Starter+Unit1第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Starter+Unit1第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：人教版七年級英語上冊

章節(jié)：Starter+Unit1第4課時(shí)

本課時(shí)主要內(nèi)容分為三個(gè)部分：

1.單詞短語的學(xué)習(xí)：包括meet,hall,library,classroom,sciencemuseum等；

2.一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型：描述日常作息時(shí)間及習(xí)慣；

3.聽力練習(xí)：聽懂并回答關(guān)于學(xué)校場所和日?；顒拥膯栴}。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用本課時(shí)學(xué)習(xí)的單詞短語；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常作息時(shí)間及習(xí)慣；

3.學(xué)生能夠聽懂并回答關(guān)于學(xué)校場所和日常活動的問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課時(shí)的單詞短語和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語描述日常作息時(shí)間和習(xí)慣。

2.文化意識：通過介紹不同場所和活動，使學(xué)生了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高其邏輯思維和批判性思維能力。三、學(xué)情分析針對人教版七年級英語上冊Starter+Unit1第4課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生情況進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：七年級的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情。但同時(shí)，部分學(xué)生可能對新學(xué)科、新環(huán)境適應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在差距。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已掌握基本的英語字母和發(fā)音規(guī)則，具備一定的詞匯量。但在聽、說、讀、寫等方面的能力仍需提高。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)和跨文化交際能力有待培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生可能存在害羞、不敢開口等問題。在家庭作業(yè)完成方面，部分學(xué)生可能存在拖延、不認(rèn)真等情況。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生存在的具體情況，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中，注重個(gè)體差異，因材施教，使學(xué)生在語言能力、文化意識和思維品質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)卡片等；

2.課程平臺：人教版英語教學(xué)課本、教師用書、學(xué)生用書、練習(xí)冊等；

3.信息化資源：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線聽力材料、電子圖書館等；

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)人教版七年級英語上冊Starter+Unit1的第4課時(shí)。在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)一些新的單詞和短語，并了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型。同時(shí)，我們還將進(jìn)行聽力練習(xí)，提高大家的聽力技能?，F(xiàn)在，請大家翻到課本，我們來一起看看今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容吧！"

2.單詞和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）

"請大家看課本第4頁，我們可以看到這里有一些新的單詞和短語，包括meet,hall,library,classroom,sciencemuseum等。請大家跟讀這些單詞和短語，并嘗試用它們造句。在這個(gè)過程中，我會逐一檢查大家的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)，確保大家能夠正確掌握。"

"現(xiàn)在，我將把這些單詞和短語寫在黑板上，請大家一起來拼寫它們。在拼寫過程中，我會提醒大家注意一些易錯的字母和音標(biāo)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，希望大家能夠牢固掌握這些單詞和短語。"

3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

"接下來，我們來學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型。請大家看課本第5頁，我們可以看到這里有一些關(guān)于日常作息時(shí)間和習(xí)慣的句子。請大家讀一讀這些句子，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)來描述自己的日常作息時(shí)間。"

"現(xiàn)在，我將請大家分成小組，每組選擇一個(gè)日?；顒?，用一般現(xiàn)在時(shí)來描述這個(gè)活動。在這個(gè)過程中，我會逐一檢查各組的表現(xiàn)，并給予指導(dǎo)和反饋。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，希望大家能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來描述日?；顒?。"

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進(jìn)行聽力練習(xí)。請大家聽一段對話，這段對話是關(guān)于學(xué)校場所和日?；顒拥?。在聽力過程中，請大家注意聽懂并回答關(guān)于學(xué)校場所和日?；顒拥膯栴}。"

"聽力結(jié)束后，我會請大家分享自己的答案。在這個(gè)過程中，我會逐一檢查大家的聽力理解能力，并給予指導(dǎo)和反饋。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，希望大家能夠提高自己的聽力技能。"

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

"在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了新的單詞和短語，并了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型。同時(shí)，我們還進(jìn)行了聽力練習(xí)，提高了聽力技能。希望大家能夠通過課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，牢固掌握今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。"

6.課后作業(yè)（5分鐘）

"請大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)包括：一是復(fù)習(xí)單詞和短語，確保能夠正確拼寫和運(yùn)用；二是練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，提高運(yùn)用能力；三是聽寫聽力材料，提高聽力理解能力。請大家按時(shí)完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查。"六、拓展與延伸為了讓同學(xué)們更深入地掌握人教版七年級英語上冊Starter+Unit1第4課時(shí)的內(nèi)容，提高大家的英語素養(yǎng)，我為大家提供以下拓展閱讀材料：

1.英文文章：以一般現(xiàn)在時(shí)為主題的英語文章，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步了解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用場景和規(guī)則。

2.英語繪本：選擇一本與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，讓大家通過圖片和文字的結(jié)合，更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

3.在線論壇：邀請同學(xué)們參加關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的在線論壇討論，大家可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.英語角：鼓勵同學(xué)們參加學(xué)校的英語角活動，與同學(xué)們一起練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，提高口語表達(dá)能力。

請大家利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，也可以邀請同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相督促和鼓勵。在拓展學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到問題和困難，可以隨時(shí)向我請教，我會盡力幫助大家解決。

此外，我還希望大家能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和英語學(xué)習(xí)APP，如英語流利說、可可英語等，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)。通過這些拓展學(xué)習(xí)和自主探究，相信大家能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的英語水平。加油！七、課后拓展為了讓同學(xué)們更好地鞏固人教版七年級英語上冊Starter+Unit1第4課時(shí)的內(nèi)容，提高大家的英語素養(yǎng)，我為大家提供了以下課后拓展閱讀材料：

1.拓展內(nèi)容：選擇一本與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，讓學(xué)生通過圖片和文字的結(jié)合，更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

拓展要求：請同學(xué)們在課后自主閱讀這本繪本，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)來描述繪本中的故事情節(jié)。如果有同學(xué)在閱讀過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向我請教，我會盡力幫助大家解決。

2.拓展內(nèi)容：英文文章《MyDailyRoutine》

拓展要求：請同學(xué)們在課后自主閱讀這篇文章，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)來描述自己的日常作息時(shí)間。同時(shí)，可以邀請同學(xué)一起討論文章中的日常生活習(xí)慣，交流彼此的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

3.拓展內(nèi)容：在線英語學(xué)習(xí)平臺

拓展要求：鼓勵同學(xué)們利用課后時(shí)間登錄在線英語學(xué)習(xí)平臺，如英語流利說、可可英語等，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)?？梢赃x擇一些與本節(jié)課主題相關(guān)的聽力材料，提高自己的英語聽力水平。

4.拓展內(nèi)容：英語角活動

拓展要求：鼓勵同學(xué)們參加學(xué)校的英語角活動，與同學(xué)們一起練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，提高口語表達(dá)能力?？梢栽诨顒又谢ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)心得，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

希望大家能夠在課后充分利用這些拓展資源，提高自己的英語水平。如果有任何疑問，歡迎隨時(shí)向我請教。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！八、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力讓每位同學(xué)都能積極參與并投入到學(xué)習(xí)中來。從他們的反饋來看，大部分同學(xué)都能跟上我的教學(xué)節(jié)奏，掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在單詞和短語的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對一些單詞的拼寫和用法掌握得不夠牢固。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對單詞拼寫和用法的練習(xí)，讓同學(xué)們能夠在實(shí)踐中更好地掌握和運(yùn)用這些單詞和短語。

其次，在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常作息時(shí)間時(shí)，還存在一定的困難。為了改善這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置具體的日常生活場景，讓同學(xué)們在實(shí)際情境中練習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

此外，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在聽力理解方面還有待提高。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些聽力訓(xùn)練材料，幫助同學(xué)們提高聽力理解能力。同時(shí)，我還會指導(dǎo)同學(xué)們掌握一些聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何預(yù)測和推斷等，以提高他們的聽力水平。板書設(shè)計(jì)①單詞和短語：

-Meet:遇到某人

-Hall:大廳

-Library:圖書館

-Classroom:教室

-ScienceMuseum:科學(xué)博物館

②一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型：

-Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.

-Shegoestoschoolbybuseveryday.

-TheyhaveEnglishclassat9:00am.

③聽力練習(xí)題目示例：

-題目1:WhattimedoesTomusuallygotoschool?

-題目2:WheredoesLiMingmeethisfriendsafterschool?

-題目3:Whatc