大班戶外寫生課程設(shè)計(jì)

大班戶外寫生課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解戶外寫生的基本概念，掌握寫生的基本技巧和表現(xiàn)方法。

2.學(xué)生能夠描述自然景觀和建筑物的特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫語言表達(dá)自己的觀察和感受。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并運(yùn)用基本的色彩知識和構(gòu)圖原則，提高作品的審美價(jià)值。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析和表現(xiàn)的方法，獨(dú)立完成一幅戶外寫生作品。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫工具和材料，掌握不同的繪畫技法，提高繪畫表現(xiàn)力。

3.學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會互相欣賞、尊重和借鑒，提高溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然和生活的熱愛，增強(qiáng)對美的感知和欣賞能力。

2.學(xué)生能夠在戶外寫生過程中，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和自信心。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、耐心和毅力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。

4.學(xué)生能夠通過戶外寫生，增強(qiáng)環(huán)保意識，學(xué)會珍惜和保護(hù)自然環(huán)境。

課程性質(zhì)：本課程為美術(shù)學(xué)科的大班戶外寫生課程，注重實(shí)踐性和體驗(yàn)性，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，以提高學(xué)生的繪畫技能和審美素養(yǎng)為主要目標(biāo)。

學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具有一定的繪畫基礎(chǔ)和觀察能力，對戶外活動充滿興趣，喜歡探索和嘗試新事物。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)他們的繪畫技能和審美能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.寫生基礎(chǔ)知識：介紹戶外寫生的概念、意義和基本技巧，包括觀察方法、構(gòu)圖原則、色彩運(yùn)用等。

教材章節(jié)：第一章《戶外寫生概述》

2.自然景觀寫生：學(xué)習(xí)如何描繪大自然中的山川、樹木、花草等景觀，運(yùn)用線條、明暗和色彩表現(xiàn)自然之美。

教材章節(jié)：第二章《自然景觀寫生》

3.建筑物寫生：掌握建筑物的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)建筑物的立體感和空間關(guān)系。

教材章節(jié)：第三章《建筑物寫生》

4.人物寫生：學(xué)習(xí)如何捕捉人物動態(tài)和表情，運(yùn)用繪畫語言表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

教材章節(jié)：第四章《人物寫生》

5.寫生實(shí)踐與創(chuàng)作：組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生實(shí)踐，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，獨(dú)立完成一幅作品。

教材章節(jié)：第五章《寫生實(shí)踐與創(chuàng)作》

6.作品展示與評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)、借鑒，提高審美能力和溝通能力。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課時(shí)：戶外寫生概述，基本技巧介紹

第二課時(shí)：自然景觀寫生實(shí)踐

第三課時(shí)：建筑物寫生實(shí)踐

第四課時(shí)：人物寫生實(shí)踐

第五課時(shí)：寫生創(chuàng)作與作品展示

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，有序安排教學(xué)大綱，確保學(xué)生能夠逐步掌握戶外寫生的知識和技能。同時(shí)，通過實(shí)踐與創(chuàng)作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在課程初期，教師運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹戶外寫生的基本概念、技巧和原則。通過生動的語言和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對戶外寫生的興趣，為后續(xù)實(shí)踐打下理論基礎(chǔ)。

相關(guān)課本內(nèi)容：第一章《戶外寫生概述》

2.討論法：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察體驗(yàn)和繪畫心得，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

相關(guān)課本內(nèi)容：第二章至第四章《自然景觀寫生》、《建筑物寫生》和《人物寫生》

3.案例分析法：教師展示優(yōu)秀的戶外寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等元素，從而提高學(xué)生的審美鑒賞能力和繪畫技能。

相關(guān)課本內(nèi)容：第五章《寫生實(shí)踐與創(chuàng)作》

4.實(shí)驗(yàn)法：鼓勵學(xué)生在戶外寫生過程中嘗試不同的繪畫技法和材料，發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)探索精神和實(shí)踐能力。

相關(guān)課本內(nèi)容：第五章《寫生實(shí)踐與創(chuàng)作》

5.任務(wù)驅(qū)動法：教師布置具有挑戰(zhàn)性的繪畫任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和創(chuàng)作，完成具有個(gè)人特色的作品。

相關(guān)課本內(nèi)容：第五章《寫生實(shí)踐與創(chuàng)作》

6.互動教學(xué)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、借鑒，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

相關(guān)課本內(nèi)容：第五章《寫生實(shí)踐與創(chuàng)作》

7.情境教學(xué)法：將學(xué)生帶入戶外自然環(huán)境，讓他們身臨其境地感受自然之美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

相關(guān)課本內(nèi)容：第二章《自然景觀寫生》

8.個(gè)性化指導(dǎo)法：針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教師給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題，提高繪畫技能。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。通過以上教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握戶外寫生的知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美素養(yǎng)。同時(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)等方面，對學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評估。此部分占總評的30%。

相關(guān)課本內(nèi)容：全書各章節(jié)

2.作業(yè)評估：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能，布置相關(guān)的戶外寫生作業(yè)，包括自然景觀、建筑物和人物寫生等。作業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)意和完成度將作為評估依據(jù)，此部分占總評的30%。

相關(guān)課本內(nèi)容：第二章至第四章《自然景觀寫生》、《建筑物寫生》和《人物寫生》

3.過程性評估：在戶外寫生實(shí)踐過程中，教師對學(xué)生的觀察方法、繪畫技巧、創(chuàng)作思路等方面進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，并給予評價(jià)。此部分占總評的20%。

相關(guān)課本內(nèi)容：第五章《寫生實(shí)踐與創(chuàng)作》

4.期末考試評估：期末組織一次戶外寫生考試，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一幅作品?？荚囋u分標(biāo)準(zhǔn)包括：線條、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等。此部分占總評的20%。

相關(guān)課本內(nèi)容：全書各章節(jié)

5.作品展示與評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，邀請其他同學(xué)和教師共同參與評價(jià)，以增強(qiáng)評價(jià)的客觀性和公正性。

相關(guān)課本內(nèi)容：第五章《寫生實(shí)踐與創(chuàng)作》

教學(xué)評估方式旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過以上評估方式，關(guān)注學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的綜合表現(xiàn)，激勵學(xué)生積極參與戶外寫生實(shí)踐，提高繪畫技能和審美素養(yǎng)。

此外，教師應(yīng)定期對評估結(jié)果進(jìn)行分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生在下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。通過教學(xué)評估，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：戶外寫生概述、基本技巧介紹，自然景觀寫生實(shí)踐（2課時(shí)）

-第二周：建筑物寫生實(shí)踐（2課時(shí)）

-第三周：人物寫生實(shí)踐（2課時(shí)）

-第四周：寫生創(chuàng)作與作品展示，教學(xué)總結(jié)與反饋（2課時(shí)）

-第五周：期末戶外寫生考試（1課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2個(gè)課時(shí)進(jìn)行戶外寫生教學(xué)，共計(jì)10個(gè)課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的上午或下午時(shí)段，避免影響學(xué)生的作息時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-自然景觀寫生：選擇學(xué)校附近的公園、風(fēng)景名勝區(qū)等自然景觀豐富的地點(diǎn)。

-建筑物寫生：選擇具有特色的建筑群或歷史文化街區(qū)進(jìn)行實(shí)踐。

-人物寫生：在學(xué)校操場或室內(nèi)進(jìn)行，捕捉學(xué)生的動態(tài)和表情。

4.教學(xué)考慮：

-考慮到學(xué)生的興趣愛好，教師在選擇寫生對象時(shí)盡量多樣化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

-針對學(xué)生的實(shí)際繪畫水平，教師進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

-在教學(xué)過程中，