9黃山奇石（教案）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

9黃山奇石（教案）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9黃山奇石（教案）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊教材分析“9黃山奇石”是2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊的一篇課文。本課文描繪了黃山奇石的千姿百態(tài)，讓學生感受到大自然的鬼斧神工。通過對黃山奇石的描述，課文培養(yǎng)了學生對自然美景的欣賞能力，激發(fā)了他們對祖國河山的熱愛之情。本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，讓學生通過閱讀、討論、觀察等方式，深入了解黃山奇石的特點，提高他們的語文素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：語言理解與運用、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學習課文“9黃山奇石”，學生將能夠運用語文知識描述黃山奇石的特點，提高語言表達能力；欣賞和發(fā)現(xiàn)黃石奇石的美，提升審美鑒賞能力；通過觀察、討論等方式，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信心。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了二年級上冊的一些語文基礎(chǔ)知識，如漢字、詞語、句子等。他們還學習了一些關(guān)于自然景物的課文，對課文內(nèi)容有一定的理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

二年級的學生對大自然的美麗景色充滿好奇，對黃山奇石的圖片或?qū)嵨锟赡軙a(chǎn)生濃厚的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的閱讀理解和表達能力，能夠通過觀察和討論發(fā)現(xiàn)和描述事物的特點。在學習風格上，學生喜歡通過圖片、實物等直觀的方式進行學習，喜歡參與互動和小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，一些學生可能對黃石奇石的形態(tài)和特點理解不夠深入，難以用語言準確描述。其次，學生可能對一些生僻詞語的意思理解不夠準確，影響對課文內(nèi)容的理解。此外，學生可能缺乏對自然景物的審美鑒賞能力，難以發(fā)現(xiàn)和欣賞黃山奇石的美。因此，教師需要通過圖片、實物等直觀的方式，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學生運用語言準確描述事物，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解黃山奇石的特點、形態(tài)等，引導(dǎo)學生理解和掌握課文內(nèi)容。

（2）討論法：學生分組討論黃山奇石的美麗之處，培養(yǎng)學生的合作意識和審美鑒賞能力。

（3）觀察法：學生觀察黃山奇石的圖片或?qū)嵨铮岣邔W生的觀察力和表達能力。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用圖片、視頻等展示黃山奇石的千姿百態(tài)，增強學生對課文內(nèi)容的理解和感受。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助講解生僻詞語的意思，幫助學生更好地理解課文。

（3）實物展示：如果可能，展示黃山奇石的實物或模型，讓學生更直觀地感受黃山奇石的美。教學過程設(shè)計2.學生分享自己了解到的黃山奇石的相關(guān)知識，教師總結(jié)并板書課文中出現(xiàn)的黃山奇石名稱和特點。

3.學生分角色朗讀課文，邊讀邊想象黃山奇石的形狀，體會課文的語言美。

4.教師引導(dǎo)學生結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描述黃山奇石的形狀和特點。

5.學生進行小組討論，討論黃山奇石的命名理由，分享自己的看法。

6.教師組織學生進行口頭作文，讓學生嘗試用課文中的詞語和句式描述其他自然景觀。

7.學生通過觀察、討論等方式，深入了解黃山奇石的特點，提高他們的語文素養(yǎng)和審美能力。

8.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)黃山奇石的獨特之處，激發(fā)學生對自然美景的欣賞能力。

9.學生完成課后練習，鞏固對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。知識點梳理1.黃山奇石的名稱和特點：本文介紹了黃山奇石的名稱和特點，包括“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”等。學生需要掌握黃山奇石的名稱和它們獨特的形狀特點。

2.課文中的重點詞語：學生需要理解和掌握課文中的重點詞語，如“騰云駕霧”、“翻山越嶺”、“形態(tài)各異”等，并能運用這些詞語描述其他自然景觀。

3.課文中的句式結(jié)構(gòu)：學生需要理解和掌握課文中的句式結(jié)構(gòu)，如“猴子觀海”的句子結(jié)構(gòu)是“主語+動詞+賓語”，并能運用類似的句式描述其他事物。

4.自然景觀的欣賞和描述：學生需要學會欣賞自然景觀，并通過閱讀、討論等方式，用自己的話描述黃山奇石的形狀和特點，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力和語文表達能力。

5.自然景觀的保護意識：本文通過介紹黃山奇石的美麗景色，激發(fā)學生對自然景觀的熱愛之情，同時培養(yǎng)他們的保護意識，明白保護自然景觀的重要性。

6.語文素養(yǎng)的提升：通過學習本文，學生可以提高自己的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、表達能力、審美鑒賞能力等，為今后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請學生選擇一篇自己喜歡的自然景觀，嘗試用課文中的詞語和句式描述該景觀，培養(yǎng)他們的語文表達能力。

（2）學生可以在家中與家長一起尋找更多關(guān)于黃山奇石的資料，了解黃山奇石的歷史和文化背景，增強他們的文化傳承與理解能力。

（3）學生嘗試用繪畫或攝影的方式，表現(xiàn)自己心中的黃山奇石，激發(fā)他們的審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞能力。

2.作業(yè)反饋

（1）教師應(yīng)及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，對學生的描述方式和用詞進行評價，鼓勵學生運用課文中的詞語和句式進行表達。

（2）在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)注意學生的拼寫、語法等基本語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，對存在的問題進行指出并給出改進建議。

（3）對于學生在家中尋找黃山奇石資料的活動，教師可以通過課堂分享的方式，讓學生向大家介紹自己所了解的黃山奇石的歷史和文化背景，以此促進學生之間的交流和學習。

（4）對于學生繪畫或攝影的作品，教師可以組織一個小型展覽，讓學生展示自己的作品，培養(yǎng)他們的審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞能力，同時也可以鼓勵學生積極參與和欣賞他人的作品。教學反思與改進1.設(shè)計反思活動

在教學“9黃山奇石”這篇課文后，我計劃組織學生進行反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方?；顒影ㄒ韵聨讉€環(huán)節(jié)：

（1）學生自評：讓學生回顧自己在課堂上的學習表現(xiàn)，包括參與討論、回答問題、完成作業(yè)等，思考自己在這個學習過程中的優(yōu)點和不足。

（2）同伴評價：學生之間互相評價，分享彼此的看法和意見，從他人的角度了解自己在學習過程中的表現(xiàn)。

（3）教師評價：教師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面進行評價，總結(jié)教學過程中的亮點和需要改進的地方。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

根據(jù)反思活動中的評價結(jié)果，我計劃采取以下改進措施，以提高教學效果：

（1）針對學生對黃山奇石形態(tài)特點理解不深的問題，我將增加更多直觀的教學手段，如展示黃山奇石的圖片、視頻或?qū)嵨锬Ｐ?，幫助學生更好地觀察和理解黃山奇石的特點。

（2）針對學生描述事物能力不足的問題，我將增加更多的口頭作文練習，引導(dǎo)學生運用課文中的詞語和句式描述其他自然景觀，提高他們的語文表達能力。

（3）針對學生對自然景觀保護意識不足的問題，我將加強課堂教學中的情感教育，引導(dǎo)學生關(guān)注自然景觀的保護，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

（4）針對課堂教學中師生互動不足的問題，我將更加注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與討論和提問，提高課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。板書設(shè)計①黃山奇石名稱

-猴子觀海

-仙人指路

-金雞叫天都

-文章重點詞語和句型的展示

②黃山奇石特點

-騰云駕霧

-翻山越嶺

-形態(tài)各異

-培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和審美能力

③自然景觀的欣賞與描述

-欣賞黃山奇石的美麗景色

-用課文中的詞語和句式描述黃山奇石

-培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力和語文表達能力

2.藝術(shù)性和趣味性

-使用顏色鮮艷的粉筆或標記筆，突出板書中的重點詞語和句型。

-設(shè)計生動有趣的插圖或圖標，配合板書內(nèi)容，吸引學生的注意力。

-將板書設(shè)計成游戲或競賽的形式，如連線、填空等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-定期更換板書設(shè)計，保持課堂的新鮮感，激發(fā)學生的學習動力。課后拓展（1）閱讀材料：《黃山奇石的傳說》、《黃山奇石的奧秘》等，讓學生了解更多關(guān)于黃山奇石的傳說和故事，增強他們對黃山奇石的興趣和好奇心。

（2）視頻資源：《黃山奇石風光》紀錄片，讓學生通過視頻觀看黃山奇石的美麗景色，加深他們對黃山奇石的印象和感受。

2.拓展要求

（1）學生可以自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進行閱讀或觀看，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

（2）學生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容后，可以與同學進行交流和分享，互相介紹自己所了解的黃山奇石的