3.3.2生長素的生理作用說課稿公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，A盆的幼苗________生長；B盆幼苗_____生長；C盆的幼苗__________生長。直立不向光彎曲1.不同。根----最適濃度大概是10-10mol/L；芽---最適濃度大概是10-8mol/L；莖---最適濃度大概是10-4mol/L。2.不同的生長素濃度，對于同一器官所起的作用也不同。在一定濃度范疇內(nèi)增進(jìn)生長，超出這一范疇則克制生長。生長素--增進(jìn)細(xì)胞生長的作用—如何作用?研究發(fā)現(xiàn)，生長素的作用體現(xiàn)出兩重性：既能增進(jìn)生長，也能克制生長；既能增進(jìn)發(fā)芽，也能克制發(fā)芽；既能避免落花落果，也能疏花疏果。2.1生長素的生理作用生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動(dòng)物體內(nèi)的激素相似，它不直接參加細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。問2:生長素增進(jìn)生長的機(jī)理?生長素促使細(xì)胞縱向伸長，從而生長得快。問3:生長素兩重性作用的體現(xiàn)?問1:生長素與否參加細(xì)胞代謝?生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、植物細(xì)胞的成熟狀況和器官的種類不同而有較大的差別。問4:生長素作用發(fā)揮與什么因素有關(guān)?2.1生長素的生理作用問5:生長素作用發(fā)揮與生長素濃度的關(guān)系?普通狀況下，生長素在濃度較低時(shí)增進(jìn)生長；在濃度過高時(shí)則會(huì)克制生長，甚至殺死植物。幼嫩的細(xì)胞對生長素______,老細(xì)胞則比較_____;不同器官對生長素的反映敏感程度也不同。敏感遲鈍問6:三種營養(yǎng)器官對生長素的敏感度大小次序如何?根＞芽＞莖問7：什么是頂端優(yōu)勢？頂端優(yōu)勢成因？2.1生長素的生理作用果樹的修枝棉花的摘心問7：什么是頂端優(yōu)勢？頂端優(yōu)勢成因？定義植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受克制的現(xiàn)象。成因頂芽產(chǎn)生的生長素逐步向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高。由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因此它的發(fā)育受到克制，植株因而體現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。2.1生長素的生理作用1、植物體現(xiàn)出頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象，重要因素是A.頂芽里的生長素濃度過高B.頂芽里的營養(yǎng)物質(zhì)積累過多C.頂芽產(chǎn)生的生長素大量積累在側(cè)芽D.側(cè)芽里的生長素濃度不夠C2、剪去行道樹懸鈴木主干的頂芽，能更加好地遮陰，其根據(jù)的原理是 A.破壞頂芽B.控制側(cè)芽 C.破壞頂端優(yōu)勢D.克制生長CD3、在棉花的栽培中，需要摘心使側(cè)芽的生長素量

A.增加，以利其生長B.增加，以克制其生長

C.減少，以克制其生長D.減少，以利其生長2.1生長素的生理作用2.1生長素的生理作用問7:為什么解除頂端優(yōu)勢能增進(jìn)生長？頂端優(yōu)勢應(yīng)用狀況？去掉頂芽后,側(cè)芽附近的生長素來源臨時(shí)受阻,濃度減少,于是克制就被解除,側(cè)芽萌動(dòng)、加緊生長.在認(rèn)識到植物生長素的生理作用后,有關(guān)科學(xué)道理在農(nóng)業(yè)、園藝等方面獲得了廣泛的應(yīng)用.例如，農(nóng)民會(huì)適時(shí)摘除棉花的頂芽,解除頂端優(yōu)勢,以增進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育,從而使它多開花、多成果。2.1生長素的生理作用由于植物體內(nèi)的生長素含量非常少，提取困難，人們在數(shù)年的研究和實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)某些人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如a--蔡乙酸（NAA）、2，4--D等，含有與IAA相似的生理效應(yīng)，稱為生長素類似物。這些化學(xué)物質(zhì)，可用于避免果實(shí)和葉片的脫落、增進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得無子果實(shí)、促使扦插枝條的生根等。問8:生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？什么是生長素類似物？作用如何?

2.1生長素的生理作用生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用2.增進(jìn)果實(shí)發(fā)育問:如何哺育無籽果實(shí)？用一定濃度的生長素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應(yīng)用生長素能增進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生理作用。3.避免落花落果用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。

1.增進(jìn)扦插枝條生根2.1生長素的生理作用?要得到番茄的無籽果實(shí)，需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的雌蕊柱頭上。解決該花的時(shí)期和條件是

A.花蕾期，不去雄蕊B.花蕾期，去掉雄蕊

C.開花后，不去雄蕊D.開花后，去掉雄蕊B?用一定濃度的生長素溶液解決沒有授粉的雌蕊柱頭，成果是A．果實(shí)和種子都能正常生長B．果實(shí)和種子都不能正常生長C．種子正常發(fā)育而果實(shí)不能正常發(fā)育D．種子不能正常發(fā)育而果實(shí)能正常發(fā)育D2.1生長素的生理作用?西瓜（凹凸不平）的，切開可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為A.種子的發(fā)育需要果實(shí)來提供營養(yǎng)B.果實(shí)的發(fā)育需要種子所合成的生長素C.無種子的子房是不能發(fā)育成果實(shí)的D.光照不均，使生長素分布不均勻B?幼梨某處被蟲蛀了，成果這個(gè)幼梨長不大了，被蛀部分最可能是正在形成的A.果皮B.果柄C.果肉D.種子D問:無籽番茄果肉的染色體數(shù)目與正常果實(shí)同樣嗎？間:扦插枝條的時(shí)枝條上要帶幾個(gè)芽，為什么？芽能產(chǎn)生生長素番茄細(xì)胞染色體數(shù)為24，用生長素解決番茄花蕾所得到的無籽番茄，其果肉細(xì)胞的染色體數(shù)為Ａ.１２Ｂ.２４Ｃ.３６Ｄ.４８B2.1生長素的生理作用適宜濃度的生長素能夠增進(jìn)生根，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上慣用的是生長素類似物。生長素類似物的生理作用,也與濃度含有很大的關(guān)系，因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用時(shí)，尋找最佳的濃度范疇就非常故意義。2.2嘗試運(yùn)用生長素增進(jìn)插條生根2.2嘗試運(yùn)用生長素增進(jìn)插條生根實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.枝條解決辦法：比較簡便的是浸泡法和沾蘸法2.什么是預(yù)實(shí)驗(yàn),有什么意義?3.配制生長素類似物母液：5mg/mL4.設(shè)立生長素類似物的濃度梯度:將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，5.什么是無關(guān)變量?該實(shí)驗(yàn)中要控制哪些無關(guān)變量?2.2嘗試運(yùn)用生長素增進(jìn)插條生根探究活動(dòng)1.提出問題不同濃度的2,4-D或NAA，增進(jìn)楊插條生根的最適濃度是多少呢？2.作出假設(shè)適宜濃度的2，4-D或NAA能夠使楊或月季插條基部的薄壁細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長出大量不定根。3.預(yù)測實(shí)驗(yàn)成果通過一段時(shí)間后（約3～5d），用適宜濃度的2，4-D或NAA解決過的插條基部逐步長出大量不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水解決的枝條長出極少量的不定根或不生根。2.2嘗試運(yùn)用生長素增進(jìn)插條生根探究活動(dòng)4.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)1）制作插條2）分組解決(不同濃度解決)3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(下端浸在清水中,注意保溫25-30℃)4）小組分工，觀察統(tǒng)計(jì)：設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表格(如何設(shè)計(jì)?)，觀察統(tǒng)計(jì)生根狀況。如生根條數(shù)，最長與最短根的長度等。5.分析實(shí)驗(yàn)成果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論6.體現(xiàn)與交流7.進(jìn)一步探究2.2嘗試運(yùn)用生長素增進(jìn)插條生根本實(shí)驗(yàn)中,下列判斷對的否?A.如果不能生出不定根,則有可能是枝條上沒有芽。B.如果不能生出不定根,則有可能是枝條倒插了。C.增進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端根生長。D.枝條生出的不定根的數(shù)目最多,闡明生長素類似物濃度最高。本實(shí)驗(yàn)中,下列判斷對的否?A.溫度要一致B.要設(shè)立重復(fù)組，即每組不能少于3個(gè)枝條；C.要設(shè)立對照組。清水空白對照；濃度不同的2,4-D幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行對比，D.設(shè)立濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行對比，目的是探究2,4-D或α-萘乙酸增進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度.2.2嘗試運(yùn)用生長素增進(jìn)插條生根2.2嘗試運(yùn)用生長素增進(jìn)插條生根如果是在太空中的空間站中生長，植株就不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，而是橫向生長。由于重力作用，生長素在下部的濃度高。對于植株的莖來說，這個(gè)濃度的生長素能增進(jìn)生長，因而下面的生長較快，植株的莖就向上彎曲生長。同樣的生長素濃度，對于植株的根來說，卻會(huì)克制生長，因而，根部下面的生長比上面的慢，根就向下彎曲生長。P52拓展題曲線在???點(diǎn)以前的部分分別體現(xiàn)了不同濃度生長素對根、芽、莖的不同增進(jìn)效果，而???三點(diǎn)則代表最佳增進(jìn)效果點(diǎn)，???段表達(dá)增進(jìn)作用逐步減少，???點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對對應(yīng)的器官無影響，超出???點(diǎn)濃度，對應(yīng)的器官的生長將被克制。1.曲線AB段表達(dá):_______________________2.B點(diǎn)表達(dá)的生長素濃度表達(dá)____________________3.C點(diǎn)表達(dá)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是__________4.B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是隨生長素濃度升高,對莖生長的增進(jìn)作用加強(qiáng)增進(jìn)莖生長的最適濃度對生長無影響克制生長?綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù)直立狀態(tài)，引發(fā)這種現(xiàn)象的因素是A.受重力影響,向地側(cè)生長素濃度高,生長速度快B.受重力影響,背地側(cè)生長素濃度高,生長速度快C.受重力影響,向地側(cè)生長素濃度低,生長速度快D.受光線影響,背地側(cè)生長素濃度高,生長速度慢A

說出ABCDE各點(diǎn)的意義。A點(diǎn)所對應(yīng)的濃度，則背光側(cè)的濃度為多少？下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法中，哪一項(xiàng)與生長素?zé)o關(guān)？A．果樹的修芽剪枝B．移栽花卉時(shí)剪去部分葉片C．人工哺育無籽番茄D．為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心B將四株長勢相似具頂芽的強(qiáng)健植株，分別進(jìn)行下列解決，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是

A.去頂芽后，不做任何解決

B.去頂芽后,在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊

C.不去頂芽,在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂

D.不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂A7.在黃瓜植株上，有的雌花結(jié)出果實(shí)，有的雌花上的“小黃瓜”不能發(fā)育。請分析回答1）“小黃瓜”屬于雌蕊的_____________部分。2）用何種辦法可使此“小黃瓜”發(fā)育長大？_________________________________________這樣長大的黃瓜與自然長成的有何不同?_________________________________________3）以上現(xiàn)象能夠闡明，子房的發(fā)育不一定需要_________子房噴灑一定濃度的生長素沒有種子種子在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過移植能增進(jìn)植物側(cè)根的生長，這是由于移植過程中能A.增進(jìn)側(cè)根生長素的產(chǎn)生B.克制側(cè)根生長素的產(chǎn)生C.破壞了根的頂端優(yōu)勢D.生長素可增進(jìn)扦插枝條長根C農(nóng)業(yè)上用生長素類似物2,4-D進(jìn)行麥田除草，其原理是A.高濃度增進(jìn)小麥生長B.高濃度克制雜草生長C.低濃度克制雜草生長D.高濃度增進(jìn)雜草衰老B2.1生長素的生理作用問7:設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，證明植物頂芽產(chǎn)生生長素且克制側(cè)芽生長（一）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：將生長狀況相似的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下