家庭教育指導專項職業(yè)能力理論考核試題及答案

家庭教育指導專項職業(yè)能力考核試題一、單項選擇題1.當教師非常關注學生是否接受自己時，這是教師成長過程中（）的特征。[單選題]*A.關注發(fā)展階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注生存階段√2.家庭教育指導的主要對象是（）。[單選題]*A.幼兒教師B.學前兒童C.社區(qū)工作者D.家長√3.成功的（），是人成長的基礎，如果出現(xiàn)失誤或不足，將給人的一生帶來不可彌補的缺陷或障礙。[單選題]*A.家庭教育√B.社會教育C.學校教育D.幼兒教育4.學校定期開展（）活動是指導家庭教育的一種好形式。[單選題]*A.家教輔導咨詢√B.社會活動C.看電影D.聽報告5.在家庭教育指導活動中，指導師處于（）地位。[單選題]*A.領導B.啟發(fā)指導√C.顧問D.主導6.父母是孩子的首任老師，具有（）作用。在早期教育中有奠基作用，對孩子的一生有終身影響。[單選題]*A.啟蒙√B.教育C.引導D.培養(yǎng)7.（）是近年來由群眾新創(chuàng)造的一種家庭教育指導方式。[單選題]*A.家訪B.家教C.咨詢√D.實踐8.“孩子必須學會與人相處?！边@是“十二種溝通絆腳石”中（）的典型語言。[單選題]*A.警告、責備、威脅B.說教、規(guī)勸、教訓C.建議、提忠告、提供解決方法D.爭論、辨駁√9.（）是理想的教育方式，而其他類型都在不同方面存在問題。[單選題]*A.溺愛型B.否定型C.民主型√D.過分保護型10.教學從本質(zhì)上講是一種（）。[單選題]*A.認識活動√B.智育活動C.促進學生全面發(fā)展的活動D.教師教和學生學的活動11.“只有我被別人注意到或別人為我服務時，我才有歸屬感。”孩子這種錯誤想法的目的是（）。[單選題]*A.獲得注意√B.爭取權力C.報復D.自暴自棄12.阿德勒認為，一個人較高層次的心理需求就是（）。[單選題]*A.社會興趣√B.社會參與C.成功D.快樂13.（）是近年來由群眾新創(chuàng)造的一種家庭教育指導方式。[單選題]*A.家訪B.家教C.咨詢√D.實踐14.（），它們的區(qū)別是在于是否為自己的行為負責。[單選題]*A.主見還是叛逆√B.理性還是固執(zhí)C.冷靜還是冷漠D.靈活還是草率15.（）是智力能力的核心，它是不可替代的。[單選題]*A.記憶能力B.觀察能力C.想象能力D.思維能力√16.現(xiàn)代社會人們越來越看清了一個問題，那就是誰也無法把人的全部教育任務承擔起來，于是（）應運而生。[單選題]*A.大教育觀√B.學校C.幼兒園D.家庭教育17.教育子女是家長義不容辭的責任，這是由（）所決定的。[單選題]*A.社會職能√B.責任C.義務D.親情18.在現(xiàn)代教育中，強調(diào)（）的有機整合。[單選題]*A.一種教育形式B.多種教育形式C.各種教育形式√D.智能教育與體能教育19.家庭教育和學校教育是相互支持、相互補充的。家庭教育要主動配合學校教育，學校也要對家長進行家庭教育的（）。[單選題]*A.指導√B.支持C.配合D.協(xié)作20.要使孩子成才，家長要轉變觀念，一切從教育出發(fā)，從孩子的成人考慮，要樹立（）。[單選題]*A.為國教子觀√B.為家教子C.為已教子D.為人教子21.榮格在分析個體的（）時把個體結構看做意識、個體無意識和集體無意識的統(tǒng)一體。[單選題]*A.人格√B.性格C.優(yōu)勢D.特長22.（）是近年來由群眾新創(chuàng)造的一種家庭教育指導方式。[單選題]*A.家訪B.家教C.咨詢√D.實踐23.國內(nèi)外心理學研究表明，兒童各種能力的發(fā)展有特定的關鍵期，（）是口頭言語發(fā)展的關鍵期。[單選題]*A.2-3歲√B.4-5歲C.6-7歲D.8-9歲24.（）是孩子人際交往的范本。[單選題]*A.父母溝通B.親子關系√C.培養(yǎng)合作D.融入社會25.在家庭教育指導活動中，指導師處于（）地位。[單選題]*A.領導B.啟發(fā)指導√C.顧問D.主導26.教—學過程的三種過程是（）。[單選題]*A.學習過程、教學過程和評價/反思過程√B.學習過程、教學過程和互動過程C.學習過程、教學過程和思考過程D.學習過程、教學過程和管理過程27.傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是（）。[單選題]*A.避免失敗者√B.力求成功者C.自我實現(xiàn)者D.追求榮譽者28.（）的家庭教育與影響，對一個人思想觀念的形成、智力的發(fā)展、性格的培養(yǎng)都具有至關重要的啟蒙意義。[單選題]*A.早期√B.中期C.晚期D.初期29.（）為少年兒童全面提供社會生活知識。[單選題]*A.媒介√B.手機C.電視D.電腦30.國內(nèi)外心理學研究表明，兒童各種能力的發(fā)展有特定的關鍵期，（）是口頭言語發(fā)展的關鍵期。[單選題]*A.2-3歲√B.4-5歲C.6-7歲D.8-9歲31.自然的孩童的自我像（）。[單選題]*A.法官B.慈母C.領導者D.創(chuàng)造者√32.“你現(xiàn)在馬上停止玩游戲！”這是“十二種溝通絆腳石”中（）的典型語言。[單選題]*A.命令、指示、指揮√B.建議、提忠告、提供解決方法C.爭論、辨駁D.貼標簽、評判、責備33.我國家庭教育的具體目標是（）。[單選題]*A.教會子女如何做人√B.利益最大化C.考上大學D.將來有份工作34.如果是（），一定要指出并告訴孩子，希望他下次不要再重復同樣的錯誤，因為這樣做是十分愚蠢的。[單選題]*A.新問題B.老問題√C.大問題D.小問題35.當自然的孩童的自我處于（）能量水平時，人們具有豐富的想象力，對事物充滿好奇心，為人坦誠，有很好的直覺力和創(chuàng)造力。[單選題]*A.過低B.適當√C.過高D.一般36.凡是刺激強烈，對比鮮明，不斷變化或具有新異性刺激的事物，都會引起（）。[單選題]*A.直接興趣√B.間接興趣C.學習動力D.學習潛能37.（）可能造成的后果是孩子回答問題時，可能會放棄原來的想法，去猜測父母心思，學會說謊。[單選題]*A.保證、同情、安慰、支持B.貼標簽、評判、責備C.贊美、贊同√D.調(diào)查、詢問38.（）是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關系，并借此表達思想和情感的能力。[單選題]*A.語言智能B.數(shù)理邏輯智能C.音樂智能√D.視覺空間智能A.必要條件B.前提條件C.充分條件D.保障39.家庭教育是（），學校教育為引導，社會教育是依托，彼此既是獨立的又是相互聯(lián)系的，從而構成了一個完整、統(tǒng)一的現(xiàn)代教育體系。[單選題]*A.基礎√B.前提C.條件D.重點39（2）.我國歷來重視和提倡對子女實施早期家庭教育，而最早的教育則始于（）。[單選題]*A.胎教√B.兒教C.言教D.學教40.（）是指導家庭教育的一種重要方式，它的特點是個別指導，針對性更強，指導更具體、更細致。[單選題]*A.家訪√B.家教C.談話D.咨詢41.（）的家庭中，父母有一個頑固的觀點是:孩子是我的，我可以隨意對待孩子。[單選題]*A.忽視型B.民主型C.濫愛型D.專制型√42.榮格在分析個體的（）時把個體結構看做意識、個體無意識和集體無意識的統(tǒng)一體。[單選題]*A.人格√B.性格C.優(yōu)勢D.特長43.教育子女是家長義不容辭的責任，這是由（）所決定的。[單選題]*A.社會職能√B.責任C.義務D.親情44.教育家陶行知先生說:“（）是做人的根本。”“沒有道德的人，學問本領越大，就為非作惡越大。”[單選題]*A.道德教育√B.體育教育C.文化教育D.實踐教育45.阿德勒認為，一個人較高層次的心理需求就是（）。[單選題]*A.社會興趣√B.社會參與C.成功D.快樂46.（）的親子關系是傾斜的，它像架天平，父母這邊高——太能干，孩子那邊低——能力低。[單選題]*A.忽視型B.民主型C.濫愛型√D.專制型二、多項選擇題1.家庭教育指導的重點（）。[多選題]*A.樹立正確的人才觀和成才觀√B.樹立正確的教育觀和發(fā)展觀√C.得到家長的理解和信任D.家長必須拋棄急功近利的教育行為√2.配合學校教育可以從以下（）方面入手。[多選題]*A.家長間相互探討育兒方法B.有意識地和學校教育保持一致√C.向學校正確的教育觀念靠攏√D.虛心向老師請教，掌握科學的教育方法√3.下列有關家庭教育指導的方法的描述正確的是（）。[多選題]*A.及時的個別溝通√B.家訪的優(yōu)勢不可替代√C.豐富的親子活動√D.采取多種形式√4.家長的教育觀念包括（）。[多選題]*A.價值觀B.親子觀√C.人才觀√D.教育觀√5.弱智兒童少年在學習方面的表現(xiàn)集中在（）。[多選題]*A.注意力渙散√B.好動C.觀察力薄弱√D.反應遲鈍√6.單親家庭教育的態(tài)度和教育方式存在（）幾個主要誤區(qū)。[多選題]*A.放任孩子√B.溺愛孩子√C.對孩子過于嚴酷√D.對孩子期待過高√7.家庭教育功能的弱化對孩子的影響有（）。[多選題]*A.厭學√B.早戀√C.吸毒√D.網(wǎng)癮√8.家庭教育指導的重點（）。[多選題]*A.樹立正確的人才觀和成才觀√B.樹立正確的教育觀和發(fā)展觀√C.得到家長的理解和信任D.家長必須拋棄急功近利的教育行為√9.福勒和布朗根據(jù)教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為（）幾個階段。[多選題]*A.關注生存階段√B.關注自我階段C.關注情境階段√D.關注學生階段√10.社區(qū)教育具有（）特性。[多選題]*A.具有明確的地緣性√B.具有整合性√C.具有廣延性√D.具有不可預知性11.皮亞杰認為主要是（）因素影響個體的發(fā)展。[多選題]*A.成熟√B.練習和經(jīng)驗√C.社會環(huán)境√D.平衡√12.下列有關家庭教育指導的方法的描述正確的有（）。[多選題]*A.及時的個別溝通√B.家訪的優(yōu)勢不可替代√C.豐富的親子活動√D.采取多種形式√13.家長的教育觀念包括（）。[多選題]*A.兒童觀√B.親子觀√C.人才觀√D.教育觀√14.兒童從出生到青年期的三次身心發(fā)展高峰是（）。[多選題]*A.0-1歲√B.6-7歲√C.11-12歲D.14-15歲√三、判斷題1.家庭教育正確的教養(yǎng)態(tài)度是“父嚴、母慈、子孝、兄友、弟恭”。[判斷題]*對錯√2.家庭教育目的的確定，一是取決于家長對社會生活認識的深刻程度，二是取決于家長所能達到的思想文化素質(zhì)水平，三是取決于家長的職業(yè)。[判斷題]*對錯√3.家長對子女進行教育常用的最基本的教育方法是說服教育。[判斷題]*對√錯4.學校教育中，教育者和受教育者之間的教育和受教育的關系，是人為形成的。[判斷題]*對√錯5.獎賞是一種高層次的表揚獎勵，應當堅持以物質(zhì)獎賞為主，精神獎勵為輔的原則。[判斷題]*對錯√6.超常兒童，一般分為兩大類:一類是智能相對地比較全面超常的兒童;另一類是表現(xiàn)為特殊才能的超常。[判斷題]*對√錯7.在家庭中接受的往往也是一對一的教育，即個別教育、個別指導、個別訓練，比學校老師的教育針對性更強。[判斷題]*對√錯8.家長的威信不僅意味著子女的尊重和信賴，也意味著強權。[判斷題]*對錯√9.家庭文化是通行于一個社區(qū)范圍之內(nèi)的特定的文化現(xiàn)象。[判斷題]*對錯√10.皮亞杰認為主要有四個因素影響個體的發(fā)展:成熟、練習和經(jīng)驗、社會環(huán)境、平衡。[判斷題]*對√錯11.小學兒童的認知發(fā)展包括:能力的發(fā)展和智力的發(fā)展。[判斷題]*對錯√12.學習動機在學習中發(fā)揮著兩種功能，一是喚醒功能，二是指向功能。[判斷題]*對√錯13.小學兒童內(nèi)部言語的發(fā)展，大體可以分為三個階段:出聲思維階段、過渡階段、無聲思維階段。[判斷題]*對√錯14.凡涉及兒童的一切事務和行為，都應首先考慮以父母最大利益為出發(fā)點。[判斷題]*對錯√15.家庭教育有一個突出的特點，那就是家庭教育和家庭生活的一致性。[判斷題]*對錯√16.從十一二歲到十四五歲，稱為“學齡中期”，這一時期的孩子的身心發(fā)展基本成熟。[判斷題]*對錯√17.家長對子女進行教育常用的最基本的教育方法是說服教育。[判斷題]*對√錯18.要運用家庭生活環(huán)境教育和影響孩子，家長必須從兩方面努力，創(chuàng)造良好的物質(zhì)生活環(huán)境和自身的生活環(huán)境。[判斷題]*對錯√19.獎賞是一種高層次的表揚獎勵，應當堅持以物質(zhì)獎賞為主，精神獎勵為輔的原則。[判斷題]*對錯√20.暗示是用含蓄、間接、簡化的方式方法對孩子的心理實施影響，并能迅速產(chǎn)生效用的教育過程。[判斷題]*對√錯21.家長的威信不僅意味著子女的尊重和信賴，也意味著強權。[判斷題]*對錯√22.表揚獎勵的具體方式有三種:一是贊許，二是表揚，三是鼓勵。[判斷題]*對錯√23.獨生子女家庭生活環(huán)境的特點:一是沒有兄弟姐妹，二是生活條件比較好，三是受到的父母之愛強烈而集中，四是生活上受到的照顧更周到。[判斷題]*對√錯24.造成青少年犯罪的家庭，大體分為三大類:一是缺陷家庭，二是存在不良影響的家庭，三是管理教育不當?shù)募彝?。[判斷題]*對√錯25.在人的社會化即由“孩子”向“社會人”轉變過程中，社區(qū)性格作為一定社區(qū)中具有延續(xù)和傳遞的力量，不可避免地對個體性格產(chǎn)生影響。[判斷題]*對錯√26.家人在未成年人接受傳媒影響時發(fā)生著強有力的選擇性作用，應當成為孩子接觸媒介影響的“過濾器”。[判斷題]*對錯√27.社會教育在兒童品德發(fā)展中起著奠基的作用，父母要重視奠定子女良好品德的基礎。[判斷題]*對錯√28.1898年美國心理學家內(nèi)特爾教授經(jīng)過大量調(diào)