員，詢問他們的日常工作。記錄下至少五個問題的答案。

-Interviewastaffmemberfromtheschoolcanteenabouttheirdailywork.Writedowntheanswerstoatleastfivequestions.

答案示例：

-Whattimedoyoustartworkingeveryday?

-Howdoyoupreparefoodforthestudents?

-Whatisthemostpopulardishinthecanteen?

-Howdoyouensurethefoodiscleanandsafeforstudents?

-Whatchallengesdoyoufaceinyourjob?

4.觀察日記：

-觀察并記錄一天中教室里的活動，至少描述三個不同的時間段。

-Observeandrecordtheactivitiesintheclassroomthroughouttheday,describingatleastthreedifferenttimeperiods.

答案示例：

-Inthemorning,theclassroomisquietasstudentsarriveandpreparefortheday.Theychatwithfriendsandorganizetheirbooks.

-Duringclasstime,everyoneisfocusedontheteacher.Studentstakenotesandparticipateindiscussions.

-Afterschool,theclassroombecomesaplaceforclubsandactivities.Somestudentsstaytostudy,whileothersgatherforgroupprojects.

5.創(chuàng)作小冊子：

-制作一份介紹學校的小冊子，包括教室、圖書館、操場和食堂的圖片和簡短描述。

-Createabookletintroducingyourschool,includingpicturesandshortdescriptionsoftheclassroom,library,playground,andcanteen.

答案示例：

(Thebookletmayincludephotosanddescriptionslike"Thelibraryisapeacefulhavenforreadingandresearch.Studentscanfindawiderangeofbooksonvarioussubjects."or"Thecanteenservesnutritiousmealsdaily.It'saplacewherestudentscanenjoyavarietyofdisheswhilesocializingwithfriends.