Unit 3 Would you like to come to my birthday party？Lesson 13（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊

Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty？Lesson13（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教精通版英語六年級上冊Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson13

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson13，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行日常交流，邀請他人參加聚會，同時能夠理解和尊重不同的文化習(xí)俗。通過小組合作和互動交流，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確運用情態(tài)動詞"wouldlike"提出邀請和表達(dá)意愿。

2.掌握日常英語交際中關(guān)于聚會邀請的禮貌用語和表達(dá)方式。

3.能夠聽懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于聚會邀請的聽力材料。

難點：

1.正確使用情態(tài)動詞"wouldlike"的語法結(jié)構(gòu)及其在日常對話中的應(yīng)用。

2.理解并運用不同的交際策略，如提出邀請、表達(dá)意愿、禮貌回應(yīng)等。

3.聽力材料中對于不同口音和語速的適應(yīng)能力。

解決辦法：

1.通過實例和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用"wouldlike"的情態(tài)動詞結(jié)構(gòu)，提高語法應(yīng)用能力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬聚會邀請的場景中，鍛煉交際能力和表達(dá)能力。

3.提供多樣化的聽力材料，包括不同口音和語速的例子，幫助學(xué)生提高聽力適應(yīng)能力，并加強聽力技巧的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和合作精神，提高語言實際運用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體的交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等材料，創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生理解語言的真實用途。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，提供豐富的視覺和聽覺材料，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息接收能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線平臺或教育軟件，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提供額外的練習(xí)資源和交互機會。

-實物教具：使用生日蛋糕、邀請卡等實物，輔助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一張生日派對的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景。

問題提出：邀請學(xué)生思考并回答“你最喜歡的生日禮物是什么？”、“你會如何慶祝生日？”等問題。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解情態(tài)動詞"wouldlike"的用法，并結(jié)合實例展示如何在日常對話中提出邀請和表達(dá)意愿。

互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生參與角色扮演，模擬真實場景，運用所學(xué)知識進行交際。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)任務(wù)：完成一組關(guān)于聚會邀請的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和對話題。

討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享解題過程和心得體會。

目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，學(xué)生舉手回答。

目的：檢查學(xué)生對知識的掌握程度，促進師生互動。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：利用多媒體設(shè)備，展示一段關(guān)于不同文化背景下聚會邀請的視頻。

互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生討論并分享視頻中不同文化的聚會習(xí)俗，對比中國傳統(tǒng)文化中的聚會方式。

目的：拓展學(xué)生的文化意識，提高批判性思維能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進行總結(jié)。

互動環(huán)節(jié)：學(xué)生舉手分享對本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和收獲。

目的：鞏固學(xué)生對知識的掌握，提高自主學(xué)習(xí)能力。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進行針對性指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂中積極參與、主動學(xué)習(xí)。同時，教師應(yīng)根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程順利進行。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能方面：

-能夠熟練運用情態(tài)動詞"wouldlike"提出邀請和表達(dá)意愿。

-提高日常英語交際中關(guān)于聚會邀請的禮貌用語和表達(dá)方式。

-提升聽力能力，能夠聽懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于聚會邀請的聽力材料。

2.學(xué)習(xí)策略方面：

-學(xué)會通過角色扮演和小組討論等互動方式，主動參與學(xué)習(xí)過程。

-掌握一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，能夠獨立完成練習(xí)任務(wù)并在小組中進行分享。

-學(xué)會利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學(xué)習(xí)渠道和獲取更多信息。

3.思維品質(zhì)方面：

-提高批判性思維能力，能夠?qū)Ρ群头治霾煌幕尘跋碌木蹠?xí)俗。

-培養(yǎng)問題解決能力，能夠通過討論和思考解決實際交際中的問題。

4.文化意識方面：

-增強對不同文化的理解和尊重，提高跨文化交際能力。

-加深對中國傳統(tǒng)文化中聚會習(xí)俗的認(rèn)識，增強文化自信。

5.情感態(tài)度方面：

-培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與意識，能夠在課堂中主動發(fā)言和參與活動。

-增強團隊合作精神，學(xué)會與他人分享和合作，共同完成任務(wù)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬真實的聚會場景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用情態(tài)動詞"wouldlike"的結(jié)構(gòu)，提高語法應(yīng)用能力。

2.文化對比：設(shè)計對比不同文化背景下的聚會習(xí)俗的活動，激發(fā)學(xué)生的文化意識，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.互動討論：鼓勵學(xué)生積極參與角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的交際能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在聽力材料的選擇上，部分學(xué)生反映語速過快，難以聽懂和理解。

3.教學(xué)評價：現(xiàn)有的評價方式過于依賴課堂提問和練習(xí)答案，未能全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.課堂管理：加強課堂紀(jì)律管理，明確小組討論和角色扮演的規(guī)則，確保教學(xué)活動有序進行。

2.教學(xué)方法：調(diào)整聽力材料，選擇適合學(xué)生水平的語速和內(nèi)容，提高聽力材料的針對性和實用性。

3.教學(xué)評價：采取多元化評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論參與度以及課后作業(yè)完成情況，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.引入新課：通過展示生日派對圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，為新課學(xué)習(xí)創(chuàng)造情境。

2.講解情態(tài)動詞"wouldlike"：舉例說明其在日常對話中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握語法結(jié)構(gòu)。

3.情境模擬：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬聚會邀請的場景，鞏固"wouldlike"的用法。

4.聽力練習(xí)：播放相關(guān)聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，提高聽力理解能力。

5.文化對比：展示不同文化背景下的聚會習(xí)俗視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享觀點，拓寬文化視野。

6.課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（二）語言邏輯關(guān)系

1.提問與回答：教師提出問題，學(xué)生舉手回答，促進師生互動，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享解題過程和心得體會，提高學(xué)生的交際能力和團隊合作精神。

3.聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音并完成練習(xí)題，提高聽力技能和語言運用能力。

4.角色扮演：學(xué)生進行角色扮演，模擬真實場景，運用所學(xué)知識進行交際，提高口語表達(dá)能力。

（三）教學(xué)邏輯關(guān)系

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示生日派對圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解